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蘇教版小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊《做一片美的葉子》課堂教學(xué)實(shí)錄
師：知道了我姓什么？
生：你叫孫建鋒。
師：你們聽(tīng)得很準，一起來(lái)喊一遍�！銈冺懥恋穆曇粼跁�(huì )場(chǎng)里回蕩。你的愛(ài)好有哪些？
生：收藏錢(qián)幣、各國國旗、去野外繪畫(huà)
師：喜歡繪畫(huà)的，孫老師送你彩色的粉筆。
生：（涌到講臺上，有人取了粉筆就走）
師：別走，在黑板上畫(huà)一片葉子。（擠在黑板前畫(huà)葉子）他們僅僅在畫(huà)葉子嗎？他們還在畫(huà)自己的興趣愛(ài)好、勇敢、個(gè)性，一切心中的美都化作一片葉子。（板書(shū)課題）
教師邊板書(shū)課題邊指導。片：第二筆是什么？美：三橫注意布局均勻。學(xué)生書(shū)空。
對美的葉子各有各的讀法。（指名讀）
師：感覺(jué)真好，大家都在“美”字上做文章。
師：前兩天我和著(zhù)名的兒童文學(xué)家金波先生通電話(huà)，把美的葉子帶到通州實(shí)小，他說(shuō)孩子們一定喜歡這美的葉子。喜歡嗎？
師：平時(shí)，你們都怎么把一篇新課文讀熟的？
生：
師：看來(lái)各有不同妙招，我有建議：字字在眼，句句入心。（示意端坐捧好課本）
生：讀文
師：（話(huà)筒在一個(gè)一個(gè)孩子的嘴邊移動(dòng)，把認真讀書(shū)的孩子聲音傳送出去。）什么叫最美妙的音樂(lè )，你們讀書(shū)的聲音最美妙！孩子們，想不想跟我比？愿意跟我比的，請站起來(lái)！……有誰(shuí)愿意代表孫老師和大家比賽。（幾個(gè)女孩兒站到前面）你們是代表我的，一定要讀好，這樣我才有面子，臉上放光。（轉身對大家說(shuō)）你們要加油，打敗她們就是打敗了孫老師，今天也算沒(méi)白來(lái)體育館。大家再讀兩遍就開(kāi)始打擂。
生：（熱情高漲地讀書(shū)）
師：你說(shuō)，老師先念還是學(xué)生先念？
生：遠遠望去……
師：真好，一下子把我們的視線(xiàn)拉得很遠，再給我們讀這一句。
生：（讀全文）
師：（相機指導朗讀）
師：這是教師的代表，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)挑戰者的。
�。ㄗx完之后）
師：我不能評述，請你們去評委席上采訪(fǎng)一下。
�。校何易x得怎么樣？評委：很棒他！至少比我棒！全場(chǎng)笑聲）
師：可愛(ài)的孩子，你明白嗎？那位爺爺說(shuō)“你比他棒”，那是他樂(lè )意蹲下來(lái)，讓你……
生：站在他的肩膀上。
�。ㄈ珗�(chǎng)掌聲）
師：想聽(tīng)聽(tīng)孫老師讀書(shū)嗎？……不過(guò)有條件的（出示練習）
遠遠望去，那棵大樹(shù)很美：
美在――――――――
美在――――――――
枝頭的每一片葉子都很美：
美在――――――――
美在――――――――
美在――――――――
美在――――――――
師：兩句話(huà)，男孩子先來(lái)�！洸坏每梢钥磿�(shū)，我們放寬政策�！豢磿�(shū)，抬起頭來(lái)看屏幕�！泻⒆觽兒馨�，女孩子們有壓力了，來(lái)看第二句話(huà)。
師：如果現在我宣布下課，你有什么意見(jiàn)？
生：我好像還是似懂非懂。
師：你有什么問(wèn)題？
生：
師：你的問(wèn)題讓老師都很有些為難，有本事！還有哪些同學(xué)有問(wèn)題？
生：……
師：就請你和我合作，來(lái)讀課文。
生：遠遠望去……
師：這是寫(xiě)遠處的大樹(shù)。
生：春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，
師：這是寫(xiě)四季的大樹(shù)……
生：我們每個(gè)人，
師：這寫(xiě)到了人。是虛寫(xiě)。
生：……
師：讀書(shū)就像品嘗牛肉，反復咀嚼。我給大家八分鐘，再讀課文，在空白處寫(xiě)感受。譬如“樹(shù)像一朵綠色的云，從大地上升起”�！熬G色”這是樹(shù)的……，“云”這是樹(shù)的……，“升起”這是樹(shù)的……
生：（接老師的話(huà)茬）
師：關(guān)于一個(gè)升字，你們就讀出了這么多的版本。不管是誰(shuí)對誰(shuí)錯，重要的是你們都思考了。這就是剛才說(shuō)的像嚼牛肉一樣的嚼出味道。八分鐘內，讀出自己的思考，現在是交流分享的時(shí)候。你們班多少個(gè)同學(xué)？八分鐘內就有了48種想法，“八分鐘內思想在開(kāi)花”說(shuō)的就是這個(gè)意思。
師：拿出筆來(lái)，邊讀邊寫(xiě)。
生：默讀，筆記。（師巡視）
師：誰(shuí)來(lái)給大家讀讀？
生：“無(wú)數片不同的葉子……”我把片改成位,把葉子改成老師,陽(yáng)光改成知識,大樹(shù)改成學(xué)生.連起來(lái)就是:無(wú)數位不同的老師……
生：我和他一樣,不過(guò)我把片改成個(gè),葉子改成人.農民……工人……老師……學(xué)生…..
生:綠葉為大樹(shù)而生,春天,就好像一個(gè)人……
�。ň实陌l(fā)言引發(fā)陣陣笑聲和掌聲）
師：（出示一片葉子）這片葉子老師從遙遠的深圳帶來(lái)誰(shuí)想要？誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容？
生：
師：這節課要下了，我們也要分別了。你要對我說(shuō)些什么呢？
生：
生：
師：我們也不要忘了，現場(chǎng)還有放棄休息的老師來(lái)聽(tīng)我們的課，是不是也要謝謝他們？