桂林山水的教學(xué)片斷

桂林山水的教學(xué)片斷

　　師：讓我們出發(fā)去蕩舟漓江，觀(guān)賞桂林的山山水水吧�。ㄟ吙翠浵筮吢�(tīng)老師朗讀課文。）

　�。�點(diǎn)評：請同學(xué)們看多媒體課件，讓學(xué)生從整體上感知桂林山水的奇麗風(fēng)光，課文語(yǔ)言的優(yōu)美。）

　　師：請小朋友閉上眼睛，回味一下剛才看到的聽(tīng)到的，再說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　生：（回味、交流）

　　師：桂林的山水多么迷人啊，讓你好像走入仙境一般。

　　生：（學(xué)生自由讀課文。體會(huì )作者對桂林山水的感受）。

　　欣賞漓江的水（學(xué)習第二節）

　　1`、再一次欣賞漓江的水（播放錄象）

　　來(lái)到桂林，首先要游覽的便是漓江。板書(shū)：水。瞧！這就是漓江，請小朋友仔細觀(guān)察，漓江的水與別處的水有什么不同？

　　出示：我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，欣賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的

　　2、自由讀第二小節，圈出漓江水特點(diǎn)的詞，并說(shuō)說(shuō)課文是怎樣把這些特點(diǎn)寫(xiě)具體的？

　　3、交流（略）。

　　師：是啊，既然漓江水如此之美，那讓我們來(lái)讀出對漓江水的喜愛(ài)之情。

　�。�1） 師范讀生試讀

　　漓江的水真靜啊，“啊”念輕聲，稍拖長(cháng)聲音，然后把聲音壓平；“清”字先往上揚一點(diǎn)，再輕輕拖一下；綠，是很美的，同學(xué)們試著(zhù)念出美的意思來(lái)。

　�。�2） 師生互為引讀

　　a、 師：漓江的水真靜啊——

　　漓江的水真清啊——

　　漓江的水真綠啊——

　　b、生：漓江的水真靜啊——

　　漓江的水真清啊——

　　漓江的水真綠啊——

　�。�3） 男女生賽讀

　�。�點(diǎn)評：通過(guò)多種形式有感情地朗讀這組句子，體會(huì )漓江水奇異的美。）

　　5、配樂(lè )有感情地朗讀第二小節