會(huì )計實(shí)習生工作優(yōu)秀總結

會(huì )計實(shí)習生工作優(yōu)秀總結范文

　　早晨一走進(jìn)辦公室我就開(kāi)始收拾屋子，把該倒的垃圾都到了。文件該歸位的都歸位了。實(shí)在是沒(méi)事的時(shí)候，我就把上周五考試沒(méi)來(lái)得及貼一寸相片的準考證按名字核對無(wú)誤后全貼上了。

　　李老師寫(xiě)完總結之后，他問(wèn)我日志還要不要寫(xiě)。見(jiàn)他的事情都忙完了，我說(shuō)好吧，我接著(zhù)把上次的日子寫(xiě)完。打開(kāi)了工作日志，開(kāi)始寫(xiě)著(zhù)周五的事跡。過(guò)了不到十分鐘日志全寫(xiě)完了。我開(kāi)始檢查有沒(méi)有錯別字，確定無(wú)誤后便同時(shí)打開(kāi)了多個(gè)窗口�？粗�(zhù)自己寫(xiě)的作品不暇思索著(zhù)…………正當我投入得幻想時(shí)，一聲巨響震醒了我，抬頭一看計老師。心想從進(jìn)辦公室到現在還沒(méi)給計老師沏茶呢！匆匆忙忙把眾多窗口關(guān)了，打算起身拿起杯子往外跑的，可還沒(méi)來(lái)得及起身，計老師問(wèn)，我來(lái)了你關(guān)啥，我來(lái)了你該干嘛干嘛，干嘛一見(jiàn)我就把所有的窗口都給關(guān)了。有什么不好讓人看見(jiàn)的��？面對老師的質(zhì)疑，我粗略的回答說(shuō)，我還沒(méi)給您沏茶呢！我想把它關(guān)了，給您沏完茶之后再寫(xiě)。

　　XX.3.23 星期二

　　今天早晨老師找我談話(huà)了，談話(huà)內容雖多不易懂，但有一點(diǎn)卻刻骨銘心。實(shí)習這么多天，我忽略了我又忽略了一個(gè)重要點(diǎn)。我沒(méi)有意識到，真沒(méi)意識到做每件事無(wú)論大小都得向老師請示。該做的不該做的我都去做了，我以為這樣老師會(huì )很滿(mǎn)意說(shuō)我有主動(dòng)意識。沒(méi)想到又錯了。計老師師反問(wèn)我說(shuō)：“你來(lái)這個(gè)單位實(shí)習，你知道你的指導老師是誰(shuí)嗎？聽(tīng)到這句話(huà)，我毫不猶豫的說(shuō)是您呀！之后老師跟我說(shuō)了好多，全都是我做事中出現的問(wèn)題�！逼渲杏袃删湓�(huà)我忘不了，老師說(shuō)授權以?xún)鹊氖虑槟憧梢宰�，授權以外的事情你不用管。以后你的工作去向是機關(guān)，而機關(guān)最注重的是這些，領(lǐng)導讓你干什么你就得干什么，領(lǐng)導沒(méi)讓你干的你就得向領(lǐng)導請示。仔細回想，其實(shí)老師說(shuō)的挺在理的。記得在上秘書(shū)實(shí)務(wù)的時(shí)候，老師也曾說(shuō)過(guò)，以后進(jìn)了單位，第一要弄清楚你的服務(wù)對象是誰(shuí)，別沒(méi)弄清楚就盲目隨從。領(lǐng)導花錢(qián)雇你是要你為他服務(wù)，而不是你想為誰(shuí)服務(wù)就為誰(shuí)服務(wù)。

　　雖然早晨的談話(huà)很影響我的心情，但是老師說(shuō)的都是我自身出現的問(wèn)題。他愿意提出來(lái)，就證明他了愿意把我引向正軌。我應該感謝計老師，因為只有他認真的去觀(guān)察我的優(yōu)缺點(diǎn)并及時(shí)讓我改正。很感謝我的指導老師對我那么負責。雖然老師對我說(shuō)我憑這幾天的表現就可以給我不及格，即使我心里很不是滋味，但我不在乎是否能及格，更不會(huì )在乎老師會(huì )給予我什么樣的評價(jià)。我想享受實(shí)習的過(guò)程才是最重要。并且分數并不能決定一個(gè)人的成與敗，它只能作為一個(gè)參考而已。即使老師寫(xiě)的評語(yǔ)不好，我相信老師沒(méi)有說(shuō)謊，老師只是希望我能夠改掉這些缺點(diǎn)。如果老師的評語(yǔ)一點(diǎn)瑕疵都沒(méi)有，那么只能說(shuō)明老師在包庇我。如果評語(yǔ)里好壞都有，那么只能說(shuō)明我在做事中優(yōu)缺點(diǎn)并存。

　　XX.3.24 星期三

　　早晨來(lái)了，計老師不在辦公室去開(kāi)會(huì )了。我便開(kāi)始寫(xiě)起了日志，早晨剛來(lái)也沒(méi)干些啥，沒(méi)內容，日志寫(xiě)不下去。之后就改起前幾天寫(xiě)的日志。一改就改了好久。日志中錯字很多，有些語(yǔ)句讀起來(lái)不是很通順。也難怪曾經(jīng)語(yǔ)文老師老叫我們寫(xiě)完作文多讀讀改改，你看看你們寫(xiě)的前言不搭后語(yǔ)；文章是越改越精，不是向你們這樣交了就完事了。照你們這樣永遠都不會(huì )進(jìn)步。此時(shí)回想老師當初的話(huà)實(shí)在是太精確。

　　中午吃過(guò)飯后，沒(méi)有可做的事情了。我就開(kāi)始看《活著(zhù)》余華寫(xiě)的一本短篇小說(shuō)，看著(zhù)看著(zhù)就入神了，故事里的每一個(gè)情節死死的牽引著(zhù)我的心、我的視線(xiàn)、我的整個(gè)思想。福貴的身世太凄慘了，親人一個(gè)接一個(gè)的離他而去，雖然他心里很痛很不是滋味，但他從沒(méi)埋怨過(guò)，而是狠心割舍傷痛用積極的心去面對生活，他很堅強。他的精神是堅強的支撐是樂(lè )觀(guān)的輔助，他的執著(zhù)，

　　XX.3.25 星期四

　　日記寫(xiě)的正起勁，突然辦公室來(lái)了兩個(gè)陌生人，說(shuō)是來(lái)找計老師的。湊巧那會(huì )計老師剛出去，只好對他們說(shuō)您坐著(zhù)稍等一會(huì )兒，計老師很快就來(lái)了。他們剛坐下我就去沏茶�；貋�(lái)看見(jiàn)一件讓我無(wú)法處理的事情。那個(gè)人在看季老師精心弄了幾天的榮譽(yù)證書(shū)，他多次對我說(shuō)過(guò)這屬于機密性的東西，要做好保密工作�？涩F在這個(gè)陌生人在看，我該不該從他手中搶過(guò)來(lái)，要萬(wàn)一他是計老師的好友可怎么辦，又怕他們是計老師最要好的朋友，想上去制止他看那些文件，可又怕得罪他之后季老師會(huì )生氣。萬(wàn)般無(wú)奈之下只有等他走開(kāi)之后再收起來(lái)。剛好收起來(lái)，計老師就回來(lái)了，他與那兩個(gè)陌生人談了起來(lái)。過(guò)了好一會(huì )兒，他們都走了。之后我和李老師進(jìn)了辦公室，沒(méi)想到的是計老師一見(jiàn)到我們就問(wèn)，那兩個(gè)看過(guò)這文件嗎？李老師把剛才的事情給計老師復述了一遍。解釋也特別粗略。李老師挨批了，其實(shí)我心里挺難受的，因為那文件是我放在桌面上的，一開(kāi)始我沒(méi)想到突然間會(huì )有陌生人來(lái)，就擱哪兒了，可沒(méi)想到世事難料��！害李老師挨批了。

　　當我發(fā)現那個(gè)陌生人在看第一張文件時(shí)，我很想上前去制止，猶豫了半天，顧慮了很多方面。還沒(méi)決定好要不要制止時(shí)他都看完了。仔細回想，自己真的太大意了，那種機密性的文件本來(lái)就不應該放在顯眼的地方，即使要給領(lǐng)導看，也得先收好，等領(lǐng)導來(lái)了之后才能拿出來(lái)。計老師知道陌生人看了這些文件，他特別的生氣，我能理解他當時(shí)的心情，也怪我做事不夠謹慎。

　　這次的失誤，寧計老師很生氣。雖然我心里也不是滋味，但我會(huì )永遠的記住這個(gè)教訓。計老師，對不起。我的粗心給您惹了麻煩，真的很抱歉。我知道我的道歉無(wú)濟于事，也無(wú)法挽回，但我不說(shuō)的話(huà)，我心里會(huì )不好受。

　　XX.3.26 星期五

　　早晨在外面接應培訓人員，大概一個(gè)半小時(shí)后我就進(jìn)階梯教室聽(tīng)課去了。聽(tīng)了不到二十分鐘，李老師告訴我計老師找我接電話(huà)。聽(tīng)到這話(huà)，我立刻放下手中的筆，起身就跑。

　　到了辦公室，計老師叫我抓緊把實(shí)習總結和實(shí)習鑒定表給寫(xiě)了。最要命的是老師讓我自己給自己在實(shí)習鑒定表上寫(xiě)評語(yǔ)，寫(xiě)完后他改。難怪早晨在車(chē)上眼皮老跳，我怎么去寫(xiě)��！在我心里我當讓想寫(xiě)自己好了，但是寫(xiě)得太好沒(méi)有瑕疵又太假，老師都批評我好幾次了，寫(xiě)不好心里又不樂(lè )意。對于這個(gè)評語(yǔ)我無(wú)從下筆。給別人寫(xiě)我會(huì )，點(diǎn)給自己寫(xiě)我腦袋里沒(méi)詞，相當于空白。這不是要了我的命嗎？

　　我承認我是擅長(cháng)寫(xiě)博客，但是我真的不會(huì )給自己寫(xiě)評語(yǔ)��！唉……..！.都這節骨眼上了，有什么辦法，好壞搭配吧！