微課程學(xué)習心得體會(huì )

微課程學(xué)習心得體會(huì )范文

　　微課程學(xué)習心得體會(huì )范文一

　　當前，信息技術(shù)飛速發(fā)展，感覺(jué)自己真的out了，尤其是聽(tīng)了黎加厚教授的報告后，更覺(jué)得自己一無(wú)所知。這次全區的教師會(huì )上，非常有幸能聆聽(tīng)到黎教授的報告，這就是一次頭腦風(fēng)暴。它能更好的讓我們利用好信息技術(shù)手段，發(fā)揮出最大的效果。

　　黎教授報告中講到：傳統的教學(xué)模式是知識的傳授在課堂中進(jìn)行，而知識的吸收與掌握則在教室外。學(xué)生需要克服學(xué)習中的重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)教師往往并不在現場(chǎng)。如果知識傳授和知識內化的環(huán)境顛倒過(guò)來(lái)，學(xué)習的有效性將發(fā)生怎樣的改變?顛倒的課堂結構、微課程的制作、美國可汗學(xué)院黎教授將理念、技術(shù)、資料全方位的向老師們展開(kāi)，幾個(gè)小時(shí)的講座不經(jīng)意間在笑聲、掌聲中結束了。

　　帶著(zhù)這一天的收獲與激動(dòng)，利用晚上的時(shí)間也制作了一個(gè)微課程，并帶著(zhù)這個(gè)作業(yè)參加了周一的實(shí)踐活動(dòng)。這一天的活動(dòng)更是精彩，黎教授用活動(dòng)來(lái)激發(fā)了教師們的參與熱情，帶著(zhù)全場(chǎng)的教師們在音樂(lè )的伴奏下，一起舞蹈。歡笑聲席卷了整個(gè)會(huì )場(chǎng)，每個(gè)教師都感覺(jué)做了一次心靈按摩，彼此的距離一下拉近了。在交流展示微課程的環(huán)節，老師們各抒己見(jiàn)，發(fā)表了自己的看法和想法。黎教授重點(diǎn)給老師們闡述了設計微課程的十六條建議，以及實(shí)踐中老師們必須注意的事項。專(zhuān)業(yè)的報告給大家帶來(lái)了許多新的啟迪，會(huì )場(chǎng)上新的想法、好的點(diǎn)子層出不窮，思想的交流不斷碰撞出智慧的火花，老師們在享受著(zhù)微課程帶來(lái)的變化。

　　適合的就是最好的，我會(huì )將所學(xué)的結合我的教學(xué)實(shí)際，充分運用到教育教學(xué)中，使自己能夠進(jìn)步一點(diǎn)。

　　微課程學(xué)習心得體會(huì )二：微課學(xué)習心得體會(huì )

　　微課這個(gè)校本教研新形式的產(chǎn)物時(shí)，我覺(jué)得挺困惑的。我有空就進(jìn)入教師網(wǎng)學(xué)習，看看里面的微課，看多了我就悟出了道。微課其實(shí)就是無(wú)生上課，就是教師根據事先設計的教案，在沒(méi)有學(xué)生的情況下面對聽(tīng)課者上課。它在傳統的聽(tīng)課、評課活動(dòng)的基礎上增添了說(shuō)課和答辯等環(huán)節。它具有以下特點(diǎn)：

　　1.微課不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。

　　微課可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行，它觀(guān)察、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測�；顒�(dòng)的目標主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓教學(xué)技能等。

　　2.微課的規模小、時(shí)間短、參與性強。

　　教師在學(xué)科組內參加活動(dòng)。每人上課、被評的時(shí)間控制在5分鐘左右，聽(tīng)課者由其他參加者(同組教師和專(zhuān)業(yè)人員)組成。在活動(dòng)的過(guò)程中，每一位教師不僅登臺上課，展示自己對某堂課的準備情況，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向專(zhuān)業(yè)人員學(xué)習，并參與對教學(xué)效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經(jīng)驗，提升能力。

　　3.微課的反饋及時(shí)、客觀(guān)、針對性強

　　由于在較短的時(shí)間內集中開(kāi)展無(wú)生上課活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對自己教學(xué)行為的評價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，現炒現賣(mài)，具有即時(shí)性。由于是課前的組內預演，人人參與，互相學(xué)習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì )擔心教學(xué)的失敗，不會(huì )顧慮評價(jià)的得罪人，較之常態(tài)的評課就會(huì )更加客觀(guān)。

　　我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無(wú)生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學(xué)技能的目的。