金融風(fēng)險管理課程創(chuàng )新論文

金融風(fēng)險管理課程創(chuàng )新論文

　　一、金融風(fēng)險管理進(jìn)行創(chuàng )新課程建設的必要性

　　金融風(fēng)險管理課程的目標是培養具備金融風(fēng)險管理專(zhuān)業(yè)知識的高級財務(wù)人才。隨著(zhù)金融一體化和經(jīng)濟全球化的發(fā)展，金融風(fēng)險日趨復雜多樣，特別是2007年全球金融危機以來(lái)，金融風(fēng)險管理的重要性日漸突出，所以本課程的宗旨是幫助學(xué)生掌握金融風(fēng)險管理的基本知識，使學(xué)生掌握金融風(fēng)險管理技巧，提高對金融風(fēng)險管理策略的比較和選擇能力，使學(xué)生走上工作崗位后能運用所學(xué)理論與專(zhuān)業(yè)知識，化解企業(yè)在我國金融體制改革中所面臨的金融風(fēng)險。目前在教學(xué)中，發(fā)現學(xué)生總是感覺(jué)這門(mén)課很抽象，尤其對一些技術(shù)、方法性的問(wèn)題掌握不好，另外由于這門(mén)課相對比較復雜，學(xué)生也缺少興趣，結合這們課的特點(diǎn)，我們考慮將其建設成網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )新課程，具體的建設思路如下文。

　　二、金融風(fēng)險管理創(chuàng )新課程建設措施

　　我們的總體目標是經(jīng)過(guò)三年的建設，將金融風(fēng)險管理課程建設成同類(lèi)課程中優(yōu)秀的、深受學(xué)生喜愛(ài)的課程。同時(shí)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，上傳豐富的學(xué)習資源，在網(wǎng)站上開(kāi)設學(xué)習沙龍板塊，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，力爭建成知識結構、年齡結構合理的團隊，力爭每一個(gè)教師的教學(xué)水平都達到優(yōu)秀。

　　2.1師資隊伍建設

　　構建的師資隊伍知識結構、年齡結構合理，要有科學(xué)合理的師資培養計劃，并取得優(yōu)秀實(shí)際效果。團隊之間要定期交流教學(xué)心得與經(jīng)驗，匯總發(fā)表教研論文，聯(lián)合申報教研項目。另外團隊之間也要注重科研能力的培養，定期發(fā)表科研論文，圍繞風(fēng)險管理的相關(guān)知識展開(kāi)科學(xué)研究。同時(shí)，我們考慮聘請金融機構的管理人員，邀請他們定期做報告，與學(xué)生分享金融、證券、保險行業(yè)所面臨的風(fēng)險、應對措施以及發(fā)展趨勢，另外也邀請他們定期在網(wǎng)上與學(xué)生交流。

　　2.2課程內容及載體

　　課程內容及載體中包括大綱、自編講義、參考書(shū)目及網(wǎng)絡(luò )資源、多媒體課件、案例庫和第二課堂。制定符合培養計劃、內容完整的教學(xué)大綱，并邀請國內其他高校老師以及金融企業(yè)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行論證。根據教學(xué)大綱自編講義，要充分吸收國內外先進(jìn)的理念、方法，規避現有教材中出現的過(guò)難或者是不專(zhuān)業(yè)的現象，一輪講授完畢后，要根據講授結果進(jìn)行反復修改，最后達到出版水平。為學(xué)生推薦豐富的參考書(shū)目，以及國內外與風(fēng)險管理相關(guān)的網(wǎng)站以及其他院校的精品課網(wǎng)站。根據教學(xué)大綱和講義，充分吸收國內外高水平的成果，建立多媒體課件，課件要來(lái)源于講義，但不囿于講義，一切以有利于學(xué)生的思維、有效地激發(fā)學(xué)生的興趣為前提。搜集國內外關(guān)于金融風(fēng)險的各種案例，附加該案例的分析及經(jīng)驗教訓，分銀行、證券、保險三個(gè)專(zhuān)題建立案例庫。我們每月開(kāi)展一次第二課堂，邀請金融企業(yè)的專(zhuān)家來(lái)做講座，每次講座中拿出半個(gè)小時(shí)，讓專(zhuān)家與學(xué)生交流，也為學(xué)生答疑解惑。

　　2.3教學(xué)條件

　　建立金融風(fēng)險管理網(wǎng)站。上傳教學(xué)講義和課件，設置文獻庫和案例庫，為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資料，讓學(xué)生及時(shí)掌握本課程最前沿的理論發(fā)展。在網(wǎng)站上開(kāi)設學(xué)習沙龍板塊，隨時(shí)更新相關(guān)的金融新聞和評論，為師生提供學(xué)習交流、討論答疑的互動(dòng)平臺，實(shí)現師生的即時(shí)互動(dòng)；建立金融風(fēng)險管理實(shí)驗室，通過(guò)引進(jìn)金融風(fēng)險管理軟件，使學(xué)生在實(shí)驗室更直觀(guān)地學(xué)習接觸各類(lèi)金融風(fēng)險，并自己動(dòng)手設計相應的風(fēng)險管理措施。通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，進(jìn)一步增強學(xué)生對課程理論知識的理解，并學(xué)以致用。建立1-2個(gè)校外實(shí)訓基地，使學(xué)生有機會(huì )走進(jìn)各大金融企業(yè)，親身感受學(xué)習金融企業(yè)的經(jīng)營(yíng)運作、存在的金融風(fēng)險，以及風(fēng)險管理措施。

　　2.4學(xué)生管理

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )新課程的建設，使學(xué)生能夠切實(shí)把握各類(lèi)金融風(fēng)險，能夠形象掌握各類(lèi)具體金融業(yè)務(wù)中的風(fēng)險點(diǎn)，拓寬學(xué)生金融理論的相關(guān)知識面。并且我們考慮以知識競賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)與老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，使學(xué)生實(shí)現知識、能力、素質(zhì)的全面提高。設置科學(xué)合理的激勵學(xué)生學(xué)習的獎懲機制，使學(xué)生通過(guò)適當的課內理論和課外實(shí)務(wù)作業(yè)的訓練，充分理解并牢固掌握課程知識點(diǎn)。建立風(fēng)險沙龍，在網(wǎng)站上建立一個(gè)“風(fēng)險沙龍”版塊，給出具體的情景模擬，根據學(xué)生的回答，給出學(xué)生的排名，并且這一排名作為平時(shí)成績(jì)的一個(gè)考核因素。建立風(fēng)險學(xué)苑，在網(wǎng)站上設置“風(fēng)險學(xué)苑”的版塊，將關(guān)于金融風(fēng)險的熱點(diǎn)問(wèn)題和相關(guān)的作業(yè)訓練題目，分專(zhuān)題列示，并實(shí)現師生學(xué)習答疑的互動(dòng)討論。

　　2.5課程管理

　　確保有高質(zhì)量、規范齊全的大綱、講義、實(shí)踐教學(xué)、考試考核等課程建設資料；充分利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，特別是在學(xué)習資源、答疑討論、課程問(wèn)卷、在線(xiàn)測試、課程作業(yè)及研究性教學(xué)等方面充分發(fā)揮平臺的作用。在網(wǎng)站上實(shí)現在線(xiàn)考試，并且發(fā)放課程問(wèn)卷，在問(wèn)卷的基礎上進(jìn)一步完善課程建設。

　　三、小結

　　總之，該課程建設的總體目標是充分利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，靈活運用多種先進(jìn)的教學(xué)手段，有效激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性，為學(xué)生提供豐富的前沿知識，并使其能夠靈活運用；在教學(xué)內容上，主要是圍繞金融風(fēng)險管理的傳統理論，以及現代金融風(fēng)險的新的特點(diǎn)與趨勢展開(kāi)，既包含基礎知識，又包含前沿運用，并且充分利用網(wǎng)站與實(shí)驗室，使學(xué)生能夠很好地學(xué)以致用。并且以此次創(chuàng )新課程建設為契機，形成達到出版水平的講義；對于校外專(zhuān)家，首先邀請他們定期做報告，與學(xué)生分享金融、證券、保險行業(yè)所面臨的風(fēng)險、應對措施以及發(fā)展趨勢，然后就是邀請他們定期在網(wǎng)上與學(xué)生交流；在課堂教學(xué)上靈活采用多種教學(xué)方法，授課根據講授內容，選擇在教室或是實(shí)驗室，課后利用課程網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習、研究，既使學(xué)生掌握了該課程，又培養了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及進(jìn)行科學(xué)研究的能力。

　　作者：位華 單位：齊魯工業(yè)大學(xué)財政與金融學(xué)院