怎么在幼兒園開(kāi)展語(yǔ)言教學(xué)

怎么在幼兒園開(kāi)展語(yǔ)言教學(xué)

　　最美的笑容留在徽章上進(jìn)行相互贈送，這樣孩子們可以更深切的感受到微笑的魅力，更深層次的理解作品所蘊含的寓意。在制作徽章后，讓孩子說(shuō)說(shuō)送給誰(shuí)?得到微笑徽章的小朋友的心情是怎樣的?對送徽章的小朋友說(shuō)什么?在贈送徽章的過(guò)程中孩子們充分表達著(zhù)自己的思想和情感，說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)。

　　繪本《爺爺一定有辦法》中，爺爺用智慧、勤勞的雙手用破舊的毯子為孫子約瑟創(chuàng )造出很多的寶貝，體現孫子和爺爺之間的親情。但最后約瑟的紐扣沒(méi)了，爺爺也不能無(wú)中生有，此時(shí)約瑟很傷心。這時(shí)讓孩子為約瑟設計制作紐扣贈送給約瑟，讓約瑟變得快樂(lè )。孩子們都設計出特別的、與眾不同的紐扣送給約瑟，在制作后讓孩子講講你設計了怎樣的紐扣?你想對約瑟說(shuō)什么?在這樣的設計、贈送中鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力，最重要的就是發(fā)展了孩子的情商，讓他們體會(huì )到幫助別人、關(guān)心別人的情感。

　　單一的、傳統的語(yǔ)言教學(xué)已遠遠不能滿(mǎn)足21世紀的孩子，只有在開(kāi)放性的活動(dòng)中，幫助幼兒積累生活及語(yǔ)言經(jīng)驗，豐富表述內容，提高語(yǔ)言水平，才是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的宗旨。讓我們的孩子在唱一唱、畫(huà)一畫(huà)、演一演多樣化的教學(xué)方式中感受語(yǔ)言的魅力，才能使他們主動(dòng)的想聽(tīng)、愿聽(tīng)、想說(shuō)、愿說(shuō)……

　　孩子的語(yǔ)言就像美妙的音樂(lè )，需要我們給她插上五彩的翅膀，讓那旋律變得更加悠揚。