高校排球教學(xué)理論創(chuàng )新論文

高校排球教學(xué)理論創(chuàng )新論文

　　摘要:

　　排球運動(dòng)在高校體育運動(dòng)中占據重要角色,受到眾多學(xué)生的歡迎,然而縱觀(guān)當前高校的排球教學(xué)現狀,缺乏創(chuàng )新,導致學(xué)生對于排球學(xué)習興趣全無(wú),盡管排球教學(xué)模式已經(jīng)有所改進(jìn),然而仍然無(wú)法適應學(xué)生的需求。該文首先介紹了高校排球教學(xué)模式的現狀,分析了其實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題,并給出了幾點(diǎn)建設性的對策及建議,希望能夠給相關(guān)高校工作者有限的參考意見(jiàn)。

　　關(guān)鍵詞:高校 排球教學(xué) 理論創(chuàng )新 教學(xué)模式

　　高校是為社會(huì )培養應用型人才的基地,而人才的定義不止局限于具備良好的職業(yè)技能,同時(shí)還應該具備良好的身體素質(zhì),因此高校必須加強學(xué)生體育運動(dòng)的開(kāi)展,以培養出素質(zhì)全面的畢業(yè)生。排球作為最受歡迎的體育項目之一,在高校中也備受青睞,其一方面能夠鍛煉學(xué)生的體魄,舒緩學(xué)生的身心；另一方面更能夠培養學(xué)生團結合作的精神以及堅定的意志力�？v觀(guān)我國各高校,很明顯地可以發(fā)現每個(gè)學(xué)校在排球教學(xué)模式方面均存在或多或少的問(wèn)題,阻礙著(zhù)高校排球教學(xué)在各校的進(jìn)一步發(fā)展,因此高校應該重視對排球教學(xué)模式的改革工作,以有助于學(xué)生能夠更好地學(xué)習排球課程。

　　1高校排球教學(xué)模式現狀

　　排球教學(xué)的的發(fā)展取決于教學(xué)模式的科學(xué)性及適用性,一個(gè)好的教學(xué)模式對于教學(xué)工作具有極大的指導意義。當前高校的排球教學(xué)模式大致可分為兩類(lèi),有些院校采用的仍然是傳統教學(xué)模式,有些學(xué)校則采用現代教學(xué)模式,即在傳統模式之上有所改善的一種新型模式。

　　1.1傳統排球教學(xué)模式

　　由于新舊觀(guān)念之間的轉換需要較長(cháng)的適應過(guò)程,因此多數高校仍然沿襲著(zhù)傳統的排球教學(xué)模式。傳統排球教學(xué)模式,相對來(lái)說(shuō),教學(xué)模式較死板,教學(xué)步驟較清晰,即體育教師簡(jiǎn)單地按照課前熱身、正式教學(xué)、課尾休息這幾個(gè)步驟來(lái)教學(xué)。熱身階段,即讓學(xué)生進(jìn)行必要的熱身,如跑步、肢體鍛煉等,以免學(xué)生在正式教學(xué)時(shí)由于不適應而受傷;正式教學(xué)階段,即教師講授并示范,學(xué)生學(xué)習并實(shí)踐,教師在一旁監督、修正的階段,屬于排球教學(xué)中的重點(diǎn)階段;課尾休息階段,即學(xué)生在下課之前的體力恢復、情緒平復階段,學(xué)生經(jīng)過(guò)一節課的體育鍛煉后,為了適應之后的課程,必須得到必要的休息。值得注意的是,傳統教學(xué)教學(xué)模式中,教學(xué)主要以教師為主體,學(xué)生必須嚴格服從體育教師的命令；另外,在排球教學(xué)中一般只重視排球技能的教授,而不注重學(xué)生其他能力的培養,因此其形式和步驟比較固定、重復,教學(xué)效果不甚良好。

　　1.2現代排球教學(xué)模式

　　鑒于傳統排球教學(xué)模式存在較多缺陷,教育部和體育部對其進(jìn)行了適當的完善和補充,以適應新時(shí)代高校教育的背景和趨勢。與傳統教學(xué)的不同,現代排球教學(xué)給予高校學(xué)生更大的自由去挖掘自身的潛力以及培養良好的思想道德品質(zhì),現代教學(xué)的特征主要體現為兩個(gè)方面,其一是提倡排球教學(xué)中以學(xué)生為主體,教學(xué)中的各種行為均應以學(xué)生為中心,以為學(xué)生服務(wù)為目的；其二是排球教學(xué)中不只教授學(xué)生排球技能,更注重培養學(xué)生的思想道德素質(zhì),如團隊合作精神、溝通交流能力等。由此可見(jiàn),現代教學(xué)模式不僅順應了國家對高校體育教學(xué)的新要求,同時(shí)也為學(xué)生走向社會(huì )、踏上工作崗位打下良好的基礎。

　　2高校排球教學(xué)存在問(wèn)題

　　2.1排球教學(xué)計劃不合理

　　雖然現代排球教學(xué)模式相比以往更加注重多樣化教學(xué),但是卻很難在實(shí)際教學(xué)中落實(shí)到位,其主要原因便是排球教學(xué)計劃安排不合理。一般情況下,高校一周只安排一次體育課,學(xué)生活動(dòng)時(shí)間較短,這對體育教學(xué)計劃的編制提出了更高的要求。由于課時(shí)很短,在體育課上,教師一般只安排排球技能的教授,而無(wú)法顧及其它方面的教學(xué)。排球運動(dòng)作為體育活動(dòng)的一種,鍛煉身體和舒緩身心是其重要的作用之一,然而由于教學(xué)課時(shí)短,學(xué)生不僅無(wú)法享受到體育活動(dòng)的輕松氛圍,甚至反而增加了他們的精神負擔,也導致部分學(xué)生開(kāi)始厭倦體育課,顯然違背了體育教學(xué)的初衷。

　　2.2排球教學(xué)方法缺乏創(chuàng )新

　　當前的高校排球教學(xué)模式缺乏創(chuàng )新性是其教學(xué)中的另一個(gè)短板。高校排球教學(xué)模式一般只注重競技技能的培養,而不注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養,盡管現代排球教學(xué)模式的出現在某種程度上彌補了此缺陷,但是仍然達不到高校體育教學(xué)的標準。高校要實(shí)現理論與實(shí)踐相結合、心理教育與排球技能教學(xué)并進(jìn)的新型排球教學(xué)方法,以培養出品學(xué)兼優(yōu)的高校人才,真正為社會(huì )奉獻上一己之力。

　　2.3排球場(chǎng)地、設備受限

　　排球場(chǎng)地及排球設備是排球教學(xué)必不可少的硬件設施,也是學(xué)生在課后進(jìn)一步排球鍛煉的基礎。然而由于國家在高校體育經(jīng)費的投入不足,導致學(xué)生無(wú)法享有充足的場(chǎng)地來(lái)進(jìn)行排球學(xué)習和日常訓練,特別是一些民辦高校,沒(méi)有國家的撥款,排球場(chǎng)地與設備更是緊缺,有些高校的場(chǎng)地甚至緊缺到導致無(wú)法幾個(gè)班平行上課的狀況出現。另外,排球是最受高校學(xué)生歡迎的體育項目,不管是選修排球的學(xué)生還是課后自發(fā)進(jìn)行排球鍛煉的學(xué)生,數量均遠超其他項目,這也使得排球場(chǎng)地和設備短缺問(wèn)題更為嚴重。

　　3對策及建議

　　現代高校的排球教學(xué)模式雖然越來(lái)越呈現多樣化的趨勢,但是仍然存在很多的問(wèn)題,有些是“質(zhì)”的問(wèn)題,如教學(xué)內容只注重技能、忽視心理素質(zhì),有些則是“量”的問(wèn)題,如運動(dòng)場(chǎng)地匱乏,對于前者必須嚴格整改,對于后者則要制定相應的補充措施。為了更好地消除當前高校中排球教學(xué)的問(wèn)題,進(jìn)一步完善教學(xué)模式,該文提出了幾點(diǎn)建設性的意見(jiàn)有待相關(guān)人員參考。

　　3.1教學(xué)模式要適應學(xué)生需求

　　高校學(xué)生是高校排球教學(xué)課程的主體,因此教學(xué)模式必須考慮到學(xué)生的需求,才能順利地進(jìn)行教學(xué)。有些學(xué)生偏向于競技方式教學(xué),那么教師可以安排團體對抗教學(xué)模式,即將這些學(xué)生分組,然后組成團體進(jìn)行比賽,也可以一對一進(jìn)行對抗比賽,以滿(mǎn)足這些學(xué)生的競爭心理;有些學(xué)生更喜歡娛樂(lè )型的排球訓練,那么教師可以選擇更隨意的訓練模式來(lái)對這些學(xué)生教學(xué),以滿(mǎn)足他們的娛樂(lè )心理;同樣的,對于其他同學(xué)也可以按照他們特定的需求來(lái)確定教學(xué)模式�？梢园l(fā)現,這種具有適應性的教學(xué)模式不僅局限于學(xué)會(huì )排球運動(dòng),更注重學(xué)生在排球學(xué)習過(guò)程中的積極性。

　　3.2排球技能教學(xué)要有針對性

　　排球之所以受到如此多人的青睞,是因為其具有別的運動(dòng)不具備的特征和優(yōu)勢。排球運動(dòng)一方面屬于競技運動(dòng),在運動(dòng)過(guò)程中伴隨著(zhù)激烈地體力和心理對抗,均帶有強烈的競爭意味；另一方面排球運動(dòng)也能培養學(xué)生的團隊合作精神。在運動(dòng)過(guò)程中常常涉及到多個(gè)人的合作,不管是進(jìn)攻還是防守,均需要隊友的接應。再則,排球運動(dòng)可以培養學(xué)生的創(chuàng )造力和應變能力,在運動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生必須具備臨場(chǎng)應變能力才能更好地與隊友配合,必須具備一定的創(chuàng )造力才能使比賽更精彩。因此,在排球教學(xué)中,必須根據排球運動(dòng)的這些特點(diǎn)來(lái)施教,即在教學(xué)方案和計劃中必須注重對學(xué)生競爭性、合作能力以及應變能力的培養。

　　3.3教學(xué)模式以學(xué)生為主體

　　在高校排球教學(xué)中,必須以學(xué)生為主體。傳統的教學(xué)模式一般以教師講授為主體,教師具備絕對的權威性,學(xué)生只能一味服從,此種教學(xué)模式顯然缺乏科學(xué)性,學(xué)生極容易感覺(jué)不到自身在教學(xué)中的重要性,長(cháng)期以往必定會(huì )對排球課產(chǎn)生厭倦心理,此種方法可能更適合中小學(xué)生,而不適合思想成熟的高校學(xué)生。因此,排球教學(xué)模式必須以學(xué)生為主體,不管是從排球的教學(xué)方案、計劃的編制,還是在體育課上的實(shí)踐,均要把學(xué)生當作中心。教師不應該將自己視為權威,隨意指責學(xué)生,而要顧及學(xué)生的意見(jiàn)和需求,對于可取的意見(jiàn)應該聽(tīng)從,并將其補充至教學(xué)方案中去。以學(xué)生為主體的排球教學(xué)模式,一方面可以讓學(xué)生意識到自身在排球教學(xué)中的重要地位,另一方面也可以讓其增強對排球學(xué)習的主動(dòng)性。

　　3.4排球教學(xué)要重視心理素質(zhì)培養

　　以往的高校排球教學(xué)模式只注重身體的鍛煉,而不注重心理素質(zhì)的培養。研究表明,心理健康對身體健康有著(zhù)能動(dòng)作用,而當前高校學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)均呈現越來(lái)越差的趨勢,因此排球教學(xué)不僅要重視身體鍛煉,還可以兼顧學(xué)生的心理健康需求。高�？梢栽谂徘蛘n的整體設計以及實(shí)際教學(xué)方面加入一些心理輔導的程序,讓學(xué)生認識到心理素質(zhì)與身體健康的關(guān)系。事實(shí)上,心理素質(zhì)好的學(xué)生能夠更好地發(fā)揮出自身的能力,而心理素質(zhì)差的學(xué)生往往會(huì )發(fā)揮失常,這也間接反映了心理素質(zhì)對排球運動(dòng)的直接影響,因此增強心理素質(zhì)必須成為排球教學(xué)中的附帶目標。

　　3.5改善排球硬件條件

　　排球教學(xué)的場(chǎng)地和設施是排球運動(dòng)開(kāi)展的前提。對于公辦高校,教育主管部門(mén)應該制定相關(guān)政策,加大高校體育資金投入,以幫助高校改善場(chǎng)地和設備條件;對于民辦高校,學(xué)校董事會(huì )聯(lián)合校長(cháng)必須加大對于體育教學(xué)的投資力度,或者吸引社會(huì )資金來(lái)進(jìn)行體育設施的建設。另外,學(xué)�？梢耘c周邊的體育場(chǎng)館合作,將教學(xué)場(chǎng)地轉移至體育館,如果條件允許,還可以聘請體育館的專(zhuān)業(yè)人員擔任學(xué)生的排球輔導員,進(jìn)行輔助教學(xué)。

　　3.6培養學(xué)生排球學(xué)習興趣

　　古人云“興趣是最好的導師”,這句話(huà)同樣適用于排球教學(xué)之上。目前的高校學(xué)生不管是在學(xué)習還是在生活上均承擔著(zhù)極大的壓力,使得高校學(xué)生對體育鍛煉失去激情,而興趣可以點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習排球的激情,使其不厭其煩地進(jìn)行排球訓練,帶著(zhù)興趣的學(xué)習不帶有任何的強制性,學(xué)生可以在輕松和諧的心境下自發(fā)地鍛煉,可想而知鍛煉效果必定更好。因此,要讓學(xué)生更好地進(jìn)行排球學(xué)習,關(guān)鍵是要培養他們對排球學(xué)習的興趣,而培養興趣的方式有很多,其一是讓對排球運動(dòng)感興趣的學(xué)生誘導不感興趣的學(xué)生；其二是通過(guò)各種途徑讓不感興趣的學(xué)生了解排球運動(dòng)的好處,使其在無(wú)意識層面對排球運動(dòng)產(chǎn)生好感；其三是在排球教學(xué)課上增加制定一些獎勵手段,對于表現好的學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎勵。

　　4結語(yǔ)

　　排球運動(dòng)是最受高校學(xué)生歡迎的體育運動(dòng)之一,然而在目前的教學(xué)過(guò)程中卻存在很多不足,這些不足嚴重妨礙到了學(xué)生對排球運動(dòng)的學(xué)習,因此我國相關(guān)部門(mén)的專(zhuān)家應該不斷研究新的改善措施,以實(shí)現對高校排球教學(xué)工作的完善和改革。

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