金工個(gè)人實(shí)習報告

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　　實(shí)習前：

　　一早就聽(tīng)師兄師姐說(shuō)過(guò)理工科的學(xué)生都要進(jìn)行金工實(shí)習，但那時(shí)什么是金工實(shí)習，金工實(shí)習是干什么的，對于我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)模糊的概念。只是知道我大二的時(shí)候有兩個(gè)禮拜是不用上課的，要到工廠(chǎng)里面學(xué)習。一開(kāi)始還以為是很輕松的活兒，晚上還特意地安排了節目打算可以好好地放松一下。也許我是太天真了，也許我是沒(méi)有下過(guò)工廠(chǎng)不知道工人的辛苦，所以到后來(lái)發(fā)現自己對金工實(shí)習的理解幾乎都是錯誤的。這就是金工實(shí)習給我的第一個(gè)體會(huì )：凡事只有自己親身了解了，經(jīng)歷過(guò)了，你才有資格給它下定論，要不然你是沒(méi)有發(fā)言權的。

　　實(shí)習中：

　　一、安全培訓：

　　第一天的早上，我帶著(zhù)幾分期待，幾分興奮，也帶著(zhù)對金工實(shí)習的好奇和疑問(wèn)走進(jìn)了培訓中心的教室。負責給我們介紹金工實(shí)習的老師，詳細耐心的給我們講解，讓我們初步了解了金工實(shí)習的含義，解答了我一直的疑問(wèn)：金工實(shí)習是包括微機數控加工，塑料加工，表面處理等非傳統實(shí)習內容在內的多工種的基本訓練。它是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，是工科學(xué)生學(xué)習機械技術(shù)制造的基本工藝方法和技術(shù),完成工程基本訓練的必修課。老師在講解的時(shí)候，特別強調了金工實(shí)習中的必須注意的安全問(wèn)題：她給我們講了許多以往學(xué)生金工實(shí)習中一些違紀的現象：學(xué)生甚多沒(méi)有穿工作服或是不按要求穿工作服，工作時(shí)態(tài)度不夠嚴肅，有的甚至在打瞌睡。他又提到了一些由于不遵守安全制度，沒(méi)有嚴守紀律而導致的重大事故。我們在心驚膽顫的同時(shí)，心里已經(jīng)烙下了一個(gè)鐵一樣的原則：安全第一！老師好小看穿了我們在想什么似的，給我們吃了顆定心丸：只要嚴格遵守安全制度，嚴守紀律，金工實(shí)習絕對是一個(gè)安全而有收獲的愉快過(guò)程。

　　二、鑄造

　　我們在進(jìn)行鑄造的工作主要是制作模具。在制作的過(guò)程中，看似簡(jiǎn)單的操作其實(shí)也蘊含著(zhù)很多技巧�？粗�(zhù)老師操作的熟練，真的很羨慕，于是效仿老師的操作進(jìn)行模具制作。但是第一次因為我沒(méi)有將邊壓實(shí)，結果邊和里面的泥土脫節了。無(wú)奈只能做第二次，這次吸取了前次的經(jīng)驗，終于將木頭取出，但是取的時(shí)候敲打的過(guò)于用力，拿出來(lái)以后發(fā)現里面的泥塌了一部分，經(jīng)過(guò)仔細修正才終于成型。當天下午我們又做了一個(gè)比較復雜的模具，老師還多教了我們一種方法：挖沙造型。因為有上午的經(jīng)驗，下午做的還算順利�？粗�(zhù)做的還說(shuō)的過(guò)去的東西，心里有種成就感。

　　總結一天的經(jīng)驗，我親身體驗了鑄造的最初工序——制作模具，而且自己動(dòng)手制作了兩個(gè)模具，看著(zhù)成品很有成就感。更重要的是今天我深刻的明白了一個(gè)道理，就是一定要親自動(dòng)手才會(huì )明白其中的技術(shù)。只是看老師的操作以為很簡(jiǎn)單，但是當自己真的動(dòng)手時(shí)才發(fā)現原來(lái)并不像想象中的那么簡(jiǎn)單。一天的勞動(dòng)是辛苦的，但是對比收獲，還是值得的。

　　三、鉗工

　　由于鉗工只進(jìn)行了半天的實(shí)習，但是也還是累得腰酸背痛。雖然題目很簡(jiǎn)單，但是我動(dòng)手才發(fā)現并不簡(jiǎn)單。因為把圓鐵柱變成你想要的形狀并不是一件簡(jiǎn)單的事，而且要把誤差控制在1mm之內就更不容易了。按照老師教的方法，先做出了外形，但是怕萬(wàn)一少了料就沒(méi)得補了，于是每個(gè)邊就多留了一點(diǎn)。但是這下可苦了我了。做出外形以后就一點(diǎn)一點(diǎn)磨，等到磨的時(shí)候才發(fā)現原來(lái)磨是很慢很累得一個(gè)動(dòng)作。雖然最后完成了，但是還是有很多不平的地方。

　　不過(guò)雖然說(shuō)鉗工是一件十分累人的事情，但是在自己完成后看著(zhù)自己的工件時(shí)，成就感就是鉗工給我的感覺(jué)。比起鑄造，鉗工更是考驗一個(gè)人的毅力和耐心。累過(guò)，痛過(guò)，但是最后捧著(zhù)自己的心血，就算還是不太符合師傅的要求，在自己的手中就像是一分稀世珍寶，舍不得弄壞它一些一毫。

　　四、車(chē)工和數車(chē)

　　我們比較幸運，在學(xué)習數車(chē)之前我們能夠比較真實(shí)地接觸過(guò)車(chē)床，剛開(kāi)始看到那個(gè)龐大的車(chē)床的時(shí)候，感覺(jué)很神秘也很陌生，不知道怎么弄。經(jīng)過(guò)老師的一講解才發(fā)現原來(lái)車(chē)床的使用是這么簡(jiǎn)單。不過(guò)，雖然簡(jiǎn)單，但是也存在一定的危險性。在熟悉了機床的操作之后我們就開(kāi)始用車(chē)刀對工件進(jìn)行加工。切割的操作并不難，但是想要熟練就困難了，因為要是要求的公差要達到0.02mm，而車(chē)床上的最小刻度卻只有0.05mm，所以只有手眼并用才能達到要求。第一次由于計算錯誤，結果少了0.10mm，本來(lái)想是去重做好了，無(wú)奈時(shí)間不足，最后只好在得到老師的同意下把長(cháng)為12mm的改為了11mm�？梢�(jiàn)做工活不光需要熟練，而且需要細心和耐心。

　　比起老車(chē)工，數控車(chē)工就輕松得多了。所謂數控車(chē)就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。通過(guò)數控車(chē)床的操作及編程，我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì )執行相應的操作。但是也許我們是材料學(xué)院的學(xué)生，對新的編程方法有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦，所以編起來(lái)還是有一定難度的。在老師的指點(diǎn)下，經(jīng)過(guò)大家的仔細討論，我才漸漸理解了每一個(gè)指令的意思。然后就按照作業(yè)的要求開(kāi)始自己動(dòng)手編程�？雌饋�(lái)并不復雜的工件編出來(lái)的程序還挺復雜，而且總是計錯一些工件長(cháng)度，以致于常常出錯。還是拿給老師看看吧，老師修改過(guò)后，總算在車(chē)床上順利測試通過(guò)。

　　經(jīng)過(guò)第一題的努力，我嘗試了第二道題目。雖然說(shuō)難度比第一題高了不少，雖然說(shuō)有些知識點(diǎn)老師還沒(méi)有講過(guò)，但是通過(guò)問(wèn)老師和對照書(shū)本，我總算編出來(lái)了。很可惜的是由于時(shí)間的關(guān)系，我還來(lái)不及到電腦上去檢驗程序的合理。不過(guò)看著(zhù)自己手中的編程，還是幸運自己能學(xué)到了東西。

　　兩種車(chē)工的對比，讓我不禁感慨：數字時(shí)代給我生活帶來(lái)多大的方便！

　　除了以上說(shuō)的幾個(gè)工種之外，我們還學(xué)習了鍛造，數銑928，汽車(chē)，加工培訓和數銑990。每一個(gè)工種都有不同的操作要領(lǐng)和要求，難易程度也不一樣。鍛造讓我們知道了金屬的熱特性和掌握了鍛造的技能，數銑928讓我們初步接觸了數字化的生產(chǎn)技能，汽車(chē)讓我們學(xué)到了汽車(chē)的內部結構，加工培訓讓我們學(xué)習到了加工程序的操作�？吹酵瑢W(xué)們那么努力的樣子，我覺(jué)得我們大家將來(lái)在自己的工作崗位上肯定是很優(yōu)秀的工人。

　　實(shí)習后：

　　身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習，不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的，金工實(shí)習給了我們一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們感受到了車(chē)間中的氣氛。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著(zhù)腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實(shí)際工作中。

　　對于當代的大學(xué)生，特別是當代的工科大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結合顯得尤其重要，而實(shí)習就直接提供了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書(shū)本上學(xué)到的東西加以運用，同時(shí)也讓我們學(xué)習到了從書(shū)本上學(xué)不到的東西。實(shí)習滿(mǎn)足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時(shí)的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責任感，對社會(huì )發(fā)展的責任，對國家的責任。這種責任感促使我更加認真的學(xué)習，努力充實(shí)自己，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現代化建設中。

　　我們相信這里是另外一種學(xué)習課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對掌握的理論知識進(jìn)行補充與質(zhì)疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點(diǎn)。

　　我的建議

　　在這個(gè)短暫的兩星期中，我們確實(shí)學(xué)到了很多，但還是有些遺憾，以下就是我對金工實(shí)習的一些個(gè)人的建議。

　　1.實(shí)習的時(shí)間太短：

　　金工實(shí)習有很多工種，每一個(gè)工種都各不相同。各有特點(diǎn)，但短短的兩個(gè)星期，并不能讓我們實(shí)習過(guò)所有的工種，這不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。

　　我們這次實(shí)習共有十個(gè)工種，雖然是實(shí)習過(guò)的工種，但其實(shí)我們還是不能很好的熟悉，很多時(shí)候我們只是依葫蘆畫(huà)瓢，只是跟著(zhù)老師按幾個(gè)按鈕，但是真正的一些原理，可能還是時(shí)間的問(wèn)題，，大家并沒(méi)有很清楚的認識，這樣實(shí)習過(guò)也沒(méi)有真正學(xué)到什么。

　　而且時(shí)間短也限制了創(chuàng )新的發(fā)揮。

　　總之還是時(shí)間比較短，所以希望以后的金工時(shí)間可以適當的延長(cháng)時(shí)間，更好的鍛煉我們。

　　2.關(guān)于理論考試

　　理論考試是必要的，但是現在理論考試的題目是隨機的，很多時(shí)候抽到的題目所涉及的工種與自己實(shí)習過(guò)的工種很多不一樣，對大家來(lái)說(shuō)是不公平的，所以希望以后理論考試是否可以依據不同的組出不同的題目，給實(shí)習的同學(xué)一個(gè)更公正的評價(jià)。

　　最后感謝金工實(shí)習，感謝各位老師給了我們這樣一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )。

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