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小學(xué)音樂(lè )《快樂(lè )的舞蹈》教學(xué)反思
《快樂(lè )的舞蹈》是一堂綜合性很強的一節內容，課中牽涉到音樂(lè )和舞蹈的結合體驗，然而他又是一堂美術(shù)課。是通過(guò)孩子們對音樂(lè )的欣賞，對舞蹈的體驗，感受舞蹈給人們所帶來(lái)的快樂(lè )，用畫(huà)的形式將其表現出來(lái)。
在這節課之前，我對教材和課標作了詳細的閱讀，由于是低年級的課程，我們在教學(xué)中盡量把握深入淺出的原則，對學(xué)生重感受體驗和情感的培養。故而課前準備，我找了大量有關(guān)舞蹈的圖片及視頻。在圖片上，我力求找到清晰唯美的照片。如楊麗萍的《雀之靈》;還有一些表演性比較強的體操舞蹈，群舞《千手觀(guān)音》等等。然而，我發(fā)現這些圖片并不是孩子們所喜歡的。孩子們所喜歡和感興趣的東西是建立在他們所處的年齡階段和審美趣味上。所以在上課的過(guò)程中，孩子們對這些照片并沒(méi)有“來(lái)電”的感覺(jué)。
那么這個(gè)時(shí)候，我在想必須得改變思路，重新找一些圖片，找一些接近他們的生活和年齡接近的一些圖片。做到備教材，備學(xué)生。在上這堂課的過(guò)程中，我把這節課的內容分為兩大環(huán)節。利用循序漸進(jìn)的方式把學(xué)生的作業(yè)從易到難，從簡(jiǎn)單到復雜，從局部到整體，這樣一個(gè)方式進(jìn)行引導。這節課除了對音樂(lè )的欣賞對舞蹈的體驗，最后要回到主題。得用畫(huà)筆將其表現出來(lái)。那么要畫(huà)這樣一幅畫(huà)，其難點(diǎn)，主要在于對人物動(dòng)態(tài)的表現和理解。這是本課的難點(diǎn)也是本課的重點(diǎn)。于是，在對重難點(diǎn)的土坡上，我采用模仿舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生親身體驗的方式讓其加深印象。然后用畫(huà)筆將舞蹈動(dòng)態(tài)表現出來(lái)。這個(gè)練習是學(xué)生嘗試練習的過(guò)程。也是為下一步做好準備。緊接著(zhù)讓學(xué)生看一些相關(guān)舞蹈方面的畫(huà)作。對比自己的畫(huà)，跟范畫(huà)相比找出自己的畫(huà)面所缺少的內容將其完成。
在整個(gè)教學(xué)環(huán)節中我認為思路和方法是清晰的。從課堂效果來(lái)看我發(fā)現有一個(gè)重大不足。孩子們在體驗舞蹈的快樂(lè )這個(gè)環(huán)節中做得不夠。從學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，雖然畫(huà)面相對完整了，但是沒(méi)有做到百花齊放。從孩子們得年齡和思維乃至每個(gè)人對快樂(lè )的理解和所見(jiàn)所聞來(lái)看，他們的作品應該要各有個(gè)性。
所以這堂課后來(lái)我進(jìn)一步的思考：教學(xué)不是一味地讓孩子們看，看圖看畫(huà)。重在讓其對教學(xué)內容的體驗，在活動(dòng)過(guò)程中去悟，感悟和領(lǐng)悟。在畫(huà)法上也不要作過(guò)多的要求。強調基本原則便行。對于孩子們來(lái)說(shuō)，畫(huà)無(wú)定法�；蛟S他們幼小的心靈，他們的單純畫(huà)出來(lái)的東西正是原汁原味的東西，是真正屬于自己的東西，是一種原始的美。
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