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《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》課堂實(shí)錄
師：小朋友喜歡聽(tīng)宋老師講故事嗎？
生：喜歡。
師：開(kāi)學(xué)到現在，老師已經(jīng)給大家講了好多故事了，還記得一些嗎？
生：《小老鼠的魔法書(shū)》。
生：《巨人的花園》。
生：《小狐貍的百寶箱》。
生：《最美的花環(huán)》。
生：《擠不破的房子》。
生：《退休的鞋子》。
…………
師：今天，宋老師又給大家帶來(lái)了一個(gè)有趣的繪本故事，他的名字叫《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》，想聽(tīng)嗎？
生：想！
師：（幻燈）有一天，鼠小弟出去玩，看到一棵高高的蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結了好多大大的紅蘋(píng)果，他仰著(zhù)頭，‘1、2、……’（孩子們一起數起來(lái)）鼠小弟真想吃到這紅紅的蘋(píng)果啊，可是樹(shù)太高了，鼠小弟又太小了，他會(huì )怎么做呢？”
生： 我去找個(gè)梯子，把蘋(píng)果摘下來(lái)。
生：我會(huì )請長(cháng)頸鹿幫忙，因為他的脖子很長(cháng)。
生：我會(huì )請小猴子來(lái)，讓猴子爬上樹(shù)摘一個(gè)。
生：我會(huì )請大象來(lái)幫忙，因為大象有長(cháng)鼻子。
生：……
師：就在小老鼠著(zhù)急想辦法的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了呢？（幻燈）（來(lái)了一只小鳥(niǎo)，拿了一個(gè)蘋(píng)果）
師： 小鳥(niǎo)怎么拿到蘋(píng)果的呢？
生：小鳥(niǎo)飛上去，就拿到了。
師： 鼠小弟看到小鳥(niǎo)拿走了一個(gè)蘋(píng)果，他會(huì )怎么想，怎么做呢？
生：鼠小弟會(huì )說(shuō)：“小鳥(niǎo)，請你幫我拿一個(gè)吧�！�
師： “唉，真可惜啊，鼠小弟太小了，小鳥(niǎo)又飛得太快了，小鳥(niǎo)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)飛走了，那怎么辦呢？”
生：我也來(lái)飛上去吧？
師：模仿鼠小弟的動(dòng)作表情： “鼠小弟拍打著(zhù)小胳膊，飛啊飛啊，可是只能離開(kāi)地面一點(diǎn)點(diǎn)兒，然后，‘咚’就掉下來(lái)了，唉，要是我也有翅膀——”
生：——就好了�。ê⒆觽円贿吙粗�(zhù)圖畫(huà)，一邊做著(zhù)動(dòng)作，嘴里還跟著(zhù)我的敘述也在講著(zhù)。）
師：小鳥(niǎo)飛走了，鼠小弟又飛不起來(lái)，哎，那怎么辦呀？
�。ɑ脽簦哼@時(shí)候來(lái)了一只猴子，拿了一個(gè)蘋(píng)果。猴子怎么拿到蘋(píng)果的呀？生：猴子爬上去的。
師：鼠小弟看見(jiàn)了，會(huì )怎么說(shuō)呢？
生：猴子請你幫我也摘一個(gè)蘋(píng)果，好嗎？
師：多么有禮貌的鼠小弟啊，可是猴子在樹(shù)頂上，拿到蘋(píng)果一跳跳到別的樹(shù)上去了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)怎么辦呀？
生：自己想辦法？爬樹(shù)
師：可鼠小弟根本不會(huì )爬樹(shù)，他又掉下來(lái)了，（出示：“要是我也會(huì )爬樹(shù)……”）
生：——那該多好��！
師：蘋(píng)果又被拿走了一只，鼠小弟又不會(huì )爬樹(shù)，哎，那怎么辦呀？（用以上的方法和孩子們講故事，并且讓孩子參與到故事中去。）
“來(lái)了一頭大象，拿了一個(gè)蘋(píng)果�！�
“要是我也有長(cháng)長(cháng)的鼻子……”
“來(lái)了一只長(cháng)頸鹿，拿了一個(gè)蘋(píng)果�！�
“要是我也有長(cháng)長(cháng)的脖子……”
“來(lái)了一只袋鼠，拿了一個(gè)蘋(píng)果�！�
“要是我也能跳得那么高……”
“來(lái)了一頭犀牛，拿了一個(gè)蘋(píng)果�！�
“要是我也有那么大的力氣……”
師：就這樣，8個(gè)蘋(píng)果被小鳥(niǎo)、猴子、大象、長(cháng)頸鹿、袋鼠、犀牛拿走了六個(gè)，現在還剩下2個(gè)了。鼠小弟呀鼠小弟，你要是還不抓緊想辦法蘋(píng)果快沒(méi)有了？鼠小弟現在的心情怎樣呀？
生：很著(zhù)急。
師：（出示畫(huà)面）小朋友現在我們來(lái)看，畫(huà)面中出現了誰(shuí)？
生：海獅 。
師：你們發(fā)現了嗎？海獅出來(lái)和其他動(dòng)物出來(lái)有什么不一樣？
生：海獅在跟鼠小弟說(shuō)話(huà)。
師：看得真仔細，他們在說(shuō)些什么呀？
�。ɡ蠋煱缪莺＊{，孩子們扮演鼠小弟）
海獅：鼠小弟，你在樹(shù)底下干什么呢？
鼠小弟：我想吃樹(shù)上的蘋(píng)果。
海獅：哦，樹(shù)這么高，你都想了什么辦法摘蘋(píng)果��？
鼠小弟：我學(xué)飛、學(xué)爬樹(shù)，還把鼻子拉長(cháng)、把脖子拉長(cháng)、跳起來(lái)、用力頂樹(shù)干，都不行。你能幫我嗎？
海獅：能。
�。ㄟ@時(shí)我和學(xué)生的角色發(fā)生了變化，我是鼠小弟，孩子們是海獅）
鼠小弟：你會(huì )飛嗎？你會(huì )爬樹(shù)嗎？你有長(cháng)長(cháng)的鼻子嗎？你有長(cháng)長(cháng)的脖子嗎？你跳得高嗎？你的力氣大嗎？
海獅：一邊聽(tīng)著(zhù)問(wèn)題，一邊不停地搖頭。
鼠小弟：哎呀，你什么都不會(huì )，和我一樣，怎么能把蘋(píng)果拿下來(lái)呢？
海獅：我會(huì )頂球，把球頂得高高的，鼠小弟，我把你頂到上面，你就可以把蘋(píng)果摘下來(lái)了。
師：（繼續講述）我們來(lái)看——鼠小弟坐在高高的蘋(píng)果樹(shù)上，正在把蘋(píng)果摘下來(lái)拋給海獅。他們終于吃到蘋(píng)果了。
師：小朋友們，故事里有這么多動(dòng)物，你想做哪一個(gè)呢？
生：我喜歡鼠小弟，因為他愛(ài)動(dòng)腦筋。
生：我喜歡海獅，因為他愛(ài)幫助人。
生：我喜歡鼠小弟，因為他遇到困難有不放棄的精神……
生：……
師：大家的想法都很好，如果我們像小鳥(niǎo)、大象、長(cháng)頸鹿一樣有本領(lǐng)的時(shí)候，請不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著(zhù)你幫助呢！如果我們像鼠小弟一樣，又矮又小，暫時(shí)還沒(méi)有更多的本領(lǐng)，那么不要放棄，努力去學(xué)習，那么，就一定會(huì )遇到海獅這樣的好朋友，大家互相合作，共同實(shí)現美好的愿望。
今天的作業(yè)要完成的是自己編寫(xiě)的“鼠小弟”的故事，可以畫(huà)，可以編。
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