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幼兒園中班閱讀《蟲(chóng)蟲(chóng)歌》教學(xué)設計
活動(dòng)目標：
1、喜歡參與趣味游戲識字活動(dòng)，有良好的閱讀習慣。
2、能理解兒歌內容，認識新詞：蜘蛛、蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲(chóng)。
3、能讀準字詞“會(huì )發(fā)光，耕地”。（h f eng）
活動(dòng)準備：
教具：磁帶、大字卡。 學(xué)具：幼兒用書(shū)、小字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞、理解并朗讀兒歌
（一）聽(tīng)音樂(lè )傳書(shū)。
復習第三單元第1、2、3課，學(xué)習第4課《蟲(chóng)蟲(chóng)歌》。
�、儆變郝�(tīng)讀兒歌
師：請小朋友們從書(shū)的右下角用小手輕輕地把書(shū)翻到第27面。（第三單元第一課）我們一起跟著(zhù)錄音機輕聲朗讀兒歌，在讀的時(shí)候小朋友們做到“手指字，耳朵聽(tīng)，張開(kāi)小嘴富有感情輕輕讀”。
�、诮處熜〗Y。
“小朋友們讀得真不錯，今天我們要新學(xué)第三單元第4課《蟲(chóng)蟲(chóng)歌》”.
（二）通過(guò)看圖和教師提問(wèn)讓幼兒理解新授兒歌內容。
�、佟靶∨笥褌兡銈兛磮D上都有什么”？（蜘蛛、蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲(chóng)。）教師總結�！靶≈┲胙綍�(huì )織網(wǎng)……”。
“小朋友們問(wèn)題回答得真棒，這首兒歌也很好聽(tīng)，讓我們雙手端書(shū)身坐正，一起聽(tīng)一遍，在聽(tīng)的時(shí)候注意兒歌里都講了些什么？”
�、诮處熖釂�(wèn)：“兒歌里講了什么�！�。對幼兒的回答做進(jìn)一步的小結。
（三）誦讀兒歌。
�、賻煟簞倓偽覀兟�(tīng)了一遍，現在我們一起跟著(zhù)錄音機默讀一遍，默讀時(shí)注意劃指跟讀。
�、诘谝槐槔首x。剛剛這位阿姨讀得很好聽(tīng)，我們也一起跟著(zhù)學(xué)習用好聽(tīng)的聲音劃指跟讀。幼兒跟著(zhù)錄音機輕聲讀，教師糾正個(gè)別發(fā)音。如“會(huì )發(fā)光，蜘蛛”。
�、鄣诙槔首x。分組進(jìn)行閱讀，從第一組讀第一句第二組讀第二句依次往下讀兒歌。
�、艿谌槔首x，幼兒跟著(zhù)輕音樂(lè )飽含感情的朗讀兒歌。師：小朋友們在讀的時(shí)候要用好聽(tīng)的聲音，有感情的朗讀。
（四）聽(tīng)音樂(lè )收書(shū)。
“聽(tīng)，是什么音樂(lè )，幼兒趕緊收書(shū)�！�
二、趣味識字游戲
詞寶寶們已經(jīng)迫不及待的要跟小朋友們做游戲了，我們一起叫醒他們吧。
①游戲：點(diǎn)老五（機器人）
老師手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸著(zhù)小朋友的頭說(shuō)，“點(diǎn)一，點(diǎn)二，點(diǎn)三，點(diǎn)四，點(diǎn)到老五就是他�！秉c(diǎn)一個(gè)摸一個(gè)，直到第五個(gè)，便請他站起來(lái)，認一張字卡。
幼兒每人一張字卡，大家齊說(shuō)：機器人，真能干，一按電鈕就會(huì )念�！苯處煷┬杏谟變褐g。走到誰(shuí)面前停止，并用手指模擬電鈕動(dòng)作，就由誰(shuí)來(lái)讀出字卡上的漢字。
②游戲：照相機
老師指著(zhù)黑板上的字，或手拿字卡，請小朋友給字寶寶照張相，小朋友作照相狀，“咔擦”一下。
③游戲：打電話(huà)
幼兒每人一張字卡，教師做打電話(huà)的動(dòng)作，說(shuō)兒歌：“叮鈴鈴…�！比w幼兒接著(zhù)說(shuō)“叮鈴鈴，不知是電話(huà)誰(shuí)打來(lái)，快快拿起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！薄拔�，你好，請問(wèn)你是誰(shuí)？”師：“你好，我是付老師，我找…字寶寶�！蹦孟嘞鄳挚ǖ挠變赫酒饋�(lái)，舉起字卡說(shuō)：“我是…字寶寶�！�
④游戲：這是你的信（郵遞員送信來(lái)了，一定是小蟲(chóng)們寫(xiě)信來(lái)的）
準備與幼兒人數相等的信封，里面裝有不同的句條，教師當郵遞員送信，全體幼兒說(shuō)兒歌：“叮鈴鈴，郵遞員，忙不停，小小信封誰(shuí)收到，請你念給大家聽(tīng)�！闭f(shuō)完前兩句，郵遞員把信送到某個(gè)幼兒手中，該幼兒從信封中拿出字條。兒歌說(shuō)完后，幼兒站起來(lái)讀句子。
（五）結束活動(dòng)。
老師指著(zhù)黑板上的字，對小朋友說(shuō)：“字寶寶回家了，請小朋友們一齊說(shuō)再見(jiàn)”。于是指一個(gè)字，說(shuō)一聲“再見(jiàn)”老師便擦去一個(gè)，直到每個(gè)字擦完為止。
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