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傳統文化內外兼修
傳統文化是中華民族傳承五千多年的民族文化和智慧成果，她世代相傳、特色鮮明、歷史悠久、博大精深。開(kāi)展傳統文化教育，不僅有利于民族精神的養成，而且能夠促進(jìn)中華文明世代傳承、發(fā)揚光大。
不過(guò)，就目前傳統文化教育現狀來(lái)看，前景堪憂(yōu)。一是學(xué)生教學(xué)中傳統文化內容不斷減少，包括文言文閱讀、古詩(shī)詞賞析等，在教材中所占比例越來(lái)越小，有一段甚至傳出要刪除教材中古詩(shī)詞部分，真令人拍案震驚。二是社會(huì )教育培訓機構開(kāi)辦的傳統文化教育班，雖數量不少，但大多數形式大于內容，有的還有濃厚的宗教色彩，對傳統文化教育的推動(dòng)與普及作用甚小;三是人們對傳統文化教育的重視程度越來(lái)越淡薄，很多家長(cháng)在學(xué)前班都要給孩子補習英文，而對傳統文化視而不見(jiàn)。我們的很多孩子會(huì )說(shuō)很多英語(yǔ)單詞，甚至能用英語(yǔ)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)，但中國漢字卻越寫(xiě)越差，傳統文化的影子越來(lái)越淡，有的孩子甚至叫不上“四大名著(zhù)”的名字。幾年前，歌手李玟很火的時(shí)候做客“藝術(shù)人生”，她講了一個(gè)很有意思的笑話(huà)，說(shuō)她看到滿(mǎn)江紅這首詞時(shí)深受震撼，就問(wèn)是誰(shuí)寫(xiě)的，別人告訴她是岳飛，她興奮地叫到，我也要讓岳飛給我寫(xiě)歌詞。拋開(kāi)她西洋教育的背景不說(shuō)，單就這一句天真無(wú)邪且無(wú)知無(wú)畏的話(huà)真叫我們中國人汗顏。我們有多少人在深入學(xué)習傳統文化，有多少人在致力傳播傳統文化呢?擺在我們面前的是一連串尷尬的數字。
中華文明源遠流長(cháng)，五千年的文明史燦若星辰，光芒萬(wàn)丈。我們有這么珍貴的寶藏，為什么不充分發(fā)掘利用呢?當孩子們滿(mǎn)腦子圣誕、萬(wàn)圣、感恩洋節，滿(mǎn)嘴ABCD洋文時(shí)，我們有沒(méi)有感到傳統文化離我們漸行漸遠，有沒(méi)有感到曾經(jīng)浸潤到血液之中的文化符號被殘忍地剝離，曾經(jīng)耳熟能詳的名言警句、哲理故事已變得陌生。一個(gè)國家一個(gè)民族，文化的隔斷是最大的摧殘，歷史上，很多外族入侵，首先要做的就是要改變這里的語(yǔ)言文字和文化傳承，記得很久以前學(xué)習都德的《最后一課》課文時(shí)，印象最深刻的是韓麥爾先生教授小弗朗士最后一堂法語(yǔ)課，在黑板上用法文寫(xiě)了大大的“法蘭西萬(wàn)歲”，他的形象瞬間在小弗朗士心里高大了許多。我覺(jué)得這就是文化的力量傳遞給孩子們的信心和勇氣，這種力量是彌足珍貴、千金難買(mǎi)的，每個(gè)人都應該倍加珍惜。所以，我們有那么好的文化資源，有那么多的思想財富，沒(méi)有理由不學(xué)習好、傳承好，如果中華文明的傳統力量在我們手里有所減弱或喪失，我們將被永遠地釘在歷史的恥辱柱上。
那么，怎么加強傳統文化教育呢?我認為要內外兼修。修內就是要提高思想認識，真正認識和理解傳統文化的意義和價(jià)值，從根本上堅定學(xué)習傳承傳統文化的信心。同時(shí)，要將想法付諸行動(dòng)，不僅思想上學(xué)，而且要在行動(dòng)中真學(xué)，講在嘴上，行在腿上，讓傳統文化豐富的文化滋養浸潤我們的心靈。修外，就是要健全制度，強化措施。首先要確保教材比重和課程設置，將傳統文化教學(xué)放到一定的地位，納入必考科目，而且不要輕易改變，讓孩子們既感到學(xué)習的壓力，又有學(xué)習的動(dòng)力。其次要方法靈活，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式和宣傳載體增強傳統文化的吸引力、感召力和認同感，讓人們在享受中學(xué)習，在激勵中得到提升。再次，要增加社會(huì )宣傳培訓力量，讓傳統文化經(jīng)常出現在我們的視野，縈繞在我們腦際，通過(guò)有效的傳播與熏陶，使更多的人擁有傳統文化的深厚素養。
“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”，傳統文化教育需要更多的人加以重視并認真踐行，如此矢志不移，方能真正開(kāi)辟一片嶄新天地。希望我們都行動(dòng)起來(lái)，博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之，把傳統文化有效傳承下去，發(fā)揚光大。
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