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《七色花》課堂實(shí)錄片段
《七色花》是一篇童話(huà)故事，作者為蘇聯(lián)作家瓦·卡泰耶夫，又譯“卡達耶夫”。下面是小編為你帶來(lái)的《七色花》課堂實(shí)錄片段 ，歡迎閱讀。
一．許愿導入
師：小朋友們好，我是上官老師，今天是我們第一次見(jiàn)面，先給大家送上一份見(jiàn)面禮，請欣賞兒歌：我的愿望。（課件播放音樂(lè )）
師：我有一個(gè)愿望，長(cháng)大當個(gè)歌手，我有一個(gè)愿望，長(cháng)大當個(gè)畫(huà)家，你們有愿望嗎？
生：有
師：都有些什么愿望呢？
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師：小朋友們的愿望是這樣的美好，而這些美好的愿望都需要通過(guò)大家的努力來(lái)實(shí)現。有一位叫珍妮的小姑娘，在不同的情況下出現了不同的愿望，而這些愿望都神奇般地實(shí)現了，這就是童話(huà)故事《七色花》，（課件出示七色花）想一起去看一看這個(gè)童話(huà)故事嗎？
生：想
二．初讀課文
師：請大家翻開(kāi)第108頁(yè)，去讀一讀這個(gè)童話(huà)，碰到難讀的字或讀不通的句子，多讀幾遍。
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師：小朋友讀得真專(zhuān)心！被老師摸過(guò)腦袋的小朋友請舉手�。ㄔS多學(xué)生都舉手）你們讀得特別認真，所以老師情不自禁地摸了你們一下小腦袋，很喜歡你們！
師：現在，每個(gè)小朋友選擇一個(gè)自己還沒(méi)有讀熟練的、沒(méi)有讀好的小節，再練習讀一讀。等會(huì )兒老師要請你來(lái)讀這個(gè)小節，好嗎？
生：（選擇自己還沒(méi)有讀好的小節練習朗讀）
師：敢于表現自己優(yōu)點(diǎn)的人是可愛(ài)的；勇于暴露自己缺點(diǎn)的人是可敬的！而只有改正了缺點(diǎn)的人才算是真正得到了成長(cháng)！誰(shuí)愿意第一個(gè)成長(cháng)？
�。ㄖ该首x，隨機指導）
三．板塊研讀，突破重點(diǎn)
師：老師真喜歡看你們認真讀書(shū)的樣子，現在我們再來(lái)細細的讀一讀課文，找一找珍妮都有
哪些愿望呢？（隨機引出珍妮的七個(gè)愿望）
1． 迷路了，想回家
師：我們就來(lái)聊一下珍妮的愿望吧，其中珍妮的一個(gè)愿望還和上官老師的一樣呢,你們能不能猜猜看?生猜
�。ㄕn件出示“飛吧，飛吧，我要回家……”她的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完就回到了家里。）
師：你猜對了,上官老師的家在臺州,離寧波有些遠,回去很不方便,今年都沒(méi)有回去過(guò)，真有些想家了．
師：誰(shuí)能讀一讀實(shí)現這個(gè)愿望的句子？
生：飛吧，飛吧，我要回家……”
剛才這句話(huà)中，珍妮的話(huà)，還沒(méi)有說(shuō)完，就回到了家，你們能不能猜猜看，她還有什么話(huà)沒(méi)有說(shuō)完？
生：飛吧，飛吧，我要回家，我害怕這里，我害怕迷路，我要媽媽。
師：是��！小珍妮就是這樣帶著(zhù)滿(mǎn)懷的期望，嘴里念念有詞，可神奇的七色花還沒(méi)等她說(shuō)完，就已經(jīng)幫她實(shí)現了愿望，這些沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)，課文中就用省略號表示了。讓我們再次帶著(zhù)心中的期望來(lái)讀一讀。
2．打碎花瓶，要同樣美麗的一個(gè)花瓶
師：我們接著(zhù)聊，你找的是什么愿望呢？
生：我找的是珍妮想要一個(gè)同樣美麗的花瓶．
師：從你的眼睛里我看出了，你的快樂(lè )，你能讀一讀實(shí)現這個(gè)愿望的句子嗎？
�。ㄕn件出示“飛吧，飛吧，給我一個(gè)同樣美麗的花瓶�！彼脑�(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，地上的碎片又合成了一個(gè)花瓶。）
生：飛吧，飛吧，給我一個(gè)同樣美麗的花瓶。
師：這下可好了，就不會(huì )被媽媽批評了，誰(shuí)還能把你的快樂(lè )讀出來(lái)呢？
生：飛吧，飛吧，給我一個(gè)同樣美麗的花瓶。
師：讓我們一起和珍妮分享這份快樂(lè )吧，我們一起讀。
生：飛吧，飛吧，給我一個(gè)同樣美麗的花瓶。