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《拉庫卡拉查》課堂實(shí)錄
老師應充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們聆聽(tīng)《拉庫卡拉查》歌曲，通過(guò)感受墨西哥音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)，培養學(xué)生以積極哥音樂(lè )的態(tài)度體驗并喜愛(ài)美洲民族音樂(lè )，增強學(xué)生對世界多元文化的接納和包容。下面搜集了《拉庫卡拉查》課堂實(shí)錄，希望能幫到你!
一、音樂(lè )導入，背景簡(jiǎn)介
聽(tīng)音樂(lè )，找到強拍。(2分鐘)
T：剛才聽(tīng)到的音樂(lè )，你覺(jué)得是哪里的音樂(lè )?
S：西部。
T：哪里的西部?是中國的嗎?
S：墨西哥。
S：我認為是非洲，南美的。
T：剛才我們聽(tīng)到的是美洲的音樂(lè )，現在來(lái)看一段他們的舞蹈。(1.5分鐘)
T：我喜歡欣賞的時(shí)候仔細聽(tīng)，嘴巴不動(dòng)，用眼睛看的。
T：這就是著(zhù)名的踢踏舞�？戳藙偛诺奶咛の�，你覺(jué)得他們的舞蹈是怎樣的感覺(jué)、體會(huì )。
S：歡快、熱情、激動(dòng)、活潑。
通過(guò)音樂(lè )導入課堂，體現音樂(lè )課的特色，同時(shí)簡(jiǎn)單介紹民間歌曲的音樂(lè )背景。
二、手腳配合，學(xué)習新課
T：那我們今天就要來(lái)走進(jìn)美洲，學(xué)習一首輕快的歌。找一找它是幾拍的?
S：四三拍的。
T：四三拍的強弱誰(shuí)來(lái)告訴我。
S：強弱弱。
首先明確歌曲節奏，鞏固復習。
(介紹舞蹈裝束)
1. 第一個(gè)節奏，用腳表現。
集體+配樂(lè )
【踩踩 踩踩 踩踩 踏 踏——】
2. (先用手復習第一個(gè)節奏，再?lài)L試第二個(gè)節奏)
【拍拍 拍拍 甩甩甩甩——】
(練習：男生甩帽子，女生甩裙子)
集體+配樂(lè )
學(xué)生手腳配合打拍子，既學(xué)習掌握了本課的節奏，又學(xué)習了墨西哥民間舞蹈的動(dòng)作。
3. 欣賞一首墨西哥民間歌曲，和之前的節奏是有關(guān)聯(lián)的。(回到課本)
T：你覺(jué)得這首歌曲給你什么感受?
S：開(kāi)心、歡快。
T：他用了什么樂(lè )器給你這樣的感受?
S：小號。
S：我覺(jué)得有聽(tīng)到小提琴的聲音。
T：他們的耳朵非常靈。四種樂(lè )器里聽(tīng)出了兩種樂(lè )器。有小提琴、豎琴、小號、吉他。
T：這首歌叫拉庫卡拉查。拉庫卡拉查最早是蟑螂的意思，一個(gè)軍營(yíng)傳到另一個(gè)軍營(yíng)，歌詞有所變化。我們今天學(xué)的這個(gè)歌詞是中文版的，所以肯定也是經(jīng)過(guò)改編的。
聽(tīng)歌曲，辨樂(lè )器。幫助學(xué)生鞏固不同樂(lè )器的音色特征。
三、突破難點(diǎn)，掌握歌曲
【難點(diǎn)1】
(老師鋼琴彈唱示范)
T：在聽(tīng)的過(guò)程中，誰(shuí)注意到了歌唱的順序。
S：從頭開(kāi)始到A1，再從頭開(kāi)始跳過(guò)A1到A2�！�
T：很好。再聽(tīng)一遍，聽(tīng)一聽(tīng)A1和A2的區別。
S：在A(yíng)1的時(shí)候“舞蹈”是分開(kāi)的。在A(yíng)2的時(shí)候“舞蹈”是合著(zhù)的。
T：你認為這是幾拍?
S：一拍。
S：一點(diǎn)二拍。
T：附點(diǎn)節奏一個(gè)有幾拍?所以這里是幾拍?
在突破難點(diǎn)時(shí)，結合所學(xué)，復習學(xué)過(guò)的附點(diǎn)節奏。
(伴樂(lè )試唱)
T：打開(kāi)書(shū)20頁(yè)。要感覺(jué)自己現在就在舞臺上演出，要養成好的習慣。
(老師鋼琴伴奏，學(xué)生練唱，糾正) 3遍。
【難點(diǎn)2】
(老師示范一次，學(xué)生找出注意點(diǎn))
(學(xué)生跟隨鋼琴伴奏練唱) 3遍
四、歡樂(lè )合唱，手舞足蹈
跟隨音樂(lè )歌唱，加上手部和腳步動(dòng)作
節奏性極強的民間歌曲易于帶動(dòng)課堂氣氛，鄧老師將學(xué)生的肢體動(dòng)作與歌曲節奏相結合，提高了學(xué)生的參與度，使音樂(lè )課能與舞蹈有適當的結合，課堂妙趣橫生，自由歡快，卻又秩序井然。