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關(guān)于課文《只聽(tīng)半句》的教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1、掌握本課的生字新詞，會(huì )認15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)丁等8個(gè)字。積累告訴等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，知道文中的小朋友屁股印上兩道杠杠的原因，從中受到啟發(fā)：要養成傾聽(tīng)的習慣，不能只聽(tīng)半句。
二、重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1、識字、寫(xiě)字。
2、從故事中受到啟發(fā)，養成良好的處事習慣。
三、課時(shí)劃分
一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入
有一個(gè)小朋友聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)話(huà)都只聽(tīng)半句，不等別人說(shuō)完就以為自己知道了。后來(lái)，這個(gè)小朋友鬧出了笑話(huà)。你們想知道是什么笑話(huà)嗎？
今天我們就一起來(lái)學(xué)習《只聽(tīng)半句》。
�。ǘ�、初讀課文
1、借助拼音自由讀課文。（要求把字音讀準，把詞語(yǔ)讀正確，把句子讀通順。）
2、同桌讀，相互正音。
�。ㄈ�、學(xué)習生字
1、帶拼音拼讀。（課件出示）
2、直呼，再開(kāi)火車(chē)讀。
3、去拼音讀，打亂順序讀；口頭組詞。（課件出示）
4、你覺(jué)得哪個(gè)字最難，你是怎樣記的？先抽學(xué)生說(shuō)，再同桌交流記字方法。
5、猜字游戲。（課件出示）
6、認讀帶生字的詞語(yǔ)。（課件出示）
�。ㄋ模�、指導朗讀、理解課文。
1、聽(tīng)錄音，配場(chǎng)景圖。思考這是一個(gè)怎樣的小男孩？（課件展示）
2、學(xué)習第一小結。
3、學(xué)習第二至第五小結。重點(diǎn)指導第二小結。
�、判∧泻⒍悸�(tīng)了誰(shuí)說(shuō)話(huà)？生答師板書(shū)。
�、颇棠淌窃鯓诱f(shuō)的？說(shuō)完了嗎？請學(xué)生體會(huì )著(zhù)讀一讀。（稍慢、停頓。）
�、切∧泻⒄f(shuō)了什么？你能學(xué)學(xué)他的語(yǔ)氣嗎？抽學(xué)生讀，再同桌相互體會(huì )讀。（讀出不煩燥的語(yǔ)氣，語(yǔ)速稍快。）
�、确纸巧x第二小結，學(xué)生評義。
�、煞中〗M按剛才的方法分角色讀第三、四、五小結。
�、史纸巧硌葑x。
4、學(xué)習第六、七小結。你知道園丁想什么嗎？小男孩鬧出了笑話(huà)的原因。
�。ㄎ澹�、體會(huì )感悟。
1、只聽(tīng)半句好嗎？應該怎樣聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)？
2、你鬧過(guò)這樣的笑話(huà)嗎？請生說(shuō)說(shuō)。
�。�、有感情地齊讀全文，深化認識。
�。ㄆ撸�、小結全文。
我們不要學(xué)習文中的小男孩，而要養成認真傾聽(tīng)的好習慣。