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《情人節的玫瑰綻開(kāi)在教室里》教案
一、教學(xué)目標
1、弄清作者的寫(xiě)作目的
2、學(xué)習分析文章的方法
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、概括文中內容要點(diǎn)
2、弄清文中句子的含義
三、教學(xué)方法自主、合作、展示
四、教學(xué)過(guò)程
一、導入20xx年春節是陽(yáng)歷哪一天？
是2月14日，它也是西方的情人節，在這一天情人互送巧克力、賀卡和花，用以表達愛(ài)意或友好。當情人節、玫瑰、與教師、學(xué)生這些很難關(guān)聯(lián)的人、時(shí)、物交織在一起會(huì )有什樣的結果？我們今天就來(lái)看一下曾老師如何完美地處理這個(gè)問(wèn)題的。
二、自主學(xué)習
1、閱讀課文，概括文中內容要點(diǎn)（寫(xiě)什么）
�。螅蠹蚁乳喿x課文，然后回想一下文中寫(xiě)了什么，寫(xiě)出文中的主要內容要點(diǎn)。
A、紅色玫瑰出現在學(xué)生的課桌上，老師驚呆了
B、學(xué)生出現了騷動(dòng)
C、老師說(shuō)學(xué)生給他出了教育話(huà)題，接著(zhù)講了紅玫瑰的傳說(shuō)與情人節的由來(lái)，并講了中國的情人節
D、老師把這節課改為口頭作文，還給學(xué)生一份意外的“禮物”
E、學(xué)生送給老師紙條2、這篇文章要告訴大家一個(gè)什么道理？（文章的主旨）
�。�1）你們在一個(gè)非常的日子，選擇了一種有特定意義的花，放置于一個(gè)特殊的場(chǎng)合，給我出了一道即興的教育話(huà)題，教案《《情人節的玫瑰綻開(kāi)在教室里》教案》。是不是��？“教育話(huà)題”指的是什么教育話(huà)題？
�。�2）玫瑰的花很美，不過(guò)，玫瑰的枝條上有刺，拿的時(shí)候要小心喔！這句有何含義？這句話(huà)意味深長(cháng)，告訴學(xué)生，作為青春期這樣一個(gè)并不適合愛(ài)情開(kāi)花結果的日子里，一定要謹慎地對待愛(ài)情。愛(ài)情和孩子一樣是純真無(wú)瑕的，孩子長(cháng)大，愛(ài)情才會(huì )長(cháng)大，就讓孩子在他們心中的愛(ài)情故事里健康成長(cháng)吧。
�。�3）請概括文章的主旨
3、理清文章的脈絡(luò )(怎么寫(xiě))
�。螅謩e在文中找出有關(guān)學(xué)生與老師的神態(tài)、動(dòng)作、表情等描寫(xiě)�？纯此麄冇泻巫兓�。時(shí)間教師學(xué)生結果紅玫瑰出現在學(xué)生課桌上驚呆 驚詫騷動(dòng)、互遞眼色、私語(yǔ)、左顧右盼渲染緊張氣氛教師拿起玫瑰坦然面對、笑呵呵、欣賞、贊嘆瞬時(shí)的安靜、異樣的目光、逗樂(lè )了氣氛輕松教師講紅玫瑰傳說(shuō)與情人節由來(lái)聽(tīng)得全神貫注、心悅誠服、會(huì )意地笑了得到了教育目的。
1、“我按往常一樣去教室巡視，發(fā)現講臺桌上有一束紅色的玫瑰”學(xué)生送給老師玫瑰有何用意？老師的教育讓學(xué)生感受到了老師的寬厚、智慧和胸懷從而收獲了學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。
2、為什么我們不能以美好的心態(tài)來(lái)對待孩子們呢？含義是什么？曾老師告訴大家，通過(guò)愛(ài)情教育，幫助學(xué)生走出青春期的困惑，培養了學(xué)生高尚的道德、豐富的情感，健康的情操。要因勢利導，相機教育，而不是粗暴阻止與干涉。愛(ài)是一種力量，只有正確引導，才能讓學(xué)生用這種力量改造自己，創(chuàng )造未來(lái)。
三、小組合作把自己做的答案與小組其它成員交流，把自己的問(wèn)題提交小組討論。
四、成果展示學(xué)生講解自己解決的問(wèn)題與提出的問(wèn)題五、作業(yè)寫(xiě)出你對愛(ài)情的理解或認識