語(yǔ)文課文第三冊《我選我》教學(xué)設計

語(yǔ)文課文第三冊《我選我》教學(xué)設計

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字和6個(gè)詞語(yǔ)，認識6個(gè)字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、教育學(xué)生從小關(guān)心集體。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　朗讀課文，識記生字。

　　課前準備：

　　錄音帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　板書(shū)課題:10我選我,理解“選(選舉,推選的意思).

　　齊讀課題.題問(wèn):看了課題以后,你想知道什么?(“我”是誰(shuí)?他選自己干什么?他為什么要選自己?)

　　下面請同學(xué)們輕聲讀課文,自己解決這些問(wèn)題.

　　二、初讀課文

　　1、借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文,要看清楚拼音,讀準每個(gè)字的音.先自己認真讀一遍,再同桌互相交替讀,聽(tīng),糾正讀音.讀過(guò)以后,在課文中畫(huà)出生字.

　　2、邊讀邊想,并標出自然段序號.

　　三、檢查出讀情況

　　1、出示帶注音的生字詞卡片,先讀生詞,再讀生字.用齊讀,開(kāi)火車(chē)讀的方法,檢查生字的讀音.提醒學(xué)生注意”今,林”的韻母是前鼻音,”名,讓”的韻母是后鼻音.

　　2指名按自然段朗讀課文,注意糾正讀音和指導長(cháng)句子的停頓.

　　四、教師范讀(或放朗讀課文的錄音)

　　讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō):”我”是誰(shuí),他為什么選自己當班上的勞動(dòng)委員.

　　五、理解課文,指導朗讀

　　1、齊讀第一自然段,指名說(shuō)說(shuō)這段講了什么:班上的勞動(dòng)委員李小青轉學(xué)了.

　　2、出示思考題,學(xué)生自由輕聲讀第二,三自然段,邊讀邊想.

　　(1)當林老師讓大家補選一明名勞動(dòng)委員時(shí),為什么教室里靜悄悄?

　　(2)當王寧說(shuō):我選我“時(shí)，為什么大家都愣住了？

　�。�3）王寧為什么要選自己當勞動(dòng)委員？

　　學(xué)生讀后討論，教師加以點(diǎn)撥，先理解前兩個(gè)問(wèn)題.(“靜悄悄”就是一點(diǎn)聲音都沒(méi)有.說(shuō)明大家對補選勞動(dòng)委員這件事很認真,都在想選誰(shuí)當勞動(dòng)委員,”愣住”的意思是遇到?jīng)]有想到的情況時(shí)呆住了.大家愣住的原因是王寧的發(fā)言大家都沒(méi)想到.因為一般選舉總是選別人,難得有人選自已.)

　　指導朗讀:”選誰(shuí)呢?”要讀出思考的語(yǔ)氣.”教室里靜悄悄的……”要讀的慢而低,顯示出教室很安靜,大家正在思考問(wèn)題.”我選我”,要讀出堅定語(yǔ)氣.

　　讓學(xué)生多讀王寧的話(huà),休會(huì )他為什么選自已當勞動(dòng)委員.(1,王寧和李青是好朋友,他非常想學(xué)習李青愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)集體的點(diǎn);1,王寧有信心,有決心,能做得像李青那樣熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心集體.)指導朗讀.老師的話(huà)要讀的和藹可親.王寧的話(huà)要讀得誠懇,堅定.

　　有感情地朗讀課文第一至三自然.(齊讀,指名讀),齊讀第四自然.討論:為什么王寧的話(huà)剛說(shuō)完,教室里就想起一掌聲?(全斑同學(xué)相信王寧一定能當好勞動(dòng)委員,大家用掌聲表示同和鼓.)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì )10個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字。

　　教具準備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查復習，出示生字詞,用齊讀,開(kāi)火車(chē)讀,個(gè)別讀的方法檢查生字詞的讀音.

　　指名有感情地朗讀課文.

　　自讀,齊讀課文.

　　二、1、識記字形,指導字.,啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字分析字形.重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字.

　　校:右邊是”交”,而不是”文”.界

　　名:要與”路”右邊的”各”區分.

　　為:是``為.

　　話(huà):左邊是言字旁,右邊是舌”,而不是古”

　　2、指導寫(xiě)課文后練習第2題中的字.先讀生字,用描寫(xiě)一個(gè),臨寫(xiě)一個(gè),對照范字再寫(xiě)一個(gè).

　　重點(diǎn)指導書(shū)寫(xiě)以下幾個(gè)字.

　　“�！�,”讓”,”說(shuō)”,”好”,”話(huà)”5個(gè)字都要寫(xiě)得左窄右寬.

　　“的人字頭,和捺的起相連結,開(kāi)口度較大.

　　三、課堂練習

　　1、課后練習第3題.

　　(1)齊讀,指名讀.

　　(2)啟發(fā)學(xué)生用”關(guān)心”,”熱愛(ài)”口頭詞語(yǔ)搭配練習.(關(guān)心同學(xué),關(guān)心國家大事;熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)科學(xué).)

　　3、課后練習第四題.

　　(1)學(xué)生自輕聲讀句子.

　　(2)指名讀句子.

　　(3)用比較的方法,指導學(xué)生體會(huì )每組的第二句話(huà)比第一句話(huà)表達的意思更具體.

　　板書(shū)設計：

　　10我選我

　　王寧

　�。◥�(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體）