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語(yǔ)文課文《燕子》教學(xué)設計
教學(xué)要點(diǎn)：圖文結合，進(jìn)一步學(xué)文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（略）
2、分別指名朗讀課文。
二、圖文結合，深入學(xué)文。
1、看圖上燕子的外形，學(xué)習第一段。
�。�1）指名讀第一段。
�。�2）課文通過(guò)哪幾方面來(lái)寫(xiě)燕子的外形的？用了哪些詞語(yǔ)？
�。ㄓ鹈�--烏黑、光滑漂亮。翅膀--俊俏、輕快。尾巴--剪刀似的。）
2、再看圖上畫(huà)的春天的景色，學(xué)習第二段。
�。�1）理解“陽(yáng)春”的意思。
�。�2）自由讀，劃出描寫(xiě)春天特色的詞語(yǔ)。
�。�3）課文是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)春天的景色的？
�。�4）課文用了哪些恰當的比喻來(lái)描述春天的特色？看圖體會(huì )比喻的意思。
�。ㄓ谩摆s集似的”和“盛會(huì )”比喻春天萬(wàn)物生長(cháng)、百花爭艷的景象。）
�。�5）熟讀第二段后試背誦。
3、看圖，觀(guān)察近似燕子活動(dòng)的情況，學(xué)習第二段。
4、觀(guān)察圖中燕子休息的情況，學(xué)習第四段。
5、學(xué)生討論歸納中心，教師指正：贊美美麗的春天。春天使大地回春，萬(wàn)物生長(cháng)，百花爭艷；春天，燕子從南方飛回來(lái)了；春天給人們帶來(lái)了生氣勃勃的景象，給人們帶來(lái)了生趣。
6、練習有感情地朗讀課文。
三、作業(yè)。
有感情地朗讀課文，背誦第二段。
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