《我和媽媽去購物》教案

《我和媽媽去購物》教案

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)習購物的基本常識，懂得什么是“三無(wú)”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。

　　2．具有辨認“三無(wú)”產(chǎn)品的能力，初步樹(shù)立消費者自我保護意識。

　　3．購物時(shí)不一味追求名牌、相互攀比，養成勤儉節約的好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　學(xué)生

　　1.根據購物設計并填寫(xiě)好購物卡和友情提醒卡。

　　2.自帶一件商品，收集購物票具、商品標簽和包裝袋。

　　教師

　　1.大頭娃娃圖（配解說(shuō)詞）。

　　2.多媒體課件制作、錄像資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、揭示主題

　　老師在休息的時(shí)候，最喜歡逛街了，總喜歡到街上、商場(chǎng)到處逛逛，看看有沒(méi)有適合自己的東西買(mǎi)。咱們班上是不是也有像老師一樣喜歡逛街的同學(xué)呀？那你們一定積累了不少購物的經(jīng)驗了，今天，就請大家把你們所知道的辨別物品的經(jīng)驗和大家一起分享吧。

　　二、談話(huà)導入，交流購物心得

　　1.談話(huà)：上周末老師布置小朋友與爸爸、媽媽進(jìn)行了一次有趣的家庭購物活動(dòng)。你們都買(mǎi)到了哪些東西？教師隨機板書(shū)：食品、日用品、學(xué)習用具、衣物、家電等。

　　2.小組交流：通過(guò)這次活動(dòng)，你們都有哪些收獲？購物中還遇到了什么問(wèn)題？

　　3.召開(kāi)“家庭購物交流會(huì )”：

　　請選擇你感興趣的一類(lèi)來(lái)談?wù)�，你認為買(mǎi)東西該看什么？購物時(shí)出現了什么問(wèn)題？教師隨機板書(shū)：看質(zhì)量、價(jià)格、功能、外觀(guān)、售后服務(wù)……

　　4.小結：從大家的交流中可知道：原來(lái)購物的學(xué)問(wèn)可真多！買(mǎi)東西得從不同的角度考慮，才能買(mǎi)到又便宜又實(shí)用的商品。

　　三、實(shí)踐操作，了解“三無(wú)” 產(chǎn)品

　　1.出示“大頭娃娃”的圖片

　　師：在“家庭購物交流活動(dòng)”中，不少小朋友都提到商品的質(zhì)量問(wèn)題。請聽(tīng)這則新聞（課件出示）：大家看到的這名嬰兒，是一位重度營(yíng)養不良的“大頭娃娃”。導致他變成這樣的罪魁禍首就是無(wú)營(yíng)養劣質(zhì)嬰兒奶粉。這些劣質(zhì)嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽(yáng)農村市場(chǎng)，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經(jīng)死亡，這給當地貧困的農民家庭造成極大的傷害。

　　2.聯(lián)系生活實(shí)際讓小朋友談感想：你身邊有誰(shuí)受過(guò)這樣的傷害？你想提醒小朋友什么？

　　3.開(kāi)展“我是小小質(zhì)檢員”實(shí)踐活動(dòng)：

　�。�1）誰(shuí)了解什么叫“三無(wú)”產(chǎn)品？（請小朋友自讀課本）

　�。�2）實(shí)踐操作：以小組為單位，請小朋友拿出課前搜集好的商品包裝袋和標簽，仔細檢驗這些商品是否合格。教師巡視指導。

　�。�3）展示自己發(fā)現的“三無(wú)”產(chǎn)品，說(shuō)說(shuō)自己判斷的理由。

　　拓展知識，辨認商標：除了辨認“三無(wú)”之外，從商標上你還懂得什么？還能看出什么？（請學(xué)生帶著(zhù)商品到臺上說(shuō)）（實(shí)物投影）

　　4．獨立思考：如何避免購買(mǎi)“三無(wú)”產(chǎn)品？買(mǎi)到了又該怎么辦呢？然后現場(chǎng)采訪(fǎng)老師、同學(xué)，獲取更多的好辦法。

　　5．小結：

　　A．我們購買(mǎi)物品，建議大家到正規的商家購買(mǎi)。

　　B．買(mǎi)東西時(shí)要仔細辨認是否為“三無(wú)”產(chǎn)品。

　　C．不小心買(mǎi)到了不合格的商品可打消費者投訴熱線(xiàn)“12315”。

　　D．開(kāi)具發(fā)票。

　　四、創(chuàng )設情境，加深明理

　　1.多媒體創(chuàng )設教科書(shū)P23看廣告購物情境：聽(tīng)了小明和媽媽的對話(huà)，你有什么想法？你有過(guò)小明這樣的故事嗎？

　　2.小組交流、匯報后，師小結：是呀！廣告里介紹的商品有些確實(shí)名不虛傳，但也存在著(zhù)一些虛假廣告，只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。

　　3.創(chuàng )設教科書(shū)P24情境二，召開(kāi)小小辯論會(huì )：你們認為兩個(gè)小朋友誰(shuí)說(shuō)的話(huà)有道理呢？讓我們實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)！

　　五、活動(dòng)延伸

　　設計一張購物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。

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