讀《愛(ài)的教育》的心得體會(huì )
讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)――歌德。
當很多的教育名著(zhù)浮現在我的腦海時(shí)，我結合自己工作幾年來(lái)在教育中的發(fā)現，于是就選擇《愛(ài)的教育》這部名著(zhù)。因為愛(ài)是人類(lèi)的永恒話(huà)題，是人類(lèi)最基本的情感，而在教育中，愛(ài)更是教育的靈魂和生命。對孩子進(jìn)行愛(ài)的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛(ài)需要教育，教育也需要愛(ài)。而現在的孩子大部分都是獨生女，缺乏這種愛(ài)的情感。我覺(jué)得應讓孩子懂得每個(gè)人都需要愛(ài)，愛(ài)給人以幸福也給人以力量；但愛(ài)更需要付出。
書(shū)中說(shuō)：師愛(ài)是一種依戀的心情，是一種奉獻精神，是一種極端負責的態(tài)度，也是一種巨大的力量。愛(ài)心能架起師生關(guān)系的橋梁；愛(ài)心能春風(fēng)化雨，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子；愛(ài)心能熏陶、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們自信心和求知欲，養成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習中去�？吹竭@兒我也在不斷的反思自己的行為。讓我重新認識了師愛(ài)這個(gè)詞語(yǔ)。
讀完本書(shū)，我最受感動(dòng)的是有兩個(gè)故事：
假期中我與外甥女一起讀到安利柯的父親給他的一封信《要學(xué)會(huì )愛(ài)人》的時(shí)候，我讓外甥女反思了自己平時(shí)的行為。信的主要內容是講，安利柯去看望生病的老師回家來(lái)的時(shí)候，他爸爸在窗口看見(jiàn)安利柯匆匆忙忙低著(zhù)頭只顧往前走，不小心撞了一個(gè)婦人，他連聲抱歉的話(huà)也沒(méi)有說(shuō)就徑直向前走。這是多么不文明的行為！他爸爸教育安利柯：一個(gè)人要形成良好的品德就必須學(xué)會(huì )從小事做起，而大街也有大街的規矩，規矩無(wú)所不在的。真所謂沒(méi)有規矩怎么成方圓。街道好比眾人的家，在街上行走的人群就好比是一個(gè)大家庭的成員。在街上遇見(jiàn)了衰弱的老人、窮苦人、抱孩子的婦女、拄著(zhù)拐杖的跛子、背著(zhù)重東西的人，都應當恭恭敬敬地給他們讓路；看見(jiàn)有人快被車(chē)子撞著(zhù)或碾著(zhù)時(shí)要立即上前把他拉開(kāi)，如果已經(jīng)撞了就要設法搶救他；如果路上有人向你問(wèn)路，你要熱情而禮貌地告訴他；如無(wú)必要，不可在路上奔跑或大聲喧嘩……我的外甥女看完之后在反思，因為上次在坐公交車(chē)時(shí)他沒(méi)有給那位老人讓座，她愧疚了而且還寫(xiě)了一片反思自己行為的日記。我覺(jué)得這已經(jīng)達到效果了。作為一名教師，我也深深的感受到愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。而平時(shí)我也是這樣要求學(xué)生的，先做人，再學(xué)習。無(wú)愛(ài)的教育是蒼白的。我們的愛(ài)則愛(ài)在點(diǎn)滴中，在平凡中。
書(shū)中還有一個(gè)令我感動(dòng)的小故事：柯禮智每天早上5點(diǎn)鐘要起床幫他的父親劈柴，一直忙到7點(diǎn)后上學(xué)，因此他在課堂上有時(shí)不知不覺(jué)地就睡著(zhù)了，而他的老師并沒(méi)有像我們日常教學(xué)中某些老師那樣暴跳如雷，狠狠地將學(xué)生耳朵揪起，使其清醒，而是寬容地對待學(xué)生上課睡覺(jué)這件事�？露Y智醒了，感到十分抱歉，而這位教師充滿(mǎn)愛(ài)心地說(shuō)“我知道你睡覺(jué)的原因不是懶得聽(tīng)課，可能是你太疲倦了”。后來(lái)經(jīng)過(guò)調查，果真如此。我深深的被那位老師的寬容、博愛(ài)所感動(dòng)。也許我也有同樣的情感，只是我在處理類(lèi)似的事情時(shí)沒(méi)有去思考其中的內含而已。我想，教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是一個(gè)無(wú)底洞，只要我們用心去做，相信每天都有新的收獲。
因為心中有愛(ài)，我選擇了教育；因為愛(ài)學(xué)生，我選擇了當一輩子教師；因為結識了《愛(ài)的教育》，使我更加了解了學(xué)生的心理活動(dòng)，認識到過(guò)去工作中的一些不足，當然對今后的教育教學(xué)也有很大的啟發(fā)。
其實(shí)自己的收獲不僅僅是讀完這部書(shū)的一些感知，而是從讀書(shū)中感受到作為一名教師，堅持讀有益著(zhù)作能給自己提供精神的動(dòng)力和智力支持，能滋養心靈和純潔行為。書(shū)是人的精神食糧，“是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我們要擺脫心靈的限制，為學(xué)生，為自己，做一個(gè)知識淵博的老師，做一個(gè)有愛(ài)的老師。
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