安全教育黑板報企業(yè)

安全教育黑板報企業(yè)

　　企業(yè)安全文化是企業(yè)文化的一個(gè)重要組成部分，各位，看看下面的企業(yè)安全教育黑板報。

　　安全教育黑板報企業(yè)

　　其形成和發(fā)展，是企業(yè)在安全生產(chǎn)實(shí)踐中,經(jīng)過(guò)長(cháng)期積累，不斷總結、提煉形成的。

　　安全文化是保護人的身心鍵康，尊重人的生命，實(shí)現生產(chǎn)價(jià)值和人的價(jià)值的文化，它是提高職工安全素質(zhì)、增強職工安全意識、落實(shí)“安全是天，安全第一”方針的戰略措施，是精神文明建設的重要組成部分，也是企業(yè)安全管理機制運行的基礎，要做到安全生產(chǎn)，必須堅持安全教育，提高職工的安全文化素質(zhì)，加強安全意識。

　　過(guò)去，我們抓安全工作只知就安全管理談安全教育，現在看來(lái)顯得有些膚淺了。安全在企業(yè)生產(chǎn)工作中已成為一種文化現象，安全文化能促使企業(yè)安全管理步入更深的層次，使職工在一種新的觀(guān)念指導下去履行安全生產(chǎn)的職責和義務(wù)，逐步建立起以人為本的安全文化氣氛，不論在什么場(chǎng)合下，人的生命高于一切，這是無(wú)可爭議的，也就是說(shuō)“安全第一”是生產(chǎn)及生活全部活動(dòng)的根本思維準則。實(shí)現安全文化，就是要求每個(gè)單位把實(shí)現生產(chǎn)的價(jià)值與實(shí)現人的價(jià)值統一起來(lái)，而這些價(jià)值的實(shí)現就是要通過(guò)安全教育的媒介或手段來(lái)達到。

　　安全教育作為安全文化的重要組成部分，它應包括基礎安全教育與職工安全教育，基礎安全教育主要是學(xué)生時(shí)期，職工安全教育主要對應于走上工作崗位以后的時(shí)期，二者結合才能促使安全工作逐步社會(huì )化。而我國目前的狀況是，對學(xué)習時(shí)期的基礎安全教育重視很不夠，因此也沒(méi)有建立起相應的安全教育體系與措施，現在許多單位，尤其是企業(yè)的事故頻率，特別是近年來(lái)重大惡性事故頻頻發(fā)生，不能不說(shuō)與此有關(guān)，因為作為文化形態(tài)的人的安全素質(zhì)，應包括安全意識，安全技能，安全知識等多方面，和人的世界觀(guān)的形成密切相關(guān)，而學(xué)生時(shí)期正是世界觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以當學(xué)生步入中學(xué)起，就應該學(xué)習“安全文化”內容。企業(yè)安全教育應該是每名員工走上工作崗位的第一課，并應常抓不懈，安全教育的內容要因工種和工作性質(zhì)而定。這方面，很多企業(yè)是比較重視的，也有很多富有成效的經(jīng)驗，不足的是，各單位發(fā)展不平衡，也不夠穩定，特別是近年來(lái)由于施工隊伍和從業(yè)人員的不斷增加及部分從業(yè)人員和個(gè)別單位安全教育不夠，潛在的危險性認識與重視不夠，所以近幾年來(lái)不安全因素大大增加，個(gè)別單位不斷出現違章現象和事故苗頭，小事故時(shí)有發(fā)生，值得大家深思。

　　我認為安全就是效益，安全就是政治，安全是精神文明建設的重要組成部分，抓好安全生產(chǎn)，保護國家財產(chǎn)和職工人身安全就是講政治，各級領(lǐng)導要從講政治的高度重新認識安全生產(chǎn)問(wèn)題，把安全教育當作企業(yè)生產(chǎn)和工程施工的首要任務(wù)，抓緊抓好，抓出成效。應該承認，在安全意識還沒(méi)有完全形成社會(huì )化，安全文化還不能被社會(huì )成員所接受的今天，還必須通過(guò)引導和宣傳使每名職工認識安全文化的意義與重要，使大家充分認識到安全不僅是對自己負責，對他人負責，而且是對單位負責，對社會(huì )負責，才能達到安全的目的。為此須向社會(huì )和各個(gè)行業(yè)普及安全文化，使之滲透到社會(huì )及企業(yè)的一切方面，一切活動(dòng)，一切時(shí)空過(guò)程中去。培育和建設安全文化思想，樹(shù)立和認同正確的安全價(jià)值觀(guān)和安全行為準則，是實(shí)現安全工作的基礎，同時(shí)，提高職工安全教育水平，又是實(shí)現單位“安全文化”的重要途徑。二者相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，是辨證的統一體。

　　強化安全教育，是實(shí)現人的本質(zhì)安全的需要，安全生產(chǎn)的核心問(wèn)題是人，人既是安全管理的對象，又是安全管理的動(dòng)力，而實(shí)現安全管理的本質(zhì)問(wèn)題，就是要發(fā)揮人的本質(zhì)安全的動(dòng)力，在發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟和企業(yè)發(fā)展中，有些單位特別是一些經(jīng)營(yíng)實(shí)體和

　　施工隊，放松了安全教育，致使個(gè)別職工存在“向錢(qián)看”的思想，紀律松弛，違章作業(yè)，冒險蠻干，個(gè)別管理干部存在“不想管”、“不敢管”的`思想，形成安全管理滑坡，事故隱患增多；有些領(lǐng)導存在重效益輕安全或以包代管的思想，放松了對安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導，這就為安全教育工作提出了新課題。

　　必須從建立健全安全教育制度入手，形成正常的安全教育程序，做到經(jīng)�；�，制度化，常抓不懈，不僅要把安全工作抓在手上，掛在心上，而且要落實(shí)到行動(dòng)上，促使各單位層層做好安全教育工作，既要做好新工人的“三級安全教育”，又要抓好職工日常安全教育，既要抓好特種作業(yè)人員的培訓考核，做到持證上崗，又要抓好季節性臨工的安全教育，要縱到底，橫到邊，不留死角。

　　安全教育是一項受制于人，作用于人，影響于人的工作，為使安全教育收到事半功倍的效果，要采用靈活多樣的形式，強化職工的安全教育，從傳統的灌輸式教育向有針對性教育轉變，要把事故概率較多的車(chē)輛管理、施工隊伍管理作為安全教育的重點(diǎn)，把參加工作時(shí)間短的臨時(shí)用工、勞務(wù)合同工作為安全教育對象，把事故的多發(fā)期作為安全教育的重點(diǎn)時(shí)期，把安全生產(chǎn)的基層負責人作為安全教育的重點(diǎn)，充分利用標語(yǔ)、板報、安全演講會(huì )、交流會(huì )、消防滅火演習，安全知識競賽，典型事故案例，安全錄像等多種形式進(jìn)行安全教育，從而形成一個(gè)人人關(guān)心安全，事事注意安全的工作環(huán)境，實(shí)現人的本質(zhì)安全的目標，使全體職工人人有“安全第一”的意識，時(shí)刻有“我要安全”的覺(jué)悟，工作中有“我會(huì )安全”的技能，處處有“我管安全”的責任，承擔起“我保安全”的任務(wù)。

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