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簡(jiǎn)歷應該怎么寫(xiě)才是最合適的
不少剛出來(lái)的畢業(yè)生，都會(huì )問(wèn)：簡(jiǎn)歷寫(xiě)多少頁(yè)適合呢？一般來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷有兩頁(yè)紙就足夠了，不僅可以節約求職成本，還方便HR翻閱。第一頁(yè)可以描述本人的基本概況，第二頁(yè)再具體介紹自己豐富的實(shí)踐經(jīng)驗及興趣、特長(cháng)等內容。簡(jiǎn)歷既不需要封皮，也不要在后面附上大量的證書(shū)復印件，證書(shū)可以在面試時(shí)再給面試官看。
怎么寫(xiě)簡(jiǎn)歷
形式上：
1. 簡(jiǎn)歷頁(yè)數，最好控制在2頁(yè)，1頁(yè)中文，1頁(yè)英文。（下文會(huì )講到如何刪減篇幅）
有經(jīng)歷豐富的同學(xué)，常常簡(jiǎn)歷一寫(xiě)就是兩頁(yè)，這樣不夠一目了然，看到第二頁(yè)，就忘了第一頁(yè)的內容。另外，兩頁(yè)的話(huà)，主次不夠突出。所以簡(jiǎn)歷最好是1頁(yè)中，1頁(yè)英。
偶爾有特殊的情況，比如做技術(shù)的同學(xué)，需要羅列出項目經(jīng)驗，確實(shí)會(huì )有超出一頁(yè)的情況。但是如果超出一頁(yè)，第二頁(yè)只有兩三行，還是盡量縮到一頁(yè)。不然看著(zhù)整篇不太平衡，會(huì )給人一種"不會(huì )歸納總結"的印象。如果是兩頁(yè)的話(huà)，一定一定要保證看起來(lái)平衡。
2. 排版整齊，錯落有致。
排版要整齊，可以適當地用項目符號突出層次感，比如某一條經(jīng)歷下用項目符號，一條一條，非常清楚。
除了頁(yè)數上的平衡，每一條經(jīng)歷，也不要相差特別多的篇幅。比如某一條經(jīng)歷，列出來(lái)只有1點(diǎn)具體內容，另外一條經(jīng)歷，列出來(lái)有8點(diǎn)具體內容，如果滿(mǎn)篇都是這樣，再加上項目符號、字體加粗效果，看上去就會(huì )亂亂的，讓人沒(méi)有耐心讀下去。
其實(shí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷，和寫(xiě)論文一樣，列出來(lái)的每一個(gè)論點(diǎn)，都需要有至少2個(gè)分論點(diǎn)支撐，如果只有1個(gè)分論點(diǎn)的話(huà)，需要再想一想，補充1點(diǎn)，或者是把這條經(jīng)歷忍痛刪掉。
3. 存檔格式：PDF要更整齊。
doc格式的文檔，不同電腦上的word打開(kāi)看到的排版可能會(huì )有所區別，多一個(gè)空格或少一個(gè)空格，辛辛苦苦排好的版就全都亂了。
可以把word另存為PDF格式，這樣的好處是，打印出來(lái)確實(shí)比word更整齊（即使排版看上去一點(diǎn)都沒(méi)變化）；并且發(fā)送郵件時(shí)，收件人也不會(huì )因為word版本不一樣而看到一份亂亂的簡(jiǎn)歷。
不過(guò)有時(shí)候，為了防止收件人沒(méi)有裝PDF的閱讀軟件，可以PDF和Word一并發(fā)送。同理，Word的話(huà)，盡量用。doc后綴名的版本，而不是。docx版本。這樣小小的細節，有可能幫助爭取到更多的機會(huì )呢。
4. 文件名（或者發(fā)送的郵件標題）要包括基本信息，比如姓名、申請職位、校招要加上學(xué)校。
內容上：
1.要不要放照片？
如果招聘要求中沒(méi)有單獨注明，就沒(méi)有必要放照片。如果職業(yè)需要，比如文秘之類(lèi)的申請，需要放證件照，請務(wù)必找個(gè)專(zhuān)業(yè)的證件照照相館，有租衣、化妝、修片一套服務(wù)的那種，選擇對應職業(yè)拍一套。
2.簡(jiǎn)歷有幾大塊內容？
基本信息、求職意向、教育背景、工作經(jīng)歷（在校生為"實(shí)習經(jīng)歷"和"在校經(jīng)歷",有的技術(shù)崗位還需要有項目經(jīng)歷）、獎項、其他資質(zhì)之類(lèi)。
3.基本信息寫(xiě)什么？
必須要有：姓名、郵箱、電話(huà)（校招的話(huà)需要寫(xiě)上學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、畢業(yè)時(shí)間）。
如果是申請企業(yè)職位的話(huà)，除非招聘要求中單獨注明，否則沒(méi)有必要寫(xiě)的內容如下：性別、地址（申請國外職位的請忽略本條）、戶(hù)口、籍貫、出生年月（即使寫(xiě)的話(huà)精確到"月"即可）。
4.求職意向？
這個(gè)最好根據投遞的每一份職位更換，"XX公司市場(chǎng)專(zhuān)員";或是寫(xiě)上類(lèi)別也是ok的，如"人力資源相關(guān)職位".
5.教育背景？
按時(shí)間順序或者倒敘都沒(méi)有問(wèn)題，如果學(xué)校不是很有名但是是211,或者專(zhuān)業(yè)全國排名靠前，也可以列出來(lái)，國外的學(xué)校也是一樣，有些國內聽(tīng)得比較少，可以列上排名Top多少，因為不是每個(gè)HR都對學(xué)校有概念的。
這一部分可以和簡(jiǎn)歷的"獎項"部分結合，把不同教育背景中獲得的獎項列在對應的教育經(jīng)歷下，顯得更直觀(guān)一些。如果是社招，列出特別重點(diǎn)的，比如"優(yōu)秀畢業(yè)生"之類(lèi)；如果是校招或是找實(shí)習，羅列的可能會(huì )多一點(diǎn)，但也要撿重要的寫(xiě)。
6.工作經(jīng)歷（實(shí)習經(jīng)歷、在校經(jīng)歷）：有邏輯地敘述。
這部分是簡(jiǎn)歷的主要部分，主要描寫(xiě)時(shí)間、職責、用到的方法或是技術(shù)。不同的經(jīng)歷之間要有主次，從不同的方面突出不同的優(yōu)點(diǎn)。
敘述的方法上，要用數字說(shuō)明，突出成果和自己的貢獻。內容上可以考慮STAR原則（Situation, Task, Action, Result），用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交代事情背景、任務(wù)、采取了什么樣的行動(dòng)、最終結果如何。這樣寫(xiě)出來(lái)，邏輯上會(huì )比較清晰，別人也好理解，能夠很好地 follow思路。
同樣，在面試中，講述這段經(jīng)歷，也可以按照這個(gè)方式，再補充上一個(gè)E（experience），即自己經(jīng)歷之后的learning是什么，如果再做一遍，是否可以有改進(jìn)�？偨Y和反思，不斷調整也是HR很看重的優(yōu)點(diǎn)。
7.獎項？
這部分可以考慮是不是要穿插在"教育背景"部分中。獎項可以列出范圍，比如全院只有1人，或者排名前1/3的人，都能夠加深人的印象。
8.其他資質(zhì)？
這部分可以補充上一些基本的資質(zhì)，比如英語(yǔ)等級證書(shū)、XX資格考試。
也可以加上個(gè)人的愛(ài)好、特長(cháng)，比如堅持每天游泳啦（突出愛(ài)運動(dòng)、堅持），平時(shí)喜歡做個(gè)手工啦（突出動(dòng)手能力強），總之就是能夠突出自己不一樣的地方。
個(gè)人評價(jià)可以簡(jiǎn)單寫(xiě)一兩句貼切自己實(shí)際情況的，切記不要大篇幅抄模板寫(xiě)很多大而空的廢話(huà)。
這么多內容，加在一起，一頁(yè)確實(shí)很困難的樣子哦？該如何刪減篇幅呢？
除了合理利用頁(yè)眉，推敲每一個(gè)字，節省每一個(gè)空格之外，小A總結了一下，還有這么幾點(diǎn)：
1. 善用word本身的功能
這一點(diǎn)其實(shí)很多同學(xué)沒(méi)有注意。事實(shí)上，在word中，將頁(yè)邊距設置為"最小",或者自定義成小邊距（比如0.5厘米），往往可以減少好幾行文字。另外，如果只是一頁(yè)多出了一兩行字，內容上又刪無(wú)可刪，可以嘗試把段落排版中的"行距","段落前后行距"縮小那么一點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)不定就正好塞下啦！
2. 只有1條內容，不夠豐富的經(jīng)歷刪掉。
這種1條內容的經(jīng)歷，不僅看上去覺(jué)得怪怪的，還會(huì )成為面試時(shí)候的絆腳石。因為其他經(jīng)歷都很詳細，這條不夠詳細的話(huà)，HR就很自然地會(huì )多問(wèn)幾句具體情況，可偏偏沒(méi)有太多的事情可以說(shuō)，會(huì )有"打醬油"的嫌疑。
3. 類(lèi)似的經(jīng)歷，比如都在學(xué)生會(huì )擔任XX職位，挑重要的往細了寫(xiě)，其他刪掉。
要有所取舍，才能突出重點(diǎn)。類(lèi)似的經(jīng)歷一條細細道來(lái)就足以表現申請人一方面的特質(zhì)，可以用不同的經(jīng)歷表現不同的方面，讓人覺(jué)得全面發(fā)展，申請人的形象能夠更豐富，更具體。
比如，在校經(jīng)歷中，如果羅列了多條不同時(shí)期學(xué)生會(huì )的不同職位，其實(shí)是浪費了篇幅；反之，如果只保留一條內容最豐富的經(jīng)歷，其他的篇幅就可以騰出來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)在校的社會(huì )實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐，更能夠突出綜合素質(zhì)。
總結一下寫(xiě)簡(jiǎn)歷的核心思想就在于：簡(jiǎn)歷的作用就是讓別人一眼看上去就能發(fā)現你的特質(zhì)和長(cháng)處，以及與崗位所匹配的能力。
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