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關(guān)于中華傳統節日文化的活動(dòng)計劃
現代化社會(huì )，快節奏生活，傳統節日也在現代生活中被沖擊的越來(lái)越淡，中華傳統節日文化社團工作計劃。我們迫切需要找回那些被淡忘、被忽略的中華文化。世界上任何一種民族，都有其文化根基。其實(shí)在我國每一個(gè)傳統節日的背后，都蘊涵著(zhù)無(wú)比深刻的歷史文化內涵�；陉P(guān)注中華傳統節日，弘揚民族文化，特組建中華傳統節日文化社團。為了讓學(xué)生更好的了解和認同中華民族的傳統節日及其文化，特制訂本工作計劃。
一、指導思想
中宣部、文化部等部門(mén)發(fā)布的《關(guān)于運用傳統節日弘揚民族文化的優(yōu)秀傳統的意見(jiàn)》中指出：中華民族傳統節日，凝結著(zhù)中華民族的民族精神和民族感情，承載著(zhù)中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國家統一、民族團結和社會(huì )和諧的重要精神紐帶，是建設社會(huì )主義先進(jìn)文化的寶貴資源。中華民族傳統文化是整個(gè)民族智慧的結晶，是中華民族賴(lài)以生存、得以立足于世界的重要基礎，是中華民族團結與進(jìn)步的源泉之一。
這個(gè)意見(jiàn)為我們認識中華傳統節日提供了重要的認識基礎，也指明了保護、發(fā)掘、繼承、創(chuàng )新民族節日的實(shí)踐方向。
中華傳統節日里蘊含著(zhù)一份份美好動(dòng)人的情感，一段段動(dòng)人心弦的傳奇，一個(gè)個(gè)亙古未變的情結，一種種支撐民族脊梁的精神，被一代代中華兒女不斷吸收、補充，進(jìn)而又揉進(jìn)了千年的文化脈搏中。這些內涵豐富的傳統節日是中國傳統文化的精髓。中華民族的許多優(yōu)良傳統，都深深地浸透在中國的傳統節日中，融化在每一個(gè)炎黃子孫的血脈里。因為"只有民族的，才是世界的"。所以，我們認為，雖然現在是21世紀，我們仍然要把握傳統節日的內涵，而且要在積極的參與其中，獲得對傳統節日歷史文化精髓的認同，通過(guò)傳統節日這個(gè)窗口，學(xué)習、繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統文化。讓我們的學(xué)生在靈魂深處夯筑起民族文化殿堂的基礎，提高學(xué)生的人文素養。
二、社團目標
(一)、通過(guò)對傳統節日的了解，親近傳統文化，吸收傳統文化的精華，夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的人文素養的
(二)、通過(guò)對傳統節日民俗習慣的了解，積極開(kāi)展各種綜合活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中，感受節日魅力，提高學(xué)生自主進(jìn)行綜合活動(dòng)的能力。
(三)、通過(guò)課內外的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)掘一些中華民族傳統節日的深刻內涵，激發(fā)學(xué)生對中華傳統節日文化內涵的熱愛(ài)和認同感，陶冶情操，增強民族自豪感和自尊心。
(四)、通過(guò)對中華傳統節日文化的研究，讓學(xué)生學(xué)會(huì )溝通、理解，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、創(chuàng )造思維能力和組織交際能力。
(五)、通過(guò)對中華傳統節日文化的研究，讓學(xué)生學(xué)會(huì )開(kāi)發(fā)利用校內外語(yǔ)文教學(xué)資源，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。
三、社團活動(dòng)內容
�、砰喿x有關(guān)節日的文學(xué)作品
借鑒古代蒙學(xué)讀物和古代的詩(shī)詞、文學(xué)作品、神話(huà)傳說(shuō)，擴大閱讀面，積累與節日有關(guān)的成語(yǔ)典故、趣聯(lián)妙對、古詩(shī)詞名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，有助于學(xué)生了解傳統節日的文化內涵。
�、屏私馀c節日相關(guān)的歷史名人及傳說(shuō)故事
很多的節日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起，這為節日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。
�、橇私夤澣盏拿袼罪L(fēng)情。
通過(guò)課內的學(xué)習和課外的調查了解一些重大的節日的由來(lái)和民間習俗，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)參與到各地民族節日的習俗中去，親身感受傳統節日的人文魅力。
(4)搜集和學(xué)習中華傳統節日詩(shī)詞。
(5)開(kāi)展相應的節日活動(dòng)。
四、預期成果展示
展示一：中華傳統節日詩(shī)歌朗誦會(huì )。
歷來(lái)關(guān)于傳統節日的詩(shī)文很多，民謠也很多。要求學(xué)生挑選自己喜愛(ài)的詩(shī)文、民謠上臺朗誦，并評出最佳朗誦獎。還可以給朗誦會(huì )攝影、錄像作為資料保存。
展示二：中華傳統節日傳說(shuō)故事會(huì )。
關(guān)于傳統節日有很多美麗的傳說(shuō)，舉行講故事比賽。給予優(yōu)勝的同學(xué)頒發(fā)獎狀。并攝影、錄像，作為資料保存。
展示三：研究報告展示。
讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、采訪(fǎng)、請教等形式，撰寫(xiě)節日研究報告。在課堂上交流并經(jīng)教師輔導、修改后在全校展出，也可以制作成幻燈片播放。
展示三：按專(zhuān)題編輯成書(shū)。
如《中華傳統節日的傳說(shuō)》《中華傳統節日的飲食文化》《中華傳統節日的民俗》《中華傳統節日詩(shī)詞》等。
展示四：《中華傳統節日文化》社團教材。
展示五：《中華傳統節日研究》手抄報比賽
展示六：《中華傳統節日研究》論文集
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