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甜甜的元宵幼兒園小班元宵節教案設計
幼兒園小班元宵節教案，元宵節最讓小朋友們感到開(kāi)心的事情應該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節日，元宵節是春節的最后一天，自然是熱鬧的，我們可以通過(guò)讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統節日元宵節。
1 幼兒園小班元宵節教案：甜甜的元宵
活動(dòng)目標
1、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。
2、通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè )趣。
3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。
活動(dòng)準備
面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
指導語(yǔ)：
�、俳裉焓鞘裁垂�？元宵節有一種特別的食品，是什么？
�、谠鞘裁礃幼拥�？小朋友們想不想自己做元宵？
2、觀(guān)察制作材料，了解做元宵的方法。
�。�1）觀(guān)察并知道做元宵需要的材料。
�。�2）了解做元宵的方法和要求。
指導語(yǔ)：
�、傥覀冊鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵？
�、诶蠋熤笤鼤r(shí)，小朋友們應該注意些什么？
3、做元宵、煮元宵。
�。�1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
�。�2）幼兒嘗試用搓、團圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤(pán)外。)
�。�3）教師煮元宵。
4、加糖品嘗元宵，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。
2 幼兒園小班元宵節教案：元宵花燈
活動(dòng)目的
1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。
2、知道元宵節要鬧花燈，體驗節日的快樂(lè )。
3、喜歡與同伴一起玩花燈。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有觀(guān)賞花燈的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：（1）幼兒自帶一盞花燈（2）花燈PPT課件。（3）逛花燈音樂(lè )一段。
環(huán)境準備：華燈展。
活動(dòng)過(guò)程
1、以談話(huà)“元宵到”引入話(huà)題。
鼓勵幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己所知道的元宵節的一些民俗。
播放PPT，引導幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經(jīng)驗，介紹本地元宵節的一些民俗活動(dòng)。
2、欣賞、講述各種各樣的花燈。
組織幼兒參觀(guān)花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。
講述自己最喜歡的花燈。
教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要注意說(shuō)出自己的花燈的名稱(chēng)和特點(diǎn)。
交流：你見(jiàn)過(guò)哪些美麗的花燈？在哪里見(jiàn)過(guò)？
引導幼兒根據不同的制作材料，名稱(chēng)，形狀，顏色和圖案，進(jìn)行欣賞與講述。
歸納、整理經(jīng)驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱(chēng)3游戲"玩花燈"幼兒自由結伴，互換花燈再次欣賞并講述。
提醒幼兒學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ)與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂(lè )趣。
幼兒園小班元宵節教案，元宵節最讓小朋友們感到開(kāi)心的事情應該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節日，元宵節是春節的最后一天，自然是熱鬧的，我們可以通過(guò)讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統節日元宵節。 3 幼兒園小班元宵節教案：吃元宵長(cháng)一歲
活動(dòng)目標
1、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。
2、通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè )趣。
3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。
活動(dòng)準備
面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
指導語(yǔ)：
�、� 今天是什么節？元宵節有一種特別的食品，是什么？
�、� 元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？
2、觀(guān)察制作材料，了解做元宵的方法。
�。�1）觀(guān)察并知道做元宵需要的材料。
�。�2）了解做元宵的方法和要求。
指導語(yǔ)：
�、� 我們怎樣才能做出圓圓的元宵？
�、� 老師煮元宵時(shí)，小朋友們應該注意些什么？
3、做元宵、煮元宵。
�。�1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
�。�2）幼兒嘗試用搓、團圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤(pán)外。）
�。�3）教師煮元宵。
4、加糖品嘗元宵，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。
4 幼兒園小班元宵節教案：元宵節美麗的彩燈
活動(dòng)目的
能欣賞元宵花燈的造型，色彩，圖案的美，感受節日的氣氛。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：事先請家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)大街，或公園的元宵彩燈。
環(huán)境準備：教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動(dòng)室一角布置成元宵彩燈。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康社會(huì )藝術(shù)彩燈》。
活動(dòng)過(guò)程
1、參觀(guān)元宵彩燈，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。
引導幼兒觀(guān)賞"元宵彩燈展"，鼓勵幼兒自由交流：你覺(jué)得哪個(gè)彩燈漂亮？為什么，？
2、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀(guān)賞并介紹自己最喜歡的彩燈。
引導語(yǔ)：你最喜歡的彩燈是那盞？我們一起看看。這盞彩燈上面有什么圖案？它有些什么顏色？搭配在一起漂亮嗎？
請幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應的彩燈；教師幫助歸納與小結。
3、組織討論。說(shuō)說(shuō)對元宵彩燈的認識。
引導語(yǔ)：你知道什么節日里有很多彩燈？為什么元宵節里有各種各種的彩燈呢？你知道元宵節掛彩燈有什么寓意嗎？
請幼兒互相介紹。說(shuō)說(shuō)自己對元宵彩燈的理解。
4、介紹元宵節街上掛滿(mǎn)彩燈的寓意。
結合幼兒的回答。并簡(jiǎn)要小結：元宵節掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過(guò)節的快樂(lè )。彩燈象征著(zhù)祥和美滿(mǎn)快樂(lè )吉祥。
5、自己做彩燈。
引導幼兒操作《彩燈》教師給予指導。
幼兒園小班元宵節教案，元宵節最讓小朋友們感到開(kāi)心的事情應該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節日，元宵節是春節的最后一天，自然是熱鬧的，我們可以通過(guò)讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統節日元宵節。 5 幼兒園小班元宵節教案：鬧元宵
活動(dòng)目標
1、了解元宵節，理解兒歌意思，學(xué)習完整地朗誦兒歌。
2、體驗節日的快樂(lè )氛圍。
活動(dòng)準備
油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師演示搓元宵，談話(huà)導入元宵節。
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
一碗香噴噴的元宵來(lái)啦！元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢？
2、學(xué)習兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節日？
4、看圖標跟念兒歌。
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰(shuí)知道“團團圓圓”是什么意思？（家里人都來(lái)了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說(shuō)“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開(kāi)心。）
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學(xué)習，朗誦兒歌2~3遍。
附：兒歌《鬧元宵》
月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節。
6 幼兒園小班元宵節教案：歡歡喜喜鬧元宵
活動(dòng)目標
1、知道元宵節是中國特有的傳統節日，初步了解元宵節要的民俗活動(dòng)，共享集體活動(dòng)的快樂(lè )。
2、學(xué)著(zhù)做元宵，進(jìn)一步體驗自己動(dòng)手的樂(lè )趣和節日的樂(lè )。
活動(dòng)準備
幼兒每人準備一個(gè)元宵燈，糯米粉若干，《賣(mài)湯圓》的音樂(lè )，事先聯(lián)系好木偶表演
活動(dòng)過(guò)程
一、教室場(chǎng)地布置，讓幼兒圍坐在桌子周?chē)?/p>
二、談話(huà)，引出主題，激起幼兒興趣：
1、還記得前兩天，我們和小二班的朋友們在一起干什么？（拜年）
2、過(guò)春節，大家見(jiàn)面都要拜年，送祝福的話(huà)。
3、誰(shuí)知道過(guò)了春節，今年是什么年？
今年出生的寶寶屬什么的？你們是屬什么的？那么說(shuō)明你們是在哪一年出生的呢？
三、關(guān)于元宵：
1、今天我們大家在一起，也是來(lái)過(guò)一個(gè)節日，你們知道是什么節日呀？
�。ㄔ澥侵袊颂赜械墓澣铡袊擞�，外國人沒(méi)有的節日）
2、大家知道過(guò)春節，要放煙火，放鞭炮，串門(mén)拜年，拿紅包……
那么你們知道元宵節大家要做些什么事情呢？你們知道人們是怎樣來(lái)慶祝元宵節的？
�。ㄔ谶@一天里，一家人都聚在一起吃飯，團團圓圓的慶祝節日，還要做湯圓，吃湯圓，賞花燈，猜燈謎，拉花燈）
四、做湯圓：
你們吃過(guò)湯圓嗎？是誰(shuí)做的？現在，我們都長(cháng)大了，今天我們自己來(lái)做湯圓好嗎？（教師示范）
幼兒做湯圓。（賣(mài)湯圓的音樂(lè )）
真了不起，我們自己也能做湯圓了。今天回家后，可以告訴爸爸媽媽?zhuān)院蠹依镒鰷珗A的時(shí)候，我們也可以幫忙了。老師把大家做的湯圓送到廚房里，讓阿姨燒熟了，下午的點(diǎn)心就吃我們自己的做的湯圓，嘗一嘗味道怎么樣？
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