雕塑實(shí)驗報告參考文

雕塑實(shí)驗報告參考文

　　篇一：雕塑實(shí)驗報告

　　山東建筑大學(xué)實(shí)驗報告

　　實(shí)驗班級 藝術(shù)095姓名 成績(jì)＿＿＿實(shí)驗日期2011-10-11

　　實(shí)驗二：繪制圖案

　　一、 實(shí)驗目的與要求：

　　目的：通過(guò)繪制圖案，了解驗證設計方案的可行及優(yōu)缺點(diǎn)。 要求：結構嚴謹比例準確手法合理

　　二、 實(shí)驗用儀器與設備：

　　雕塑臺 雕塑泥雕塑刀

　　三、實(shí)驗原理、方法與步驟：

　　原理：驗證設計方案的可行及優(yōu)缺點(diǎn)

　　方法：仔細觀(guān)察，必要時(shí)借助卡尺，注意層次關(guān)系

　　步驟：1、 直線(xiàn)切形

　　2、明確形體關(guān)系

　　3、局部深入

　　4、再調整 統一

　　四、實(shí)驗記錄與分析：

　　1、設計說(shuō)明：

　　本設計以荷文化為主題，體現泉城濟南的荷韻淵源。

　　我用正橢圓行作為雕塑形體，有圓潤，輕靈之感，也可形象的表現荷之生活環(huán)境，水的靈動(dòng)蜿蜒。圖案是大片荷葉，形態(tài)各異，有盛開(kāi)的花盤(pán)也有含苞待放的花蕾，還有硬朗的蓮蓬，更是缺不了身體輕靈振翅欲飛的鳥(niǎo)。

　　“四面荷花三面柳,一城山色半城湖"是描寫(xiě)濟南的真實(shí)寫(xiě)照,加之荷花自古有"出淤泥而不染"的稟性,荷花被譽(yù)為濟南市“市花”，此后每年都舉辦荷花節。大明湖更是煥發(fā)了生機：垂柳披拂，荷花掩映，一派生機勃勃的景象。

　　2，心得體會(huì )：

　　浮雕是藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)選修課，通過(guò)三個(gè)階段的學(xué)習與動(dòng)手實(shí)踐，讓我有了更強的造型能力，加強了對浮雕的認識。

　　第一階段，我們看了大量范圖，使自己更易理解浮雕表現原理，然后自己進(jìn)行創(chuàng )作。第二階段，我們進(jìn)行實(shí)訓，在制作過(guò)程中老師示范并講解解決問(wèn)題辦法，使我們初步掌握了浮雕制作的專(zhuān)業(yè)技能。在往壓平的雕塑泥上進(jìn)行勾畫(huà)荷花及荷葉的時(shí)候充分考驗了自己的造型能力，要表現出荷的動(dòng)態(tài)及韻味。第三階段，深入制作，循序漸進(jìn)，逐層深入。

　　通過(guò)本階段學(xué)習與實(shí)踐，我初步認識了浮雕的制作過(guò)程，期待更深入的表現荷的韻。

　　山東建筑大學(xué)實(shí)驗報告

　　實(shí)驗班級藝術(shù)095 姓名 成績(jì)＿＿＿ 實(shí)驗日期 2011-10-18

　　實(shí)驗三 深入塑造

　　一、 實(shí)驗目的與要求：

　　目的：通過(guò)深入塑造，了解浮雕雕的制作手法

　　要求：結構嚴謹比例準確手法合理

　　二、 實(shí)驗用儀器與設備：

　　雕塑臺 雕塑泥雕塑刀

　　三、實(shí)驗原理、方法與步驟：

　　原理：通過(guò)深入塑造，了解浮雕雕的制作手法

　　方法：仔細觀(guān)察，采用加減法結合的方法，注意形態(tài)與空間關(guān)系。

　　步驟：1、堆大泥

　　2、明確形體關(guān)系

　　3、局部深入

　　4、再調整 統一

　　四、實(shí)驗記錄與分析：

　　1、設計說(shuō)明：

　　本設計以荷文化為主題，體現泉城濟南的荷韻淵源。

　　荷花，又名蓮花，水芙蓉等，花葉清秀，花香四溢，沁人肺腑。有迎驕陽(yáng)而不懼，出淤泥而不染的氣質(zhì)。所以荷花在人們心目中是真善美的化身，吉祥豐興的預兆，是佛教中神圣凈潔的名物，也是友誼的種子。

　　濟南的芙蓉街，廣場(chǎng)的荷花噴泉，全運會(huì )管的荷花造型，都體現了荷花作為濟南市花的淵源。

　　此設計題材專(zhuān)門(mén)為濟南文化浮雕建筑，利于荷文化的傳播。

　　2、心得體會(huì )：

　　浮雕是藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)選修課，通過(guò)三個(gè)階段的學(xué)習與動(dòng)手實(shí)踐，讓我有了更強的造型能力，加強了對浮雕的認識。

　　這一階段，首先確定了畫(huà)面主體層次，然后更深入刻畫(huà)每一片荷葉，每一朵花，直到達到自己滿(mǎn)意的整體效果。

　　篇二：雕刻實(shí)驗報告

　　安徽科技學(xué)院教案Anhui Science and Technology University teaching plan

　　實(shí)驗一：錦雞的拼擺

　　實(shí)驗目的：了解錦雞的拼擺用料和工藝；掌握錦雞的拼擺技巧。 實(shí)驗方法：采用烹飪原料進(jìn)行實(shí)踐練習。

　　實(shí)驗要求：拼擺成形優(yōu)美；體現烹飪刀法和烹飪造型的藝術(shù)性。 實(shí)驗難點(diǎn)：頭的拼擺、身的拼擺、腳爪的拼擺。

　　實(shí)驗課時(shí)：2學(xué)時(shí)

　　實(shí)驗內容：

　　錦雞的拼擺

　　烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、 心里美蘿卜、菜卷、黃瓜等。

　　拼擺步驟：1、先將各種原料按照構圖要求加工成一定的形狀，備用。

　　2、根據構圖需要，現在餐盤(pán)中選中幾個(gè)區域，進(jìn)行拼擺。

　　3、先拼擺蝴蝶的尾部，然后再拼擺尾羽、身體羽毛，最后 拼擺錦雞的頭部。

　　4、用醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦等拼擺假山。

　　5、點(diǎn)綴假山、小花和字，即成。

　　作品特點(diǎn)：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動(dòng)。

　　作品運用：適合大型喜慶宴席。

　　注意事項：

　　1、刀功整齊。

　　2、刀法運用得當。

　　3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細膩。

　　4、色彩搭配得當。

　　課后練習：要求學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行練習，掌握拼擺技巧，能夠拼擺錦雞，并能夠進(jìn)行舉一反三，達到靈活運用的目的。

　　安徽科技學(xué)院教案Anhui Science and Technology University teaching plan

　　實(shí)驗二：蝴蝶的拼擺

　　實(shí)驗目的：了解蝴蝶的拼擺用料和工藝；掌握蝴蝶的拼擺技巧。 實(shí)驗方法：采用烹飪原料進(jìn)行實(shí)踐練習。

　　實(shí)驗要求：拼擺成形優(yōu)美；體現烹飪刀法和烹飪造型的藝術(shù)性。 實(shí)驗難點(diǎn)：頭的拼擺、身的拼擺。

　　實(shí)驗課時(shí)：2學(xué)時(shí)

　　實(shí)驗內容：

　　蝴蝶的拼擺

　　烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、 心里美蘿卜、黃瓜等。

　　拼擺步驟：

　　1、先將各種原料按照構圖要求加工成一定的形狀，備用。

　　2、根據構圖需要，現在餐盤(pán)中選中幾個(gè)區域，進(jìn)行拼擺。

　　3、先拼擺蝴蝶的外層翅膀，然后再拼擺里層翅膀和身體羽毛。

　　4、用醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦等拼擺假山。

　　5、點(diǎn)綴假山、蝴蝶眼睛和觸角，即成。

　　作品特點(diǎn)：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動(dòng)。

　　作品運用：適合大型喜慶宴席。

　　注意事項：

　　1、刀功整齊。

　　2、刀法運用得當。

　　3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細膩。

　　4、色彩搭配得當。

　　課后練習：要求學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行練習，掌握拼擺技巧，能夠拼擺蝴蝶， 并能夠進(jìn)行舉一反三，達到靈活運用的目的。

　　安徽科技學(xué)院教案Anhui Science and Technology University teaching plan

　　實(shí)驗三：景致的拼擺

　　實(shí)驗目的：了解景致的拼擺用料和工藝；掌握景致的拼擺技巧。 實(shí)驗方法：采用烹飪原料進(jìn)行實(shí)踐練習。

　　實(shí)驗要求：拼擺成形優(yōu)美；體現烹飪刀法和烹飪造型的藝術(shù)性。 實(shí)驗難點(diǎn)：頭的拼擺、身的拼擺。

　　實(shí)驗課時(shí)：2學(xué)時(shí)

　　實(shí)驗內容：

　　景致的拼擺

　　烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、 心里美蘿卜、黃瓜等。

　　拼擺步驟：

　　1、先將各種原料按照構圖要求加工成一定的形狀，備用。

　　2、根據構圖需要，現在餐盤(pán)中選中幾個(gè)區域，進(jìn)行拼擺。

　　3、先拼擺竹筍的外層，然后再拼擺竹筍里層。

　　4、用醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦等拼擺假山。

　　5、點(diǎn)綴假山、黃瓜竹子，即成。

　　作品特點(diǎn)：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動(dòng)。

　　作品運用：適合大型喜慶宴席。

　　注意事項：

　　1、刀功整齊。

　　2、刀法運用得當。

　　3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細膩。

　　4、色彩搭配得當。

　　課后練習：要求學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行練習，掌握拼擺技巧，能夠拼擺景致，并能夠進(jìn)行舉一反三，達到靈活運用的目的。

　　安徽科技學(xué)院教案Anhui Science and Technology University teaching plan

　　實(shí)驗四：花卉的拼擺

　　實(shí)驗目的：了解花卉的拼擺用料和工藝；掌握景致的拼擺技巧。 實(shí)驗方法：采用烹飪原料進(jìn)行實(shí)踐練習。

　　實(shí)驗要求：拼擺成形優(yōu)美；體現烹飪刀法和烹飪造型的藝術(shù)性。 實(shí)驗難點(diǎn)：頭的拼擺、身的拼擺。

　　實(shí)驗課時(shí)：2學(xué)時(shí)

　　實(shí)驗內容：

　　花卉的拼擺

　　烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、 心里美蘿卜、黃瓜等。

　　拼擺步驟：

　　1、先將各種原料按照構圖要求加工成一定的形狀，備用。

　　2、根據構圖需要，現在餐盤(pán)中選中幾個(gè)區域，進(jìn)行拼擺。

　　3、從花卉的一側進(jìn)行拼擺好一個(gè)花瓣，然后依次拼擺其他拼擺。

　　4、用醬蔥頭點(diǎn)綴，即成。

　　作品特點(diǎn)：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動(dòng)。

　　作品運用：適合大型喜慶宴席。

　　注意事項：

　　1、刀功整齊。

　　2、刀法運用得當。

　　3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細膩。

　　4、色彩搭配得當。

　　課后練習：要求學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行練習，掌握拼擺技巧，能夠拼擺花卉，并能夠進(jìn)行舉一反三，達到靈活運用的目的。

　　安徽科技學(xué)院教案Anhui Science and Technology University teaching plan

　　實(shí)驗五：錦雞的雕刻

　　實(shí)驗目的：了解孔雀的雕刻用料和工藝；掌握孔雀的雕刻技巧。 實(shí)驗方法：采用烹飪原料進(jìn)行實(shí)踐練習。

　　實(shí)驗要求：雕刻成形優(yōu)美；體現烹飪刀法和烹飪造型的藝術(shù)性。 實(shí)驗難點(diǎn)：頭的雕刻、身和尾屏的雕刻。

　　實(shí)驗課時(shí)：2學(xué)時(shí)

　　實(shí)驗內容：

　　烹飪用料：牛腿南瓜、冬瓜皮、心里美蘿卜等。

　　雕刻工具：大切刀、V形槽刀、直口刀等。

　　拼擺步驟：

　　1、先將孔雀的大體形狀雕刻出來(lái)，備用。

　　2、細微的雕刻孔雀的頭、身、尾等部位。

　　3、點(diǎn)綴雕刻的月季花、尾屏和樹(shù)葉，即成。

　　作品特點(diǎn)：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動(dòng)。

　　作品運用：適合大型喜慶宴席。

　　注意事項：

　　1、刀功整齊。

　　2、刀法運用得當。

　　3、抓住物象的神態(tài)，雕刻手法細膩。

　　4、色彩搭配得當。

　　課后練習：要求學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行練習，掌握雕刻技巧，能夠雕刻孔雀，并能夠進(jìn)行舉一反三，達到靈活運用的目的。

　　篇三：陶瓷藝術(shù)實(shí)驗報告書(shū)

　　實(shí)驗報告書(shū)

　　2013年（ 秋季學(xué)期）

　　指導教師： 班 級： 姓 名：

　　北方工業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

　　實(shí)驗一陶藝中的平面形式語(yǔ)言

　　1、實(shí)驗題目陶藝肌理對比

　　2、最終方案圖 減法

　　加法

　　整體

　　實(shí)驗二陶藝中的圖案設計實(shí)驗目的：陶藝壁飾

　　實(shí)驗三陶藝中的圖案設計實(shí)驗目的：陶藝雕塑

　　實(shí)驗四 陶藝的形式美感與功能1、實(shí)驗題目 帶有一定功能的立體造型 2、設計草圖和最終方案圖

　　實(shí)驗總結

　　這是我第一次上陶藝課，因每年晚上有一些實(shí)驗課所以?xún)赡暌詠?lái)沒(méi)機會(huì )選上這門(mén)課這次公選課表上終于盼來(lái)了陶瓷藝術(shù)課，我想借這個(gè)難得的機會(huì )將壓抑在心底的很多靈感都釋放出來(lái)。陶泥很是頑皮，要么就是過(guò)于干燥表面出現裂紋，要么就是陶泥太軟不能做立體的造型，事實(shí)證明我還需要學(xué)習。于是，通過(guò)老師的指導，我學(xué)會(huì )了運用手邊簡(jiǎn)單的工具來(lái)幫助制作紋理，通過(guò)這短短四周的時(shí)間里學(xué)會(huì )了好多知識，放松了疲憊的腦袋。

　　雖然做出來(lái)的作品不是特別杰出但還是收獲挺大的，真心希望以后還有機會(huì )再選一次更加的鞏固自己基本技能和興趣。但是非常幸運的是，我在大學(xué)中能夠有這樣一個(gè)機會(huì )來(lái)接觸我喜愛(ài)的東西，并且從這個(gè)課堂中我在實(shí)踐中積累了有關(guān)知識培養了我對藝術(shù)的一顆小心。

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