在作文教學(xué)中播撒優(yōu)良的人文種子

在作文教學(xué)中播撒優(yōu)良的人文種子

　　作文教學(xué)要貫注一種鮮活的人文空氣，播撒優(yōu)良的人文種子，使學(xué)生凈化心靈，陶冶情操，使學(xué)生的內心變得溫柔靈動(dòng)，活潑聰穎，善于感動(dòng)。

　　1、努力開(kāi)掘題材領(lǐng)域，拓寬學(xué)生視野，激活學(xué)生的情感體驗，豐富學(xué)生的想象，把文格教育和人格教育結合起來(lái)。

　　作文貴在高格，做人也以人格高貴為根本。由文觀(guān)人，文如其人。所以，作文如做人，首先要在做人上下功夫。一個(gè)合格的現代中學(xué)生，在做人上應具備這樣一些特點(diǎn)：責任感強，熱愛(ài)自己的祖國，熱愛(ài)自己的家園；關(guān)愛(ài)他人，尊重他人，具有平等意識和平民情懷；珍惜生命，愛(ài)惜時(shí)間，內心充滿(mǎn)敬畏和感激；思想自由，人格獨立，沒(méi)有依附心理和自卑情緒；意志堅強，信仰堅定，敢于為理想而獻出一切……要實(shí)現這樣的目標，最關(guān)鍵的就是要引導學(xué)生走向藍天下那一片廣袤的空間，培養他們關(guān)注現實(shí)人生的習慣，使他們的內心永遠與大地、與民眾相連。要將狹小的課堂與廣闊的生活溝通，幫助學(xué)生打開(kāi)心窗。

　　在教學(xué)中，教師和學(xué)生要樹(shù)立這樣的思想：日子雖然循環(huán)往復，仿佛千篇一律，但只要認真去感受，就會(huì )發(fā)現每天都是新的，這豐富多彩的世界總有某種東西令人感動(dòng)。教師要帶領(lǐng)學(xué)生走近美、觀(guān)察美、欣賞美，要立足于鍛煉學(xué)生的感受思考能力，提升學(xué)生內心情志的境界，使作文教學(xué)在一種主客體動(dòng)態(tài)互滲的良性環(huán)境中促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

　　2、發(fā)揚民主作風(fēng)，充分尊重學(xué)生的思想自由，開(kāi)展形式多樣、活潑新穎的教學(xué)活動(dòng)。

　　教師要變單一的作文考練為靈活多樣的寫(xiě)作活動(dòng)。首先把命題的權力交給學(xué)生，讓他們在有感悟的前提下自己命題作文，提倡寫(xiě)無(wú)標題札記、隨筆，在無(wú)拘無(wú)束的心境中隨意漫談，袒露思想，真實(shí)表達。其次是進(jìn)行專(zhuān)題作文活動(dòng)，讓學(xué)生自己設計一些貼近生活實(shí)際的話(huà)題，分組收集資料，調查研究，在獨立思考與共同討論的基礎上自由作文。再次是安排實(shí)地寫(xiě)生式作文活動(dòng)，讓學(xué)生走到戶(hù)外，與大自然接觸，直接面對花草樹(shù)木、藍天白云、清風(fēng)流鶯，在心靈的感動(dòng)與沉醉中，在不得不發(fā)的狀態(tài)下作文。

　　教師要把作文批改與講評的權利還給學(xué)生，讓學(xué)生在自評與互改中體驗作文的樂(lè )趣。長(cháng)期以來(lái)，作文的批改與講評是教師沉重的負擔，可效果卻不見(jiàn)得好，學(xué)生往往只是注意了分數，而并不在乎老師的評語(yǔ)。因此，教師要讓學(xué)生自己去修改，自己去品評�！拔恼虑Ч攀�，得失寸心知�！弊约河H身參與活動(dòng)，思想情感得到尊重，是一件幸福的事情。

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