觀(guān)摩課心得體會(huì )范文
觀(guān)摩課是為了檢驗教師的教學(xué)水平、學(xué)生聽(tīng)課情況而進(jìn)行的檢查性聽(tīng)課，是為了改進(jìn)教師的教學(xué)工作。下面是小編收集整理的觀(guān)摩課心得體會(huì )范文，希望對您有所幫助！
觀(guān)摩課心得體會(huì )范文一
今天 我有幸參加了城區舉辦的品德課優(yōu)質(zhì)課評選及觀(guān)摩活動(dòng)，有機會(huì )親眼目睹了優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，感受到了他們獨特的教學(xué)魅力。
本次思想品德課優(yōu)質(zhì)課評選，各位參賽老師都以生動(dòng)活潑的表現形式，以符合學(xué)生學(xué)習生活實(shí)際及符合學(xué)生認知發(fā)展的結構展現在廣大師生面前，很好地體現了新課程改革的理念與要求。它改變了過(guò)去過(guò)于單調的教學(xué)狀況，突出了新課程的“活動(dòng)性”、“綜合性”和“探究性”。使用新的教學(xué)方法和教學(xué)形式，結合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。本人認為主要體現在以下幾點(diǎn)：
一、突出學(xué)生學(xué)習的主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人
各位參賽老師為了學(xué)生都能夠參與到課堂的學(xué)習中來(lái)，使其能循序漸進(jìn)地獲得思想品德教育，她們從小學(xué)生逐步擴展的生活實(shí)際出發(fā)，圍繞他們學(xué)習生活中遇到的問(wèn)題精心設計教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)中進(jìn)行體驗、感悟、認知，進(jìn)而指導學(xué)生的生活，突出了學(xué)生的主體作用。例如，太東郭海燕讓學(xué)生體驗一分鐘有多長(cháng)，在此期間能干些什么事，讓學(xué)生收集資料在小組內充分交流、整理資料卡，并派代表進(jìn)行匯報；《做學(xué)習的有心人》通過(guò)成剛不專(zhuān)心的例子引到自己有沒(méi)有不良習慣并針對病因親開(kāi)處方，這時(shí)學(xué)生學(xué)習的積極性更高了，學(xué)生在小組內進(jìn)行了激烈的討論，并把討論的結果在班級內進(jìn)行交流。整堂課自始至終，學(xué)生都是在積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習。
二、能以學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，回歸生活，體現生活。
教師引導學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識，正確地認識自我，發(fā)展思想品德形成健康人格。在課堂中，教師都充分信任學(xué)生，把探究的機會(huì )交給學(xué)生，引導學(xué)生充分展示自己。教師在教學(xué)過(guò)成中，創(chuàng )設情境，精心設計教學(xué)活動(dòng)，從書(shū)中走到了生活，又從生活走到自己的生活中，讓學(xué)生親自進(jìn)行體驗和感受。這些活動(dòng)都是貼近兒童的生活實(shí)際，在教學(xué)中孩子們回歸生活，體現生活。
三、課件的制作完美，為學(xué)生創(chuàng )設學(xué)習情境。
多媒體課以其鮮明的圖像，生動(dòng)的畫(huà)面，靈活多變的.動(dòng)畫(huà)及音樂(lè )效果來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。教師對課件都做了精心的設計，在使用時(shí)與教學(xué)內容緊密結合。郭海燕老師執教的《一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰》時(shí)，播放各行各業(yè)爭分奪秒的視頻，讓學(xué)生感受到一分鐘的重要性，接著(zhù)英小的老師播放了到走迷宮救人的畫(huà)面，讓學(xué)生體驗通過(guò)專(zhuān)心、耐心達到成功帶來(lái)的喜悅結束時(shí)播放歌曲,孩子們在歌曲中得到情感的共鳴。
我羨慕他們教學(xué)環(huán)節設計精致、嚴謹又能把握教學(xué)細節的課堂。通過(guò)這次學(xué)習，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，更讓我體會(huì )到提高自身素質(zhì)的緊迫感，同時(shí)對自己也提出了許多問(wèn)題：怎樣才能更好的把握《品德與生活（社會(huì )）》課的教學(xué)目標？怎樣才能更好的指導學(xué)生的生活？
觀(guān)摩課心得體會(huì )范文二
4月11日上午，晉城市特級教師講師團巡回示范講學(xué)語(yǔ)文學(xué)科觀(guān)摩活動(dòng)在實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行，我有幸觀(guān)摩了這次活動(dòng)。聽(tīng)了特級教師的講課和報告，我不僅吮吸到了知識的甘霖，更沐浴到了陽(yáng)光般的溫暖。他們猶如這四月天，春風(fēng)化雨滋潤著(zhù)我的心田。
從李翠蓮老師和張培云老師的課堂教學(xué)中，我能感受到他們扎實(shí)的基本功、良好的語(yǔ)文素養、巧妙的構思和靈活多變的上課技巧。從導入新課到最后小結每一句話(huà)都十分精煉，每一個(gè)問(wèn)題的設置都恰到好處，在知識深難度上把握處理得很好，這足以看出兩位老師做了充分的準備。聽(tīng)了李老師講的《廣玉蘭》，我知道了高年級課堂上書(shū)寫(xiě)教學(xué)和寫(xiě)作指導同樣重要。語(yǔ)文課堂教學(xué)中,老師不但要教會(huì )學(xué)生知識,而且還要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法。張培云老師在《愛(ài)如茉莉》一課中,這方面做得也非常好，她能放手讓學(xué)生運用教師提供的方法“關(guān)注細節”來(lái)自主學(xué)習課文，哪些細節打動(dòng)了你？并要求學(xué)生做上標注，寫(xiě)下自己的感受，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。這樣的課堂，充分體現了學(xué)生的主體地位和教師的主導作用，而老師的“導”就像清晨的陽(yáng)光，輕輕柔柔地探進(jìn)學(xué)生的心靈，仿佛不愿意打擾他們的感悟和體會(huì )，張老師“導”更像茉莉的幽香裊裊娜娜地鉆到我們的心中，而且久久不去。
陽(yáng)城二小校長(cháng)張真善校長(cháng)結合自己學(xué)校的有效做法，做了題為《開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)，構建高效語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題報告。他的精彩報告讓我感受到了作為語(yǔ)文教師要想方設法讓學(xué)生體驗學(xué)習的快樂(lè )、閱讀的'快樂(lè )。教給學(xué)生學(xué)習方法，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣，讀書(shū)的習慣。
這次的學(xué)習，讓我對語(yǔ)文教學(xué)有了進(jìn)一步的認識，同時(shí)我也看到了自己的不足。對這幾位講學(xué)的老師，我由衷地感到敬佩。 “不想當將軍的士兵不是好士兵”做個(gè)有追求的老師，一個(gè)會(huì )讀書(shū)、會(huì )反思、會(huì )研究的新型教師，一定要多讀書(shū)多學(xué)習，才能厚積薄發(fā)地展現在一節優(yōu)質(zhì)課上。其次是一定要有激情，才能不斷地在工作中迸發(fā)出新的火花�！爸灰钌畹叵矚g上所從事的工作，激發(fā)自己的敬業(yè)精神，專(zhuān)心致志地完成每一項任務(wù)，最終都會(huì )在所從事的領(lǐng)域內抵達事業(yè)的巔峰。因為激情是建設事業(yè)的前提和基礎。擁有激情，才會(huì )擁有立業(yè)之本！”這個(gè)奮斗的過(guò)程很艱苦，所以，要做個(gè)耐得住寂寞，耐得住挫折的老師！要有越戰越勇的精神。
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