教你巧用“四步驟”法解答哲學(xué)主觀(guān)題

教你巧用“四步驟”法解答哲學(xué)主觀(guān)題

　　從近幾年高考命題趨勢看，政治主觀(guān)題更加注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而許多學(xué)生在解答哲學(xué)主觀(guān)題時(shí)，存在著(zhù)分析不到位、答案偏題、觀(guān)點(diǎn)與材料脫節等現象。分析其原因，除了知識上的缺陷和能力上的不足外，還在于沒(méi)有掌握必要的解題方法。

　　那么，怎樣才能較好地解決上述問(wèn)題呢?一般地說(shuō)，“四步驟”法是一種行之有效的方法。所謂“四步驟”法，就是指在解答哲學(xué)主觀(guān)題時(shí)，要按“材料層次化，層次要點(diǎn)化，要點(diǎn)觀(guān)點(diǎn)化，觀(guān)點(diǎn)材料一體化”四個(gè)步驟進(jìn)行。下面以一道試題為例，來(lái)談?wù)劇八牟襟E”法的運用。

　　例：我國提出到2020年全面實(shí)現小康，2050年基本實(shí)現現代化。而江蘇省委提出了江蘇在全國要“率先全面建成小康社會(huì )、率先基本實(shí)現現代化”的目標任務(wù)�？傮w構想是：到2010年左右，全省總體上全面建成小康社會(huì )；到2020年左右，全省總體上基本實(shí)現現代化。江蘇省的蘇南、蘇中、蘇北三大區域經(jīng)濟發(fā)展不平衡，區域差距呈擴大趨勢，蘇南發(fā)展勢頭極好，而經(jīng)濟薄弱縣幾乎都在蘇北地區。2002年，蘇南人均GDP為3456美元，蘇中為1360美元，蘇北為924美元。針對這種情況，江蘇對蘇南、蘇中、蘇北提出了不同的要求：2007年前，蘇南總體上全面建成小康社會(huì )；2012年前，蘇中總體上全面建成小康社會(huì )，蘇南總體上基本實(shí)現現代化；2017年前，蘇北先于全國總體上全面建成小康社會(huì )，蘇中部分地區基本實(shí)現現代化，蘇南進(jìn)一步提高現代化水平。

　　江蘇省“率先全面建成小康社會(huì )、率先基本實(shí)現現代化”的目標任務(wù)提出和制定的哲學(xué)依據是什么?

　　解答步驟：

　　一是材料層次化。即分解材料，分清其層次，把握其要旨。

　　本題的材料較長(cháng)，按照題意，我們必須從材料中找出江蘇省提出和制定了哪些目標，這是我們要做的第一步工作。通過(guò)材料的層次化，我們可以理出兩大層次：江蘇省提出了“兩個(gè)率先”的目標；江蘇省制定了蘇南、蘇中和蘇北三大區域發(fā)展目標。這樣就把復雜的材料簡(jiǎn)單化、明確化了，抓住了材料的要旨，為下一步解題打好了基礎。

　　二是層次要點(diǎn)化。即緊扣題意從材料每一層次中提取有效信息，概括出每一層次的要點(diǎn)，這是第一步工作的深化和細化。

　　江蘇省為什么要在全國提出“兩個(gè)率先”的目標?江蘇省為什么要制定蘇南、蘇中和蘇北三大區域發(fā)展目標?原因和意義各是什么?通過(guò)對每一層次中有效信息的分析，我們不難概括出以下要點(diǎn)：①從原因上看，江蘇省根據本省的經(jīng)濟發(fā)展水平，制定了“兩個(gè)率先”的目標；根據蘇南、蘇中、蘇北三大區域經(jīng)濟發(fā)展不平衡的實(shí)際，制定了三大區域發(fā)展目標。②從意義上看，江蘇省的“兩個(gè)率先”目標的實(shí)現有利于國家總體目標的實(shí)現；蘇南、蘇中、蘇北三大區域發(fā)展目標的實(shí)現有利于江蘇省的“兩個(gè)率先”目標的實(shí)現。③“兩個(gè)率先”的目標和三大區域發(fā)展目標對江蘇全省及三大區域經(jīng)濟的發(fā)展具有指導作用。

　　這一步是關(guān)鍵工作，直接決定了答題的質(zhì)量。我們一定要緊扣問(wèn)題，用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)、全面的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題。層次要點(diǎn)化時(shí)，既要抓住材料中每一層次的有效信息概括要點(diǎn)，同時(shí)又不能把這些有效信息孤立起來(lái)，要立足整個(gè)材料，把握信息之間的內在聯(lián)系。

　　三是要點(diǎn)觀(guān)點(diǎn)化。即把所整理的要點(diǎn)轉化成相應的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)。

　　做這一步工作時(shí)要注意兩點(diǎn)：第一，要認真審題，明確答題的具體范圍，看題目要求從哲學(xué)常識的哪個(gè)角度回答。本題沒(méi)有限定答題的具體范圍，應該從唯物論、辯證法、認識論等方面去思考。第二，同一要點(diǎn)可能體現了多個(gè)哲學(xué)道理，要進(jìn)行多角度思考、發(fā)散性思維。例如，“江蘇省根據本省的經(jīng)濟發(fā)展水平，制定了‘兩個(gè)率先’的目標；根據蘇南、蘇中、蘇北三大區域經(jīng)濟發(fā)展不平衡的實(shí)際，制定了三大區域發(fā)展目標”這個(gè)要點(diǎn)，既體現了物質(zhì)決定意識，一切從實(shí)際出發(fā)的唯物論道理，又體現了辯證法中矛盾的特殊性要求我們做到具體問(wèn)題具體分析的道理�！啊畠蓚�(gè)率先’的目標和三大區域發(fā)展目標對江蘇全省及三大區域經(jīng)濟的發(fā)展具有指導作用”這個(gè)要點(diǎn)既體現了意識的能動(dòng)作用，又體現了實(shí)踐是有目的、有意識的能動(dòng)性活動(dòng)。

　　四是觀(guān)點(diǎn)材料一體化。即答案在表述上既要有觀(guān)點(diǎn)，又要有相應的材料，材料要能反映觀(guān)點(diǎn)，為觀(guān)點(diǎn)服務(wù)。

　　這一步是對學(xué)生的概括能力和語(yǔ)言組織能力的考查，更是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現。要注意材料、觀(guān)點(diǎn)不能脫節，更不能只有觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有材料。論證觀(guān)點(diǎn)的材料既可以直接引自原文，也可以是對原文內容的概括和提煉。例如：物質(zhì)決定意識的原理要求我們做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。江蘇省根據本省的經(jīng)濟發(fā)展水平，制定了“兩個(gè)率先”的目標，根據蘇南、蘇中、蘇北三大區域經(jīng)濟發(fā)展不平衡的實(shí)際，制定了三大區域發(fā)展目標就體現了這一點(diǎn)。

　　掌握了科學(xué)的解題方法，能有效地提高答題的準確率�！八牟襟E”法為我們解答哲學(xué)主觀(guān)題提供了一般的方法指導，我們在掌握并能靈活運用這種方法的同時(shí)，要努力夯實(shí)基礎、提高能力，不斷提高自己的解題能力。