證券投資課程實(shí)踐教學(xué)論文

證券投資課程實(shí)踐教學(xué)論文范本

　　摘 要：證券投資課程是高校需要加大實(shí)訓操作的課程之一，目前我國證券投資教學(xué)在實(shí)踐教學(xué)上仍然存在一定局限性。文章針對目前高校證券投資教學(xué)的不足列出具體的解決措施希望可以讓證券投資課程取得新的進(jìn)展，為社會(huì )為國家做出新的貢獻培養出更加優(yōu)秀的證券投資人才。

　　關(guān)鍵詞：證券投資課程 ;實(shí)踐教學(xué); 模式探討

　　高校證券投資課程教師在教學(xué)過(guò)程中應當注重學(xué)生的主體地位，完善實(shí)踐課程的課堂教授環(huán)節及內容，讓實(shí)踐課程真正意義實(shí)現。在教學(xué)中除了教授理論知識教師需要相應增加實(shí)訓操練內容以實(shí)訓促進(jìn)課堂的開(kāi)展。

　　一、證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)的重要性

　　證券投資課程實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生應當明確未來(lái)學(xué)習的方向，在以后的學(xué)習和就業(yè)中才能應對自如。在大學(xué)生日益普及的今天學(xué)生的就業(yè)形勢也變得更加嚴峻，高校一方面需要教授給學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識同時(shí)又要教會(huì )學(xué)生如何在社會(huì )立足和更好的生存。對于證券投資學(xué)來(lái)說(shuō)其專(zhuān)業(yè)度更高需要學(xué)生對知識又更加深刻的認知。高校在證券投資實(shí)踐教學(xué)中不僅需要教授給學(xué)生基礎的理論知識還需要將投資的新型觀(guān)念以及方法教授給學(xué)生。要想讓學(xué)生掌握證券投資的專(zhuān)業(yè)知識離不開(kāi)教師的實(shí)踐性教學(xué)，很多學(xué)生在學(xué)校內根本無(wú)法準確找到自己感興趣的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，所以對未來(lái)的職業(yè)規劃毫無(wú)頭緒。在證券投資課程的實(shí)踐教學(xué)模式下學(xué)生可以逐漸找到自己對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的定位，明確自己在所學(xué)專(zhuān)業(yè)中扮演的角色這樣有助于學(xué)生對自身未來(lái)的目標設定。全面的教學(xué)模式可以讓學(xué)生對證券投資課程相關(guān)知識更深刻的了解，在以后的就業(yè)過(guò)程中才能擁有更為豐富的專(zhuān)業(yè)水平能力。對證券投資而言實(shí)踐更勝于理論知識，在對其進(jìn)行投資分析的過(guò)程中離不開(kāi)理論知識的專(zhuān)業(yè)性指導又需要豐富的專(zhuān)業(yè)實(shí)戰經(jīng)驗為支撐。某種程度而言證券投資不僅僅是作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)課程而存在，更帶有一定的藝術(shù)色彩。高校在證券投資教學(xué)上應當積極響應我國證券行業(yè)的發(fā)展趨勢和變化歷程，在此基礎上明確證券投資學(xué)的核心知識點(diǎn)和重點(diǎn)，注重教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節努力做到將理論知識與實(shí)踐相結合。

　　二、證券投資學(xué)實(shí)踐性教學(xué)模式的現狀及存在的問(wèn)題

　　我國高校證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)存在很大的弊端且教學(xué)內容比較單一固定，在對證券投資所做的有關(guān)調查顯示大多數的學(xué)生雖然經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間學(xué)習證券投資類(lèi)知識，但是對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的掌握并不能代表能夠熟練運用有關(guān)知識。很多學(xué)生缺乏對證券投資學(xué)科交易技能的運用甚至對證券投資學(xué)中隱藏的風(fēng)險評估無(wú)法客觀(guān)對待，這讓所學(xué)的證券投資知識無(wú)法很好地運用到實(shí)踐操作中�，F在很多證券投資教學(xué)在實(shí)踐教學(xué)中習慣性將資產(chǎn)定價(jià)以及投資管理作為重心，教師過(guò)度重視技術(shù)層面的內容卻沒(méi)有做到對技術(shù)進(jìn)行有效且理性的分析。目前高校內證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)的教師很多都是非專(zhuān)業(yè)性教師，這類(lèi)教師在教學(xué)中往往采取灌輸教學(xué)的模式。即使教師能夠考慮到實(shí)踐教學(xué)的方面但是所采用的方法卻存在很大的局限性。教師在采用實(shí)踐教學(xué)的方法時(shí)未能將相關(guān)交易軟件充分利用進(jìn)行模擬導致學(xué)生無(wú)法在實(shí)驗過(guò)程中清晰的看出其中應當重視的要點(diǎn)。還有一部分教師在實(shí)踐教學(xué)中對學(xué)生的模擬操練比較的死板教條，并未通過(guò)理性分析找出投資的方法竅門(mén)，所以總而言之沒(méi)有能夠真正做到實(shí)踐教學(xué)。

　　三、高校證券投資實(shí)踐教學(xué)的探索

　　1.設計層次分明,目標明確的實(shí)踐教學(xué)情境。如今高校幾乎已經(jīng)能夠實(shí)現對證券投資學(xué)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，但是在實(shí)際教學(xué)中仍然有所欠缺，為了讓教學(xué)的目標更加的明確讓課堂教學(xué)可以得到更好的效果教師在實(shí)踐教學(xué)中應當努力根據課程內容要點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習的具體內容來(lái)進(jìn)行實(shí)施。為了方便學(xué)生理解教師可以營(yíng)造出實(shí)踐教學(xué)的情境氛圍，設置的情境氛圍應當具備相對應的學(xué)習要點(diǎn)。在實(shí)踐教學(xué)操作過(guò)程中教師可以適當開(kāi)展證券投資有關(guān)的模擬活動(dòng)，讓學(xué)生能夠做到踴躍參加，經(jīng)過(guò)不斷的訓練將操作技巧全部掌握。為了達到預想的證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)的效果給學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐教學(xué)氛圍高�？梢再徺I(mǎi)金融類(lèi)相關(guān)軟件，給學(xué)生創(chuàng )造出模擬的實(shí)驗基地，讓學(xué)生的學(xué)習熱情得到放大。在這一過(guò)程中教師可以充分運用互聯(lián)網(wǎng)作為媒介，通過(guò)在實(shí)訓基地中的模擬化交易讓學(xué)生能夠對實(shí)驗操作的得心應手。學(xué)生也可以充分運用起證券投資中的股票發(fā)行以模擬炒股的方法增加實(shí)訓操練的機會(huì )。

　　2.將校內實(shí)驗校外實(shí)訓基地共同結合豐富實(shí)踐教學(xué)。證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)不僅由高校課堂組成，還需要校外實(shí)訓基地的輔助來(lái)幫助實(shí)現。高校也可以邀請校外的證券投資實(shí)踐專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座，讓學(xué)生自行發(fā)揮給學(xué)生自由選擇實(shí)訓單位的機會(huì )。高校內的實(shí)訓課程一般會(huì )選擇在學(xué)期內的固定學(xué)時(shí)完成，校內實(shí)訓課程一般是教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導與教授，給學(xué)生模擬操作的機會(huì )。在模擬操作中通常包含有模擬分析的板塊以及模擬進(jìn)行交易的板塊等等。在實(shí)訓時(shí)為了增加學(xué)生學(xué)習樂(lè )趣檢查學(xué)生學(xué)習的效果可以對實(shí)訓比賽進(jìn)行適當的考驗，通過(guò)比賽的方式可以讓學(xué)生和教師對證券投資學(xué)的學(xué)習內容一目了然。在學(xué)時(shí)內的實(shí)訓課程應當在證券投資學(xué)課程中的百分之三十左右最佳，在最后的實(shí)驗實(shí)訓課程也需包含在其中。教師可以給學(xué)生適量的模擬資金讓學(xué)生進(jìn)行模擬投資，在模擬投資過(guò)程中可以反映出學(xué)生的模擬投資情況。讓學(xué)生既能學(xué)到證券投資學(xué)知識又能有實(shí)訓操作的機會(huì )。校外的實(shí)訓基地一般需要符合校內的實(shí)訓課程內容，校外實(shí)訓基地應當與高校簽訂相關(guān)協(xié)議，共同為學(xué)生的證券投資學(xué)貢獻出自己的力量。高�？梢詫�實(shí)習工作隊伍進(jìn)行完善成立專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)導隊伍，讓學(xué)生可以在這一實(shí)習基地中更好的參與校外的實(shí)踐活動(dòng)。高校在實(shí)習基地中企業(yè)也可以讓優(yōu)秀的業(yè)務(wù)高手來(lái)為學(xué)生做專(zhuān)題講座，挑選比較熱點(diǎn)的證券問(wèn)題作為講座的講解重點(diǎn)，讓學(xué)生第一時(shí)間對證券投資學(xué)新的變化及時(shí)了解掌握。

　　3.建立網(wǎng)絡(luò )指導平臺,開(kāi)展實(shí)時(shí)跟蹤指導。高校在進(jìn)行證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)時(shí)需要搜集足量的網(wǎng)絡(luò )資源，根據我國證券投資交易的發(fā)展狀況來(lái)進(jìn)行具體的分析探討。我國每天的證券交易時(shí)間是有限的并且證券投資學(xué)的課時(shí)設置也非常緊迫，導致在證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)中會(huì )反復對證券信息進(jìn)行及時(shí)的更新和分析才能對實(shí)踐做出相關(guān)的決策。高校為了給學(xué)生學(xué)習證券投資學(xué)實(shí)訓課程提供便利會(huì )在班級中設立有專(zhuān)門(mén)的課程實(shí)訓的討論處。在群體討論過(guò)程中教師可以將互聯(lián)網(wǎng)平臺充分的運用起來(lái)，準確并且及時(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習現狀，發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題才能第一時(shí)間加以解決。在這個(gè)平臺中學(xué)生可以全身心投入去鉆研探討，將學(xué)生討論的結果與教師指導的結果進(jìn)行融合。所謂網(wǎng)絡(luò )跟蹤指導就是利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施教學(xué)輔導，保證實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展順利進(jìn)行。

　　四、結語(yǔ)

　　高校為了讓證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)能夠順利進(jìn)行應當給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習情境氛圍，找出相關(guān)的學(xué)習案例對其進(jìn)行分析探討。同時(shí)結合互聯(lián)網(wǎng)媒介進(jìn)一步完善證券交易的系統，讓學(xué)生可以真切的感受到證券投資的實(shí)踐性為以后的就業(yè)打下堅實(shí)的基礎。

　　參考文獻：

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　　[2]于麗紅;蘭慶高.證券投資學(xué)課程研究性學(xué)習教學(xué)理論與實(shí)踐[J].沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版).2012(03).