隨筆：記一次安全教育

隨筆：記一次安全教育

　　一、情景描述：

　　豆豆是這學(xué)期新來(lái)的插班生，報名那天是她的爸爸帶她來(lái)的。豆豆的爸爸一見(jiàn)我就恭恭敬敬地遞上各種證件說(shuō)："老師，我孩子是個(gè)大皮蛋，要麻煩老師看緊了，盡量對她嚴格一點(diǎn)好了，再不行就打！"我看看豆豆：瘦長(cháng)的臉蛋鑲著(zhù)一雙小小的眼睛，鼻子、嘴巴……渾身上下普普通通！習慣也應該差不到哪兒去吧！我摸摸豆豆的腦瓜兒微笑著(zhù)說(shuō)："老師相信豆豆在我們幼兒園會(huì )表現的很出色的！"豆豆爸一直叫豆豆說(shuō)話(huà)。豆豆就是一言不發(fā)。我暗自欣喜：這孩子脾氣倔但內向，對她溫柔一點(diǎn)應該很快就會(huì )適應我們幼兒園的生活的。

　　事實(shí)告訴我，我真是太小看她了：開(kāi)學(xué)第一節安全教育課上，我帶領(lǐng)孩子們去實(shí)踐走樓梯。正當孩子們都排著(zhù)整齊的隊伍一一挨著(zhù)墻壁（靠右）下樓梯的時(shí)候，突然傳來(lái)丫丫的尖叫聲："老師！豆豆超過(guò)中間的黃線(xiàn)往下跑啦!" "老師，豆豆走錯啦！"頓時(shí)樓梯上一片沸騰。此時(shí)，有幾個(gè)"老油條"也想超前，卻因我一句話(huà)打消了這個(gè)念頭："隨她，老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)，誰(shuí)要是走錯了就重新走一遍。"我坦然自若，心里想著(zhù)待會(huì )兒這孩子會(huì )一個(gè)人乖乖的重新走一次樓梯。孩子們順利地學(xué)會(huì )了正確地上下樓梯。豆豆開(kāi)始獨自走臺了，可是一次不對，兩次不對，第三次我強忍著(zhù)火氣，表情溫柔地說(shuō)："再來(lái)，老師相信豆豆這次一定能走好！""對，一定會(huì )成功的。"孩子們齊聲鼓勵道�？傻谌�次她還是走出黃線(xiàn)了。"這么簡(jiǎn)單都不會(huì )！""就是，就是。"霎時(shí)孩子們炸開(kāi)了鍋，你一言我一語(yǔ)。我手拍三下，做了一個(gè)停的手勢，示意小朋友們要安靜。此時(shí)，我都懷疑豆豆是不是身體不平衡？"來(lái)，老師跟你一起走。"我拉著(zhù)她的左手開(kāi)始下樓。"挺好的嘛，再來(lái)秀一次！"她不耐煩的甩開(kāi)了我的手就跑回活動(dòng)室了。"豆豆！回來(lái)！豆豆！……"我大聲的叫她，她就是不回頭�！�…

　　二、我的思考：

　　作為教師的我不該因為家長(cháng)對孩子的一面之詞或是孩子在學(xué)習生活中的不良表現而排擠孩子。也不該為了幼兒當前的安全，刻意的去規劃出這道"獨特的風(fēng)景線(xiàn)"。更不該一味地顧及眼前的安全，而不斷地阻止孩子的探索行為，卻沒(méi)有深入地去思考"走樓梯的安全"！