經(jīng)濟類(lèi)論文

經(jīng)濟類(lèi)論文范文

　　導語(yǔ)：春到人間景異常，無(wú)邊花柳競芬芳。香車(chē)寶馬閑來(lái)往，引卻東風(fēng)入醉鄉。以下小編為大家介紹經(jīng)濟類(lèi)論文范文文章，歡迎大家閱讀參考!

　　摘要：市政工程作為改善城市生活環(huán)境、實(shí)現城市科學(xué)規劃的關(guān)鍵手段，直接關(guān)系到城市的發(fā)展建設�，F今，市政工程的項目管理、經(jīng)濟管理只有加強對管理要點(diǎn)的探索與研究，保證其發(fā)展的穩定性，才能適應市政工程市場(chǎng)日益激烈的競爭。文章的研究從概述市政工程入手，分析了市政工程經(jīng)濟管理中存在的問(wèn)題，并探討了市政工程經(jīng)濟管理應把握的要點(diǎn)。

　　關(guān)鍵詞：市政工程;經(jīng)濟管理;要點(diǎn);探析

　　市政工程的改革隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的穩步發(fā)展、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟建設的不斷突破在逐步深化，在發(fā)展中不可避免地存在問(wèn)題，市政工程經(jīng)濟管理中的問(wèn)題主要集中在工程成本的監控、企業(yè)的綜合管理。認真分析市政工程經(jīng)濟管理中存在的問(wèn)題，探析經(jīng)濟管理的要點(diǎn)是提高市政工程經(jīng)濟管理水平的重要途徑。

　　一、市政工程概述

　　市政工程作為與市政設施有關(guān)的建設項目，是專(zhuān)門(mén)為城市公共設施配套而建設的基礎項目。當前，對市政工程的重視程度大幅提升。市政工程的主要內容為：城市道路交通工程、園林綠化工程、環(huán)境綜合衛生工程、排水及污水處理的河湖水系工程等;市政工程具備的特點(diǎn)主要有：復雜多變性、投資規模大型化、施工周期短期性、影響因素多樣性等。

　　二、市政工程經(jīng)濟管理存在的問(wèn)題

　　(一)施工質(zhì)量缺乏保障

　　當前的市政工程施工中長(cháng)期存在質(zhì)量不過(guò)關(guān)的問(wèn)題。一般情況下，為了節約時(shí)間與精力，市政工程項目部往往通過(guò)繳納一定數額的管理費用將工程項目進(jìn)行轉包掛靠。這樣造成的后果為：第一，在施工過(guò)程中忽略了工程質(zhì)量的管理與控制;第二，一味地節省開(kāi)支，或者在必要環(huán)節大肆浪費，進(jìn)而導致市政工程的經(jīng)濟管理上存在疏漏。在實(shí)際工程建設中還存在為了謀求暴利而對市政工程質(zhì)量監控不嚴、不到位的問(wèn)題，這些都使得工程質(zhì)量大幅降低，為完成工程而盲目趕進(jìn)度、片面追求工程施工的經(jīng)濟效益、材料采購環(huán)節缺乏周全考慮與嚴格管控，都導致施工質(zhì)量得不到有效保障。

　　(二)市場(chǎng)管理上存在疏漏

　　大多數市政工程屬于大型建筑實(shí)施工程，與城市形象聯(lián)系緊密。然而，大多數市政工程建設單位又是行政主管授權的單位，其管理體制不嚴、材料浪費嚴重，使得市政工程在具體建設過(guò)程中沒(méi)有按照市場(chǎng)經(jīng)濟體制的要求嚴格執行，沒(méi)有遵循規定的基本建設程序，同時(shí)，工程項目實(shí)際施工過(guò)程中沒(méi)有實(shí)行工程法人制、項目招標投標制、合同管控制等必要制度。另一方面，工程施工前沒(méi)有進(jìn)行全面的勘察與勘測，進(jìn)而造成材料的浪費、工程進(jìn)度的耽誤，從整體上阻礙了市政工程經(jīng)濟管理的全面、穩定發(fā)展。

　　(三)施工成本缺乏控制與必要管理

　　在市政工程的經(jīng)濟管理中沒(méi)有形成一套合理的成本管理控制制度，未實(shí)現材料計價(jià)方式、承包方施工價(jià)格、市政工程合同方式、市政工程結算方式的統一，對施工工程的成本管理與控制沒(méi)有形成科學(xué)定位。計價(jià)依據的不同會(huì )對圖紙的精確度產(chǎn)生影響，進(jìn)而對施工的最終效果產(chǎn)生影響;一部分承包商一味爭取最大利益，降低價(jià)格，在競標時(shí)采取策略性報價(jià)方式，報價(jià)偏低，在實(shí)際施工中卻肆意改變合同內容，加大了市政工程建設的風(fēng)險，也使得施工過(guò)程中成本缺乏管控。成本缺乏管控體現在：第一，成本核算體系不健全，核算環(huán)節過(guò)于簡(jiǎn)單，難以進(jìn)行成本分析;第二，成本管理沒(méi)有落實(shí)，成本管理浮于表面、制度不完善且約束力不足、執行力不夠，成本管理流于形式;第三，缺乏考核機制，忽視了市政工程經(jīng)濟管理中的費用管控，沒(méi)有及時(shí)考核和獎懲，使得市政工程資金超支、使用混亂現象嚴重。

　　三、市政工程經(jīng)濟管理應把握的要點(diǎn)探究

　　(一)強化市政工程經(jīng)濟管理的誠信建設

　　誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，也是市場(chǎng)經(jīng)濟中不可或缺的重要組成部分及需遵循的重要原則。市政工程經(jīng)濟管理中要嚴格執行相關(guān)管理辦法的規定(《建設工程質(zhì)量責任主體和有關(guān)機構不良記錄管理辦法(試行)》)，在經(jīng)濟管理中層層把關(guān)，嚴格遵守法律法規，并制定專(zhuān)人負責制以確保市政工程的順利進(jìn)行。

　　(二)建立目標成本管理制度

　　在市政工程經(jīng)濟管理過(guò)程中要切實(shí)實(shí)現目標成本核算的正確性，就要做到：第一，施工前，對成本進(jìn)行正確預算，并做好控制;第二，施工后對成本進(jìn)行科學(xué)、有效的分析并積極做到開(kāi)源節流，將合理節約成本的理念貫穿市政工程施工進(jìn)程的始終，杜絕一切不必要的鋪張浪費，在有效降低損失的基礎上保證工程建設進(jìn)度的順利實(shí)施;第三，在成本管理中，將各項核算任務(wù)分配至各個(gè)部門(mén)，設立部門(mén)負責制，建立成本核算考核機制并加強對各部門(mén)成本核算的考核力度;第四，利用各部門(mén)提供的有效信息對資金情況(超支及縮減情況等)進(jìn)行及時(shí)反饋與分析。通過(guò)管控，在保證施工質(zhì)量的前提下縮短工期，節約材料、人力、物力，有效避免造價(jià)過(guò)高、施工難度過(guò)大難以實(shí)施等問(wèn)題。

　　(三)加強管理監督

　　市政工程由于工程量大，因此，在經(jīng)濟管理中存在一定風(fēng)險。監管部門(mén)切實(shí)履行監督職能，加強對資金使用、流動(dòng)等的監測與管理，建立一支專(zhuān)業(yè)性強、素質(zhì)高、品德優(yōu)良的經(jīng)濟管理監管隊伍，嚴格執法，保證資金運用的高效性、資金流動(dòng)方向的明確性及合理性，進(jìn)而保障工程高質(zhì)量、高效率的完成，意義重大且深遠。

　　四、結束語(yǔ)

　　市政工程作為關(guān)系百姓生活與社會(huì )發(fā)展的基礎建設工程，是保障城市建設高質(zhì)、快速發(fā)展的重要前提，其重要性不言而喻。分析市政工程經(jīng)濟管理中面臨的諸多問(wèn)題，把握市政工程經(jīng)濟管理要點(diǎn)，建立市政工程風(fēng)險預防機制，嚴格對成本進(jìn)行管控，是推動(dòng)市政工程經(jīng)濟管理平穩、健康發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。

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　　經(jīng)濟類(lèi)論文范文2

　　工程經(jīng)濟學(xué)在高職院校中是一門(mén)很重要的課程。它不僅是一門(mén)理論性很強的學(xué)科，同時(shí)也是一門(mén)實(shí)踐性很強的應用學(xué)科。在高職工程經(jīng)濟學(xué)課程案例教學(xué)當中，要探索把理論與實(shí)踐相結合起來(lái)的最佳途徑就是在教學(xué)的過(guò)程當中增加實(shí)訓這個(gè)環(huán)節。

　　【關(guān)鍵詞】高職;工程經(jīng)濟學(xué);案例教學(xué);實(shí)訓演練;教學(xué)模式

　　在高職院校工程經(jīng)濟學(xué)課程的教學(xué)當中，案例教學(xué)及實(shí)訓環(huán)節是很重要的部分。能過(guò)通過(guò)其對生活中具有代表性的經(jīng)濟問(wèn)題進(jìn)行客觀(guān)具體的分析、調查以及加工。而對于學(xué)生來(lái)說(shuō)可以利用自己現階段所掌握的基本理論知識和分析方法，通過(guò)思考、分析、探究、演練，最后再通過(guò)各自觀(guān)點(diǎn)和方法，最后經(jīng)過(guò)歸納，聯(lián)系基本理論，掌握分析的全過(guò)程。

　　一、教學(xué)案例與實(shí)訓課題的選擇與制作

　　在案例的教學(xué)當中主要是以典型的案例作為教學(xué)的工具，在實(shí)訓的環(huán)節當中以工程的項目資料作為演練對象。在對學(xué)生展開(kāi)案例教學(xué)和實(shí)訓演練之前，要根據所教授的教學(xué)內容再去確定案例。要在分析對象方面做出工夫，經(jīng)過(guò)收集資料，通過(guò)教學(xué)目標的要求將資料編制成與工程經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內容相關(guān)的實(shí)訓任務(wù)書(shū)。案例的選取和實(shí)訓的安排要滿(mǎn)足教學(xué)提出的幾點(diǎn)要求。

　　1、代表性

　　也可以說(shuō)是要具有典型性，作為工程經(jīng)濟學(xué)課程的案例要具有能代表特定性質(zhì)或類(lèi)別的工程項目，要具有與同類(lèi)項目相同的共性。能夠為某個(gè)教學(xué)目標的實(shí)現做出貢獻。案例選擇的好壞能影響著(zhù)學(xué)生對課程教學(xué)內容與教學(xué)目標的理解和掌握程度。同時(shí)也能對學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐當中自主思考與解決問(wèn)題做出不可估量的作用，這樣更好的將理論與實(shí)踐相互結合起來(lái)。

　　2、高度的仿真性

　　選取的案例內容應該要基本上符合客觀(guān)實(shí)際。案列中所給出的資料或者內容可以是隱含或者零散著(zhù)的。這樣對學(xué)生能力的提高也能起到良好的作用。雖然這樣給學(xué)生自主的去解決問(wèn)題創(chuàng )造了一些困難，但是能夠給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生敢于去解決問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)習的樂(lè )趣，對學(xué)生觀(guān)察、分析、判斷等能力都能起到積極作用。還有一點(diǎn)不容忽視的是給出的案例要有一定可供探討的余地不然會(huì )所探究的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單無(wú)趣，自然而然學(xué)生也不愿意去參與到其中，不能達到預期的效果。

　　3、綜合性

　　學(xué)生在學(xué)習過(guò)程當中也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，了解某些內容或者能力的提高的都要有著(zhù)一個(gè)適應的過(guò)程。在學(xué)生學(xué)習理論課程時(shí)，各個(gè)章節的內容與知識點(diǎn)往往多比較零散，不能夠匯集成一個(gè)有機的整體。這樣對能力的提高也會(huì )有所障礙，所以要求著(zhù)學(xué)生與教師能夠對各個(gè)章節的.內容與知識點(diǎn)能夠進(jìn)行串聯(lián)，將其融合成系統的知識，從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，案例與課題應當具有綜合性的特點(diǎn)。

　　4、時(shí)效性

　　對經(jīng)濟的評價(jià)要符合現狀，在法律、行業(yè)規范方面要符合現行標準。這就要求著(zhù)所選的案例要能夠與時(shí)俱進(jìn)。

　　二、工程經(jīng)濟學(xué)課程案例教學(xué)與實(shí)訓環(huán)節的實(shí)施

　　為了能夠更好的鞏固學(xué)生已經(jīng)學(xué)習的理論知識，能夠提高工程經(jīng)濟學(xué)課程的教學(xué)效果，實(shí)訓環(huán)節應該安排在課程結束后一到兩個(gè)星期內為宜。這樣能夠讓學(xué)生能夠獨立的去完成一個(gè)工程項目的經(jīng)濟評價(jià)，能將學(xué)習的知識與實(shí)際有機的結合起來(lái)。本人認為做好實(shí)訓環(huán)節需要做好以下幾點(diǎn)。

　　1、做好案例教學(xué)和實(shí)訓環(huán)節的準備工作進(jìn)行案

　　比如說(shuō)在開(kāi)始實(shí)訓之前，教師應當要能夠親自的對案例和實(shí)訓項目進(jìn)行分析和演練，對實(shí)訓安排中的教學(xué)案例和實(shí)訓的主要內容所應用到的學(xué)習內容有著(zhù)足夠的了解。在此階段，對學(xué)生的指導工作也不容忽視。在實(shí)訓過(guò)程中，教師要做到學(xué)生能夠與案例與項目有著(zhù)充分的接觸。讓學(xué)生能夠對實(shí)訓的內容有著(zhù)一定的認識。在高職院校的教學(xué)工作中，學(xué)習工程經(jīng)濟學(xué)這門(mén)課的學(xué)生也主要是工程管理與造價(jià)等專(zhuān)業(yè)的。而且學(xué)校安排的經(jīng)濟類(lèi)課程一般都不是很多，這就意味著(zhù)工程經(jīng)濟學(xué)這門(mén)課程的意義重大。

　　2、工程經(jīng)濟學(xué)案例教學(xué)與經(jīng)濟評價(jià)實(shí)訓環(huán)節更注重的是分析問(wèn)題的過(guò)程

　　對案例的研究和課題的結論在很多情況下都是開(kāi)放性的。沒(méi)有絕對正確的標準答案。對于某些問(wèn)題，不同的人都會(huì )有著(zhù)不同的看法，而且得出的結論在不同的情況之下都會(huì )發(fā)生變化。所以這就對教師提出了很高的要求，教師要在引導學(xué)生自主的去探究問(wèn)題方面做出成績(jì)來(lái)。引導學(xué)生能夠主動(dòng)地參與談?wù)撆c互動(dòng)。能夠啟發(fā)學(xué)生積極去探討和互動(dòng)。通過(guò)各種措施去收集有效的信息和資料。能夠獨立的去解決問(wèn)題。在這種階段中，學(xué)生的創(chuàng )造潛力也被夠被激發(fā)和挖掘出來(lái)。

　　3、案例教學(xué)和實(shí)訓環(huán)節中的小組討論結束后，教師應給予及時(shí)點(diǎn)評和總結

　　在實(shí)訓環(huán)節結束后，教師應該應到學(xué)生去對在實(shí)訓過(guò)程當中所運用的知識進(jìn)行總結。引導學(xué)生去關(guān)注實(shí)訓過(guò)程中問(wèn)題的關(guān)鍵與難點(diǎn)。教師主要做的是引導而不是告訴學(xué)生該怎么做。讓學(xué)生自主的去對實(shí)訓過(guò)程當中所遇到的問(wèn)題提出看法，同時(shí)要注意給學(xué)生留出空間。在實(shí)訓中受到了哪些啟發(fā)都應讓自己暢所欲言，而不是去規定只能說(shuō)哪些方面，并且在教師心里決定不能有標準答案這個(gè)概念。只有這樣才能讓學(xué)生全面的系統的對工程經(jīng)濟學(xué)有著(zhù)自身的理解。

　　【參考文獻】

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