高中學(xué)生家庭教育方法

高中學(xué)生家庭教育方法

　　高中生的心理問(wèn)題產(chǎn)生的最主要原因是家長(cháng)的主觀(guān)性教育和不合理的家庭教育方式�！俺梢哺改�，敗也父母”已成為當前高中生家庭教育中的普遍現象，各位，我們看看下面的高中學(xué)生家庭教育方法吧！

　　高中學(xué)生家庭教育方法

　　方法一：思想引導法

　　高中生雖然已經(jīng)基本脫掉初中生的稚氣，但又不像成年人那樣成熟，他們精力充沛、求知欲強、上進(jìn)心強，同時(shí)，由于思想發(fā)展未定型，還有很大的可塑性。因此，家庭在對高中生進(jìn)行教育時(shí)，要緊密聯(lián)系他們的思想，從意志品德、遵紀守法等方面進(jìn)行引導式教育�？梢試L試引導高中生提前關(guān)注現在社會(huì )嚴峻的就業(yè)問(wèn)題、經(jīng)濟問(wèn)題等，以平等溝通的態(tài)度，讓他們自己意識到學(xué)習的重要性，從而產(chǎn)生學(xué)習的原動(dòng)力。引導教育不可一味關(guān)在家中講道理，要善于搞好“結合”、“滲透”，把家庭引導結合滲透到生活中，高中生身邊的熱點(diǎn)新聞和事件上，讓他們在自然的溝通狀態(tài)中領(lǐng)會(huì )家長(cháng)的教育目的。

　　方法二：目標鼓勵法

　　學(xué)習中的目標鼓勵，就是根據“水漲船高”的道理，幫助高中生設計學(xué)習目標，來(lái)激發(fā)積極性，使他們不斷向更高的知識高峰攀登。事實(shí)證明，切實(shí)可行的學(xué)習計劃目標可以催人向上。因此，家長(cháng)要根據高中生的學(xué)習基礎、承受能力、實(shí)際的需求，制定切合實(shí)際的學(xué)習目標。為他們制定的目標可以以他們特別關(guān)注的某項物質(zhì)性的獎勵為切入點(diǎn)，將孩子的需求化整為零，分解成階段性的小目標。每完成一個(gè)小目標，就距離自己想要的獎品更進(jìn)一步，同時(shí)在目標執行過(guò)程中，不斷“添油”、鼓勵，使他們像上樓梯一樣，一步高一步。為使高中生目標裝在胸中.家長(cháng)可制作成績(jì)一覽表，將他們每次考試、測驗成績(jì)，直觀(guān)地用曲線(xiàn)反映在坐標上，使學(xué)生、家長(cháng)一目了然。這樣可以形象地讓他們看到自己的進(jìn)步，朝家長(cháng)期待的方向發(fā)展。

　　方法三：形象感召法

　　教育實(shí)踐證明：“喊破嗓子，不如做好樣子�！焙芏喔咧猩�品學(xué)兼優(yōu)、誠實(shí)勤勞、文明禮貌，固然是學(xué)校、社會(huì )教育的結果，但更重要的是良好的家庭教育，家長(cháng)的表率作用，對他們健康成長(cháng)有著(zhù)強烈的感召力。因此.家長(cháng)必須首先做到言必信，行必果，強調目標導向。

　　方法四：談心疏導法

　　俗話(huà)說(shuō)“知子莫如父”。家長(cháng)要針對高中生在不同時(shí)機、不同原因中暴露出的心理、思想問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行談心疏導。在日常生活中家長(cháng)要做到“三勤”，即勤了解高中生在學(xué)習中的思想反映;勤觀(guān)察他們在學(xué)習中的`精神狀態(tài);勤談心及時(shí)疏導孩子的思想疙瘩。另外，家長(cháng)在與高中生談心時(shí)，不但要告訴他們“怎樣做”，而且要讓他們明白為什么“這樣做”，從道理上說(shuō)服高中生，在談心的方式上也應該選擇合適場(chǎng)合，這樣才能起到更好的效果。

　　方法五：生活調節法

　　身強力壯，精神飽滿(mǎn)是搞好學(xué)習的基礎條件。家長(cháng)要講究科學(xué)方法，調節好高中生生活，讓他們在有限的條件下吃好玩好，創(chuàng )造有利于發(fā)揮智力效益的環(huán)境。家長(cháng)要利用節假日、工作間隙，多陪伴高中生，并認真傾聽(tīng)他們的感受。對待高中生的疑問(wèn)或過(guò)失，必須做到足夠的理解和寬容。只有在親子之間建立良好的信任，讓高中生感受到你對他的關(guān)心和尊重，才能讓他們身心舒暢的健康發(fā)展。