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幼兒園藝術(shù)《小斑馬穿新衣》教案
設計思路：
動(dòng)物花花衣的主題已經(jīng)開(kāi)展一段時(shí)間了，幼兒對于不同動(dòng)物的皮毛有了一定的了解，而這其中，小斑馬以其可愛(ài)的造型，獨特的皮毛吸引孩子的眼球。因此從孩子的興趣出發(fā)，開(kāi)展此活動(dòng)�；顒�(dòng)預設以情境化的語(yǔ)言導入，在小斑馬穿新衣的情境中，引導幼兒嘗試在輪廓線(xiàn)內用黑白間隔的方法涂色。
活動(dòng)分為三個(gè)部分：第一環(huán)節，通過(guò)觀(guān)察讓幼兒發(fā)現斑馬紋的特點(diǎn)，為下面的表現作鋪墊；第二、三環(huán)節亦是活動(dòng)的難點(diǎn)，通過(guò)講解，分解難點(diǎn)，師生共同嘗試第一次表現到幼兒個(gè)體操作表現，也是一個(gè)檢驗幼兒是否內化的方法之一。
活動(dòng)目標：
1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，嘗試在輪廓線(xiàn)內用黑白間隔的方法涂色。
2、 喜歡斑馬，樂(lè )意打扮小斑馬。
活動(dòng)準備：
斑馬頭飾、畫(huà)好小斑馬輪廓線(xiàn)的涂畫(huà)紙、黑色蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看斑馬圖片——通過(guò)觀(guān)察感知斑馬的主要特征。
1、（出示圖片）瞧瞧我是誰(shuí)？你怎么看出來(lái)的？（黑白條紋上進(jìn)行判斷。）
2、你喜歡斑馬嗎？為什么？（幼兒表達自己喜歡斑馬的各種理由。）
小結：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認出它來(lái)。
二、小斑馬穿衣服——了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，樂(lè )意為小斑馬打扮
�。ㄒ唬┬“唏R的新衣——了解條紋的特點(diǎn)，初步嘗試黑白相間涂色。
1、小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、脖子等）
2、這些黑白條紋是怎么排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著(zhù)排）
3、小結：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。
4、可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒(méi)有黑白相間，媽媽會(huì )認不出我？”
5、我們一起來(lái)幫幫它的忙，（老師示范）
指導：朝一個(gè)方向來(lái)回涂色，才會(huì )烏黑。
提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會(huì )漂漂亮亮的。
�。ǘ┬“唏R穿新衣——幼兒個(gè)體打扮小斑馬，在輪廓內用黑白間隔方法涂色
1、我們一起來(lái)幫更多的小斑馬穿上新衣服。
要求：
1）每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線(xiàn)內以黑白相間的方式涂色。
2）涂色時(shí)注意涂滿(mǎn)，不涂到輪廓線(xiàn)外面，做到烏黑、雪白。
四、小斑馬比美——喜歡斑馬
1、哪個(gè)小斑馬的衣服最漂亮？
2、小結：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。
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