談?wù)劥髮W(xué)教授的工資和待遇

談?wù)劥髮W(xué)教授的工資和待遇

隨著(zhù)金融危機的到來(lái)，失業(yè)率上升。老師目前來(lái)說(shuō)是較穩定的職業(yè)之一，于是，關(guān)于教師工資的議論多了起來(lái)。這次，似乎大家更關(guān)注大學(xué)教授的工資及待遇，我看了些博客，其中有些信息并不可靠，有些內容出于局外人的主觀(guān)猜測，與實(shí)際情況相差甚遠。所以愿意就我們學(xué)校的教授工資大致情況與大家交流一下，以便大家對這個(gè)職業(yè)有更全面的了解。

我所在的學(xué)校是一所全國重點(diǎn)農業(yè)大學(xué)，據我所知，與其它全國重點(diǎn)院校相比，相同職稱(chēng)的工資偏低。即使比起省級農業(yè)大學(xué)來(lái)講，工資也偏低，因為那些大學(xué)每年招生人數多，收學(xué)費也多，這些學(xué)費多用于發(fā)工資。而我們學(xué)校是研究型大學(xué)，控制招生規模，學(xué)費很少部分能用作工資。國家投入的經(jīng)費很多，但主要用于研究，不能用作發(fā)工資。

對于大多數教師而言，收入主要來(lái)自國家財財政拔款。教授分4級，但每級的工資并不相差很大。院士為一級教授，極少數人是二級教授(多數是那些有各種國家級稱(chēng)號的教授，如長(cháng)江學(xué)者，杰出青年基金獲得者等等)。絕大多數人是三、四級。我就說(shuō)一下四級教授工資的組成：

1 崗位工資 1,420

2 薪級工資 904

3 崗位津貼 800

4 職級補貼 800

5 校產(chǎn)津貼 800

6 財政補貼 10

7 郊補 10

8 獨補 60

9 統醫 6

10 提租補 115

11 醫補 15

12 書(shū)報 27

13 洗理費 20

總計：4987元。

其中：3、4、5項，實(shí)際上是學(xué)校從各方面籌措的錢(qián)，比如校辦企業(yè)的創(chuàng )收。由于各個(gè)學(xué)校的創(chuàng )收能力不同，這幾部分錢(qián)多少有較大差異，這是造成月工資差異的主要原因。

第二部分收入來(lái)自于各種獎勱。目前，為了促進(jìn)科學(xué)研究水平的提高，各大學(xué)幾乎都對教師發(fā)表文章進(jìn)行獎勵，主要是獎勵在國際刊物上發(fā)表論文(SCI論文)，也有個(gè)別學(xué)校對在國內刊物上發(fā)表論文也進(jìn)行一定的獎勵，但額度較低。各學(xué)校對國際論文的獎勵標準也差異很大，以文章水平不同，每篇文章獎勵金額在3000-10000元之間。在我們學(xué)校而言，平均每個(gè)教授、副教授每年發(fā)表論文約在1-2篇。數、理、化、人文、英語(yǔ)等基礎學(xué)科專(zhuān)業(yè)的教授，因為科研任務(wù)少，發(fā)文章相對較少。但這些專(zhuān)業(yè)的教師教的課時(shí)多，選課的學(xué)生也多(因為多是公共必修課)，每小時(shí)課時(shí)費可得30元，因此可以有一定的收入。相反，專(zhuān)業(yè)課老師所擔任的課及選課的學(xué)生很少，課時(shí)費也相應很少，主要精力是搞科研。

指導研究生津貼：指導每個(gè)研究生會(huì )有一定的津貼，碩士、博士不等，每月30-60元，每年每個(gè)導師也就是2000-4000元左右。

特殊津貼：有院士、長(cháng)江學(xué)者等稱(chēng)號的知名學(xué)者，每年會(huì )有額外的津貼，比如長(cháng)江學(xué)者一年的津貼是10萬(wàn)元。但這些人很少，全校也就10來(lái)個(gè)。

業(yè)余收入：隨著(zhù)教授研究水平的提高，可以通過(guò)一些業(yè)余科研活動(dòng)掙取業(yè)余收入。知名專(zhuān)家常有參加成果鑒定、當評委的機會(huì )，通常每次鑒定會(huì )的收入會(huì )在1000元以上。但一般的3、4級教授，這樣的機會(huì )不多。教授們也會(huì )在業(yè)余時(shí)間替各種學(xué)術(shù)刊物審稿，每個(gè)稿件50-60元左右，可以?huà)晷┝慊ㄥX(qián)。

所以說(shuō)，對于普通教授而言，一年從國家拿到的平均收入約在6萬(wàn)左右，好的學(xué)�？蛇_到8-10萬(wàn)。其它的收入那就只能看個(gè)人的本身了。比如有很多應用性很強的專(zhuān)業(yè)，如計算機、環(huán)境評價(jià)等，有不少教師在外接活，掙的外快可能很多，在此不便多評判。而對于年青、資歷淺的教師而言，他們多數只有靠每月的固定工資，收入還是很低的。

再說(shuō)說(shuō)一年的兩個(gè)假期，這也是讓很多人所羨慕的。確實(shí)，兩個(gè)假期為教師提供了很好的自由活動(dòng)時(shí)間。尤其是對于省級、非重點(diǎn)院校的教師來(lái)說(shuō)，多數教師可以在這段時(shí)間自由支配時(shí)間。但對于國家重點(diǎn)大學(xué)的教師而言，由于他們多數承擔了各種各樣的科研任務(wù)，而這些任務(wù)并不因假期而中斷，研究生的工作也不會(huì )因數假期而中斷。所以，絕大多數的人是不會(huì )完全休假的。我所知道的情況是，多數人每個(gè)假期的連續休假時(shí)間不會(huì )超過(guò)10天。即使是那些年輕的老師，因為他們要積累資本以便提升職稱(chēng)，也同樣要利用假期學(xué)習或配合教授開(kāi)展科研活動(dòng)。因為沒(méi)有科研，就不能增長(cháng)知識和水平，教授的水平就不會(huì )提高。當然，假期里那些教公共基礎課的教師會(huì )輕松些。

還有人羨慕大學(xué)教師可以不用坐班，這也是事實(shí)。但如同上面所說(shuō)的理由，我們有科研任務(wù)的專(zhuān)業(yè)教師，幾乎是天天上班的，與坐班沒(méi)有太多區別。很多教師晚上加班也是常事。雖然可以在上班時(shí)臨時(shí)出去辦點(diǎn)私事，但不能總這樣。想整天在家呆著(zhù)也不現實(shí)，因為學(xué)校有年終考核的規定，如果一年之內科研、教學(xué)、帶研究生等任務(wù)及工作業(yè)績(jì)(比如發(fā)文章)達不到一定的指標，算年終考核不合格，會(huì )帶來(lái)嚴重的后果。

所以說(shuō)，大學(xué)教師這個(gè)行業(yè)的確有很多優(yōu)點(diǎn)，但也不是象有些人所想象的那樣美好，以至于到了嫉妒的程度。在這個(gè)社會(huì )上，各個(gè)行業(yè)都一樣。想要多收獲，還要不費力，恐怕在哪里都行不通。