簡(jiǎn)單的大學(xué)生職業(yè)規劃

簡(jiǎn)單的大學(xué)生職業(yè)規劃

　　制定職業(yè)生涯發(fā)展規劃書(shū)是大學(xué)生在職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中能否成功實(shí)現職業(yè)生涯目標最關(guān)鍵的一環(huán)。以下是專(zhuān)門(mén)為你收集整理的簡(jiǎn)單的大學(xué)生職業(yè)規劃，供參考閱讀！

　　簡(jiǎn)單的大學(xué)生職業(yè)規劃(一)

　　一、自我分析

　　在生活中，我有時(shí)喜歡獨自一個(gè)人讀讀書(shū)或者聽(tīng)聽(tīng)歌，有時(shí)喜歡和大家一起玩，經(jīng)常會(huì )從和朋友的聊天中得到一種愉悅的感覺(jué);在學(xué)習上，我比較注重學(xué)習過(guò)程中細節上的精確性，希望盡可能做得完美;在家長(cháng)的眼中，我是個(gè)比較聽(tīng)話(huà)懂事的孩子;在老師的眼中，我是個(gè)比較踏實(shí)的學(xué)生;在朋友的眼中，我是個(gè)具有親和力，比較平易近人的男孩。我認為自己的性格特征比較內向，偶爾外向，有時(shí)好動(dòng)，有時(shí)好靜，但總體上是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的男孩，比較積極進(jìn)取并且渴望獨立，但是有些方面有些情況會(huì )缺乏自信;自己比較喜歡動(dòng)手操作，喜歡實(shí)踐。所以，我認為我的焊接專(zhuān)業(yè)適合我，也是我喜歡的。

　　二、專(zhuān)業(yè)認識

　　焊接工程技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)是一門(mén)集材料學(xué)、工程力學(xué)、 培訓自動(dòng)控制技術(shù)的交叉性學(xué)科，教學(xué)以培養多學(xué)科知識的綜合運用為基礎，進(jìn)行工程師的基本訓練。

　　焊接工程技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)是一個(gè)技術(shù)性較強、知識面相對集中的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，近幾年來(lái)，大量外資制造業(yè)和技術(shù)服務(wù)業(yè)的涌進(jìn)，使社會(huì )對焊接專(zhuān)業(yè)人員的需求增加。剖析現代的焊接，我們不難發(fā)現其愈發(fā)顯現出的四大特征:

　　1.焊接已成為最流行的連接技術(shù):在當今工業(yè)社會(huì )，沒(méi)有哪一種連接技術(shù)象焊接那樣被如此廣泛、如此普遍地應用在各個(gè)領(lǐng)域。而其中最主要的原因就是其極具競爭力的性?xún)r(jià)比。

　　2.焊接顯現了極高的.技術(shù)含量和附加值:在人類(lèi)社會(huì )步入21世紀的今天，焊接已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。當今世界的許多最新科研成果、前沿技術(shù)和高新技術(shù)，諸如:計算機、微電子、數字控制、信息處理、工業(yè)機器人、激光技術(shù)等，已經(jīng)被廣泛地應用于焊接領(lǐng)域，這使得焊接的技術(shù)含量得到了空前的提高，并在制造過(guò)程中創(chuàng )造了極高的附加值。

　　3.焊接已成為關(guān)鍵的制造技術(shù): 焊接作為組裝工藝之一，通常被安排在制造流程的后期或最終階段，因而對產(chǎn)品質(zhì)量具有決定性作用。正因為如此，在許多行業(yè)中，焊接被視為一種關(guān)鍵的制造技術(shù)。

　　4.焊接已成為現代工業(yè)不可分離的組成部分: 在工業(yè)化最發(fā)達的美國，焊接被視為“美國制造業(yè)的命脈，而且是美國未來(lái)競爭力的關(guān)鍵所在”。其主要根源就是基于這樣一個(gè)事實(shí):許多工業(yè)產(chǎn)品的制造已經(jīng)無(wú)法離開(kāi)焊接技術(shù)的使用。

　　目前焊接專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)前，簽訂率就達到90%，在未來(lái)10到20年，隨著(zhù)制造業(yè)的發(fā)展和企業(yè)自身的完善，該專(zhuān)業(yè)仍然有比較好的就業(yè)前景。但隨著(zhù)高等教育的大眾化，畢業(yè)人數會(huì )劇增，就業(yè)壓力會(huì )增加。進(jìn)入二十一世紀后，焊接作為制造業(yè)中的一個(gè)重要組成部分得到了迅速的發(fā)展，這給我國焊接產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機遇，也為廣大電焊工職業(yè)的從業(yè)者提供了施展才華的舞臺和機會(huì )。

　　三、職業(yè)生涯規劃設計

　　1.確定目標和路徑

　　(1)近期職業(yè)目標:以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，期間掌握好專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識，考取相關(guān)證書(shū)，如英語(yǔ)四級、焊接高級工等。

　　(2)中期職業(yè)目標:

　　進(jìn)入企業(yè)銷(xiāo)售部工作，通過(guò)積累銷(xiāo)售經(jīng)驗和打通與客戶(hù)的關(guān)系，為以后的晉升打下堅實(shí)的基礎。

　　(3)長(cháng)期職業(yè)目標

　　(4)職業(yè)發(fā)展路徑 大學(xué)畢業(yè)→進(jìn)入焊接設備(焊材)制造企業(yè)做銷(xiāo)售員→努力做好產(chǎn)品推廣以及銷(xiāo)售工作，作出一定的業(yè)績(jì)出來(lái)，為自己爭取晉升機會(huì )→成為銷(xiāo)售經(jīng)理。

　　2.制定行動(dòng)計劃

　　(1)短期計劃:學(xué)好專(zhuān)業(yè)課;利用課余時(shí)間閱讀產(chǎn)品銷(xiāo)售技巧方面的書(shū)籍;周末做銷(xiāo)售方面的兼職(非焊接方面的也可)

　　(2)中期計劃:從基層做起，去適應職場(chǎng)環(huán)境，學(xué)習一定的銷(xiāo)售技巧，積累人脈關(guān)系。

　　(3)長(cháng)期計劃:待工作穩定下來(lái)之后，會(huì )考慮成家立業(yè)，并把家人帶來(lái)，讓他們享享福。等到經(jīng)濟許可后，想資助一些貧困學(xué)生，幫助他們把學(xué)讀完，然后回報社會(huì )。

　　3.動(dòng)態(tài)反饋調整

　　由于計劃本身不完善、職業(yè)本身的發(fā)展變化以及隨時(shí)可能出現意外情況等因素的存在，需要適時(shí)評估、調整我的職業(yè)目標、職業(yè)路徑和行動(dòng)計劃。

　　因為大的企業(yè)會(huì )有一系列的條條框框，比較受約束，而且人才濟濟，想光彩照人很難，所以可先在小企業(yè)鍛煉一下，積累一定的工作經(jīng)驗，順便改正一下“我行我素”的處世態(tài)度，等到時(shí)機出現再進(jìn)入心儀的大企業(yè)。

　　四、備選規劃方案

　　由于社會(huì )環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個(gè)人成長(cháng)曲線(xiàn)等情況的變化以及各種不可預測因素的影響，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好的主動(dòng)的把握人生，適應千變萬(wàn)化的職場(chǎng)世界，擬定一份備選的職業(yè)生涯規劃方案是十分必要的。

　　備選職業(yè)規劃方案:一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題擺在眼前，就是專(zhuān)科學(xué)歷很低，許多崗位要求或者在考慮晉升的時(shí)候都會(huì )要求本科及以上學(xué)歷，如若發(fā)現自己能力欠缺的話(huà)，會(huì )選擇自學(xué)考試考取本科文憑，如有精力和必要的話(huà)，會(huì )考慮考研。如果適應不了企業(yè)制度的約束或者發(fā)現商機的話(huà)，會(huì )選擇自主創(chuàng )業(yè)。

　　簡(jiǎn)單的大學(xué)生職業(yè)規劃(二)

　　一、自我分析

　　(1)、出生背景

　　我來(lái)自中國內陸省份，出生在一個(gè)相對比較落后的小縣城里，雖然家鄉的經(jīng)濟不是很發(fā)達，但由于距離市區比較近，還是感覺(jué)到了改革開(kāi)放30年對中國產(chǎn)生的巨大影響。在思想上雖然不是特潮流的那種，但是對于新生事物的基本可以接受。家里的條件在小縣城里來(lái)說(shuō)還算過(guò)得去，所以在小時(shí)候并沒(méi)有吃過(guò)多少苦。我知道如果進(jìn)入社會(huì )之后我這樣的經(jīng)歷是遠遠不夠的，社會(huì )是復雜的，對于我們這些大學(xué)生來(lái)說(shuō)要各種經(jīng)歷都要去嘗試的，所以我希望在接下來(lái)的三年時(shí)間里能夠鍛煉自己，加強自己的獨立生存能力，和自我解決問(wèn)題的能力。

　　(2)、性格與能力

　　我的性格并不是那種外向類(lèi)型，很多東西我都愿意自己一個(gè)人體會(huì )與經(jīng)歷，有時(shí)候會(huì )把自己排除在集體之外。還有我并不喜歡和別人交流，也很難接受別人的意見(jiàn)，比較獨斷獨行。對一些事物有時(shí)候就是三分鐘的熱情，有些時(shí)候不能堅持自己最初定下的目標。但我有一種不服輸的性格，每一次的成功都會(huì )給我帶來(lái)巨大的動(dòng)力，我喜歡超越周?chē)�的人。我雖然有時(shí)候做事丟三落四，但我在關(guān)鍵時(shí)刻能夠打起百分之百的精神。還有我喜歡幫助周?chē)�的人，并不計較目前的.得失，能夠把目光放在遠方。并且對困難能夠迎難而上，勇敢面對，這是我的另一面性格寫(xiě)照。

　　二、專(zhuān)業(yè)分析

　　飛行器設計與工程專(zhuān)業(yè)一般設有飛行器設計、飛行力學(xué)與控制、直升機設計、空氣動(dòng)力學(xué)、飛行器結構強度等專(zhuān)業(yè)方面，主要研究的是各種航天飛行器，包括人造衛星、宇宙飛船、空間站、深空探測器運載火箭、航天飛機等空間飛行器及導彈的設計。培養具備較好數學(xué)、力學(xué)基礎知識和飛行器工程基本理論及飛行器總體結構設計與強度分析、試驗能力，能從事飛行器(包括航天器與運載器)總體設計、結構設計與研究、結構強度分析與試驗，并有從事通用機械設計及制造的高級工程技術(shù)人員和研究人員。

　　三、專(zhuān)業(yè)培養要求和就業(yè)方向

　　(1)、就業(yè)方向：

　　畢業(yè)生一般可從事飛行器結構工程、民用機械、交通運輸工程、船舶與海洋工程、工業(yè)與民用建筑工程、軟件工程等方面的設計與科研、教學(xué)工作，從事航天器、火箭、導彈等的設計、實(shí)驗、研究、運行維護等工作，還可從事航空和其他國民經(jīng)濟部門(mén)的技術(shù)和管理工作。

　　(2)、專(zhuān)業(yè)培養要求：

　　1.掌握飛行器設計的基本理論、基本知識;

　　2掌握飛行器結構設計的分析方法;

　　3.具有飛行器設計的基本能力;

　　4.熟悉航空航天飛行器設計的方針、政策和法規;

　　5.熟悉航空航天飛行器設計的理論前沿、應用前景和發(fā)展動(dòng)態(tài);

　　6.掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究的實(shí)際工作能力。

　　四、職業(yè)生涯規劃的必要性

　　我所讀的專(zhuān)業(yè)雖然是我們學(xué)校的強項專(zhuān)業(yè)，但是與北航、南航、哈工大、西工大等名校相比較還是很差的，然而我的“野心”絕對可以征服我在這里的每一天，我所做的每一件事，既然我改變不了現實(shí)，我也不要現實(shí)改變我自己，我要自己改變自己。讓我的一生都是奮斗的一生。大學(xué)生對未來(lái)應該有一個(gè)規劃。在我這一直都樹(shù)立著(zhù)這樣的就業(yè)關(guān)：謀生，不應該是心為形役;更理想主義應該是收獲幸福，互相成全，值得為之奉獻的。而我選擇后者。求職應聘，學(xué)習和能力是兩張永久的通行證，但在學(xué)歷和能力相差無(wú)幾的情況下，個(gè)性品質(zhì)優(yōu)秀才能被主考官看重。誠實(shí)，感恩，勤奮，自信是做人最起碼的準則。