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四年級學(xué)生半學(xué)期總結（精選10篇）
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的四年級學(xué)生半學(xué)期總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級學(xué)生半學(xué)期總結 1
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間，這一學(xué)期又即將離我而去，我想總結一下，留下美好的記憶。
這個(gè)學(xué)期在學(xué)習上我做到了以下幾個(gè)方面：
第一，能夠做到上課認真聽(tīng)講，自覺(jué)遵守課堂紀律，積極回答老師提出的問(wèn)題；對老師布置的課堂作業(yè)，能及時(shí)完成，對不懂的問(wèn)題，及時(shí)向老師請教。
第二，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：
�。�1）做好課前預習。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，理解課文內容。
�。�2）每天的.家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。
�。�3）多讀課外書(shū)。只要有時(shí)間，就會(huì )看一些有意義的書(shū)籍，漸漸的我從書(shū)中找到了樂(lè )趣，愈來(lái)愈愛(ài)上閱讀了，并且豐富了自己的知識。
第三，課外學(xué)習不放松。能夠利用星期天和節假日，去學(xué)習英語(yǔ)，并按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
第四，在這學(xué)期，我學(xué)會(huì )了打羽毛球。在打羽毛球的過(guò)程中，我對“最大的對手是自己”、“有付出就會(huì )有回報”有了更深的理解。
總之，這學(xué)期我學(xué)到了很多知識，明白了很多道理，進(jìn)步很大。
四年級學(xué)生半學(xué)期總結 2
眨眼間一學(xué)期已過(guò)半了，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的工作和努力，我取得了一些經(jīng)驗但也有不足。為了不斷的提高自己的教學(xué)水平，改進(jìn)自己的教學(xué)方法；使后半期教學(xué)工作能順利進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量�，F對半期工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小結：
一、取得的成績(jì)：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)半期的努力， 本班學(xué)生總體情況相比上期好了些，百分之九十的學(xué)生能按時(shí)完成并上交作業(yè)，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)思考，學(xué)習興趣和習慣有了一定的進(jìn)步；在行為習慣上，通過(guò)老師和班干的嚴格要求和督促，原來(lái)書(shū)寫(xiě)潦草，課本，練習本不整潔的現象改變了很多。
�。ǘ� 數學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強,四年級的內容增多，難度加深，代數幾何部分概念明顯增多，我在教學(xué)中要求學(xué)生該記的必須在理解的基礎上記憶，所以學(xué)生對基礎知識掌握比較好。對列式計算，解決問(wèn)題，我注重教會(huì )學(xué)生分析數量關(guān)系。針對學(xué)生計算能力差，做題老出錯的情況，我采取了加分、獎勵制，提高了學(xué)習興趣和作題質(zhì)量。對學(xué)困生、我采取上課多關(guān)注、下課多關(guān)心、輔導的措施，讓他們學(xué)習有了一定的提高，樹(shù)立了他們學(xué)好數學(xué)的信心。通過(guò)半期的努力，順利完成了教學(xué)任務(wù)。
二、存在的缺點(diǎn)和問(wèn)題
半期以來(lái)雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足。如對學(xué)生的管理方式和方法上，還有待于進(jìn)一步提高；在管理學(xué)生中方法的科學(xué)性，可行性還有待加強。在教學(xué)上，對教材的鉆研還不夠深入，對知識的本質(zhì)把握還不夠深入。
三、今后努力方向
作為我來(lái)說(shuō)，今后將在工作中進(jìn)一步加強自身修養，不斷學(xué)習，對自己嚴格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學(xué)中都能夠取得較大的'成功，為進(jìn)一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應有的貢獻。對后半期教學(xué)的想法具體如下：
1．認真鉆研教材，努力讓學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得輕松，不斷提高學(xué)生的學(xué)習積極性，提高課堂效率。
2．利用空余時(shí)間多輔導后進(jìn)生。
3．注重培養小學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣。
4．利用課余時(shí)間多學(xué)習一些如何管理學(xué)生方面的知識，學(xué)習有關(guān)小學(xué)生心理的相關(guān)知識，并結合實(shí)際，因地制宜地應用到教學(xué)中。
四年級學(xué)生半學(xué)期總結 3
日月如梭，時(shí)光飛逝,初一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假。
當我還徜徉在圣誕節浪漫的氛圍中，當我的耳邊還留有when christmas come to the town
美妙旋律的余音時(shí)，XX年已乘著(zhù)極地特快列車(chē)呼嘯而去，XX年也伴隨著(zhù)新年鐘聲飄然而至。細細回想XX年，對我來(lái)說(shuō)真是飛躍的一年。轉眼成為一年三班的一員已半年多了�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去半年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。在這半個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉變，適應了中學(xué)--這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無(wú)私的關(guān)懷。在初一上半學(xué)期的學(xué)習生活中，我學(xué)到了不少新的.知識，例如：代數與方程、英語(yǔ)句式、新的散文與詩(shī)歌真是非常豐富。
(一)學(xué)習
在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習灑下了辛勤的汗水�？偨Y這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習態(tài)度比較小學(xué)更加端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師虛心請教。
(二)紀律
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;
有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
老師說(shuō)過(guò)，紀律是學(xué)習的保證。沒(méi)有紀律，何談學(xué)習?在下學(xué)期，我會(huì )再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
著(zhù)名作家張潔在散文《我的四季》中說(shuō)道：找到了水源，才發(fā)現沒(méi)有帶盛水的容器。在生活中，我們也常常沒(méi)有充分的準備便急急上路。經(jīng)歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經(jīng)驗讓我們痛心，并要付出加倍的代價(jià)來(lái)記取。
讓我們以今天的榮譽(yù)為起點(diǎn)，以今天的不足為，揚起理想的風(fēng)帆，在XX年這片遼闊無(wú)垠的大海中向成功的港灣遠航!
四年級學(xué)生半學(xué)期總結 4
又到了學(xué)期末了下面是我對本學(xué)期關(guān)于學(xué)生安全教育方面所做的工作總結如下：
我對本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。
由于學(xué)生多，而我們學(xué)校又是寄宿制學(xué)校，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
�。ㄒ唬┯媱�
1.開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。
2.教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，走讀生上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(cháng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(cháng)隨時(shí)了解其子女的去向。
3.在校內外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
4.教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
5.教育學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
6.教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺上的欄桿。
7.教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
8.教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首等利器進(jìn)入校園。）不在井唇、變壓臺旁、高壓電線(xiàn)下等危險的.地方玩耍。
9.無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師。并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。
10.夏季、只有在家長(cháng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳。
�。ǘ┚唧w實(shí)施情況
1.班級消毒工作：每天中午放學(xué)后開(kāi)紫外線(xiàn)等對教室消毒，晚休后用84消毒液、或過(guò)氧乙酸對教室地面消毒。本項工作專(zhuān)門(mén)安排同學(xué)來(lái)做。老師和同學(xué)們進(jìn)行提醒檢查。
2.五月份對于如何預防校園暴力事件專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了主題班會(huì )。本著(zhù)讓學(xué)生掌握與校園暴力做斗爭的方法，學(xué)會(huì )自我保護。學(xué)會(huì )巧妙地處置校園暴力。讓學(xué)生知道怎樣自覺(jué)抑制校園暴力,并與校園暴力進(jìn)行斗爭。能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。認識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。
3.應學(xué)校安全科要求為了增強學(xué)生對安全方面的一些教育，于六月份專(zhuān)門(mén)召開(kāi)開(kāi)了一次以安全為主題的班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。另外每班選舉一名同學(xué)參加學(xué)校里與6.19日舉行的“安全在我身邊”為主題的演講，讓學(xué)生了解更多的安全知識。
3.學(xué)校定期進(jìn)行防火、防震演練，學(xué)生由理論到實(shí)踐掌握了很多逃生技巧及方法。并意識到安全的重要性。
現在一個(gè)學(xué)期結束了，在同學(xué)們和老師們的共同努力下，全班40沒(méi)有安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(cháng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
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本學(xué)期,我擔任四年級數學(xué)教學(xué)，這是我當教師以來(lái)第一次任教四年級數學(xué)，為了適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我認真學(xué)習了一、二 、三年級的課本及課程標準,積極向其他老師請教,結合我班學(xué)生的實(shí)際情況,認真制定教學(xué)計劃,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。通過(guò)一學(xué)期的努力,取得了一定效果。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現對本學(xué)期的工作作如下總結:
1.認真備課。
學(xué)期初，認真鉆研了教材、《數學(xué)課程標準》及教參，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課型，擬定教學(xué)方法，對本學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數，每一課都做到“有備而來(lái)”。在備課本中注意體現教師的引導和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分利用課后習題的作用，設計好鞏固練習。
2、上課。
創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)性。讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，在課堂上教師盡量講得少，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多一些，同時(shí)照顧各個(gè)不同層次的學(xué)生，讓他們得到不同層次的`提高。
3、虛心請教其它教師。
在教學(xué)上，遇到有疑問(wèn)的題目，及時(shí)向其他教師虛心請教，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)積極聽(tīng)他們的課，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4、認真批改作業(yè)
作業(yè)布置有針對性，有層次性。 針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)。
5、注重對后進(jìn)生的輔導。
在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許后進(jìn)生采用自己的方法慢速度學(xué)習。對后進(jìn)的輔導并不限于學(xué)習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，再教給他們學(xué)習方法，并認真細致地進(jìn)行查漏補缺。
一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，我班大部分學(xué)生能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)，但也有一些學(xué)生，學(xué)習上有問(wèn)題不敢問(wèn)老師，甚至有少許學(xué)生作業(yè)也抄別人的�？傊�，本學(xué)期的教學(xué)工作有成功的地方，也有很多的不足，本人將繼續努力，不斷吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己的教學(xué)走上一個(gè)新臺階。
四年級學(xué)生半學(xué)期總結 6
為了加強小學(xué)數學(xué)學(xué)科建設，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，加大數學(xué)教學(xué)的綜合性拓展，豐富學(xué)生的學(xué)習內容，改變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方式，促進(jìn)學(xué)生主體參與、主動(dòng)學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生“四基”和“四能”的提高，提升學(xué)生的`數學(xué)素養，20xx年8月25日市教研室下發(fā)了《關(guān)于加強小學(xué)數學(xué)學(xué)科建設推行“每周一記”活動(dòng)安排意見(jiàn)》，12月3日17日，市教研室對各單位四年級學(xué)生數學(xué)周記情況進(jìn)行了抽查，現將檢查情況作以小結。
一、好的方面
1、按規定要求學(xué)生每周記一篇周記，優(yōu)生每周達23篇。
2、教師能做到人人批，篇篇改，批改細致，有日期，有等級，有激勵性評語(yǔ)。
3、采取班內傳閱、校內展評、建立優(yōu)生檔案袋、開(kāi)展周記競賽等多種形式，促進(jìn)、提高學(xué)生數學(xué)周記質(zhì)量。
4、建有教師數學(xué)周記檢查記錄本，每周作講評小結。
二、不足之處
1、各單位缺少數學(xué)周記實(shí)施方案。
2、教師規定時(shí)間、內容，導致學(xué)生周記內容單一，缺乏生活性、創(chuàng )新性。
3、不能及時(shí)保存、整理原始資料。
三、幾點(diǎn)建議
1、各單位要建立切實(shí)可行的數學(xué)周記實(shí)施方案或考評機制。
2、加強對教師有關(guān)數學(xué)周記方面的培訓，加大對學(xué)生記數學(xué)周記方面的方法指導。
3、在班級之間采取“傳閱幫助帶動(dòng)”的方式，逐步提高學(xué)生數學(xué)周記的能力，提升數學(xué)素養。
4、開(kāi)展多種形式的數學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生的數學(xué)周記內容。
5、注意原始資料的保存、整理，逐步做到規范化。
四年級學(xué)生半學(xué)期總結 7
期末總結：且思且行且成長(cháng)
在成長(cháng)的道路上，一件又一件不同的事發(fā)生在我們身邊，當然我們也會(huì )用不同的方式去解決這些問(wèn)題。
一、堅持·收獲
從開(kāi)學(xué)到現在，我自己覺(jué)得有一件事堅持的比較好，也想說(shuō)出來(lái)與大家分享，也希望大家也能夠堅持。
在這五個(gè)月里，我堅持每天記日記，無(wú)論有多么繁忙，我總會(huì )擠出時(shí)間記錄我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，描敘我內心的酸甜苦辣，排遣我郁悶時(shí)煩燥的心里，抒發(fā)我愉悅時(shí)快樂(lè )的心情。
有一次有一天我的日記沒(méi)寫(xiě)，我將日期和時(shí)間記錄在了小本子上。第二天很晚了，我寫(xiě)完當天的日記后，將小本子打開(kāi)，將日期和年份寫(xiě)在了日記本上，堅持記錄那一天發(fā)生的事情。已經(jīng)是十一點(diǎn)多了，我還在繼續寫(xiě)作，媽媽和爸爸都來(lái)勸我停筆，今天寫(xiě)不完明天再寫(xiě)。當時(shí)我頭也沒(méi)抬，只給爸爸媽媽回答了一句：今天的事就要今天完成，明天還有明天的事。爸媽對我完全沒(méi)辦法，只好讓我繼續。十二點(diǎn)多了，我的兩篇大作終于完成了，我輕輕地舒了一口氣，整理第二天的學(xué)習用具。爸媽被我感動(dòng)了，連連給我豎大拇指。
從這件事上，我有了很大的收獲：日記就得天天記。今天的事今天一定要做完。
二、感動(dòng)·友誼
在我們學(xué)童話(huà)單元的時(shí)候，里面有一則故事，叫《去年的樹(shù)》。這則小故事講的是：鳥(niǎo)兒和樹(shù)是好朋友，鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌聽(tīng)，樹(shù)天天聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌。日子一天天過(guò)去了，冬天就要來(lái)了，鳥(niǎo)兒對樹(shù)說(shuō)：“樹(shù)，我明年春天再回來(lái)給你唱歌聽(tīng)，再見(jiàn)！”
樹(shù)對鳥(niǎo)兒說(shuō)：“好的。再見(jiàn)！”
第二年春天，鳥(niǎo)兒飛回來(lái)了，只看見(jiàn)了一根孤伶伶的樹(shù)根立在那里，鳥(niǎo)兒?jiǎn)?wèn)樹(shù)根：“請問(wèn)，我的好朋友樹(shù)在哪里？”
“樹(shù)做成了門(mén)和火柴�！睒�(shù)根說(shuō)。
鳥(niǎo)兒歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于在一個(gè)小姑娘家找到了門(mén)和火柴。鳥(niǎo)兒看著(zhù)門(mén)和火柴，久久不肯離去。鳥(niǎo)兒深情地凝視著(zhù)樹(shù)做成的門(mén)和火柴，動(dòng)情地唱起了去年夏天給樹(shù)唱過(guò)的`美麗的歌。
鳥(niǎo)兒堅持不懈找樹(shù)的精神，告訴我們一個(gè)道理：朋友不在，諾言還在，友誼地久天長(cháng)！
三、付出·快樂(lè )
人們總說(shuō)同桌也是普通的同學(xué)，但我認為同桌也是閨蜜，是“老拌”。我和我的萌酷了的同桌楊子是朋友、閨蜜、“老拌”，這三種組合起來(lái)就是“萌酷萌愿”組合，這名字是我和楊子根據雙方的特點(diǎn)組合，商量了很長(cháng)時(shí)間才搭成的共識。這名字我倆都很喜歡。這里，想和您聊聊我倆的互幫互助的事。
有一次，老師讓同桌互相批改作業(yè)，我倆互換了日記本，我認真仔細地楊子批改，楊子也批改的特別認真。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，當我倆互換批改完的日記本時(shí)，發(fā)現對方都對自己提了很多修改意見(jiàn)，我倆拿起里都做了認真的訂正，把對方在日記中沒(méi)把握好的重-點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評，給對方提的很準確。我們?yōu)閷Ψ礁冻龆几杏X(jué)到很快樂(lè )。
四、突破·成長(cháng)
自己寫(xiě)一篇童話(huà)劇，是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。終于有一天我的這個(gè)想法實(shí)現了。
我們在上童話(huà)篇的語(yǔ)文時(shí)，老師讓小組內自己寫(xiě)一篇童話(huà)劇，并且要排練，在班上表演。老師要選編劇和導演，一組王一然，二組王昕，三組我主動(dòng)請纓，四組王淑楠，五組柴伊寧……晚上，一回家，我就把這個(gè)振奮人心的消息告訴了父母，父母也很高興，并且教我怎樣編好童話(huà)。
第二天晚上，我迫不及待地打開(kāi)日記本開(kāi)始了我的工作，動(dòng)手編寫(xiě)童話(huà)劇。寫(xiě)好后，來(lái)到學(xué)校，我把日記本遞給楊子，楊子認認真真地看了一遍，覺(jué)得很好，同時(shí)給我提了一些修改意見(jiàn)。我很高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，著(zhù)手開(kāi)始制作道具。
過(guò)了一天道具做好了，我把道具拿給楊子看，楊子連連稱(chēng)贊，我也被夸的云里霧里。楊子讓我把劇本打印出來(lái)，這下子我只能搖頭，因為我中午回不了家，爺爺家又沒(méi)有電腦�？蓻](méi)想到楊子說(shuō)：“我打”。
下午，當楊子把打好的劇本交給我們時(shí)，我驚呆了。喜悅的心情無(wú)以言表。我們開(kāi)始了認真的排練。在星期四的童話(huà)劇展示中我們得了第一名。
在這里，我只想說(shuō)：有突破，才會(huì )成長(cháng)。
四年級學(xué)生半學(xué)期總結 8
整整一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，這學(xué)期我在學(xué)習上有了很大的收獲，同時(shí)也存在一些不足。下面我要把這些收獲和不足都總結一下，希望在新的一學(xué)期里改進(jìn)不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)！
收獲：
�。�1）考試成績(jì)是對平時(shí)所學(xué)知識的檢驗，這學(xué)期我取得了很大的進(jìn)步。數學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)三門(mén)成績(jì)都跨入了優(yōu)秀的行列，其中數學(xué)成績(jì)還取得了99.5分的高分，這都得益于老爸平時(shí)讓我建立了錯題集，使我能夠及時(shí)總結，鞏固學(xué)習的成果。
�。�2） 這學(xué)期我的作文水平提高了不少。以前的'作文總是依賴(lài)爸爸來(lái)幫助修改作文，現在能獨立寫(xiě)作文了，并且寫(xiě)完后還都是自己改，不再讓爸爸幫我改了。
�。�3）養成了看課外書(shū)的好習慣。只要有空，我就喜歡拿出一些課外書(shū)閱讀。每天晚上睡覺(jué)前，我總是先拿著(zhù)課外書(shū)看一會(huì )兒，然后才進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。不看書(shū)呀，我就睡不著(zhù)覺(jué)！因為看書(shū)能讓我懂得一些做人的道理，可以增添我的想象力，還能幫助我提高作文水平。這學(xué)期我已經(jīng)看了不少校信通獎勵我的優(yōu)秀圖書(shū)，閱讀中收獲了快樂(lè )和知識。
�。�4）這學(xué)期還能做到上課認真聽(tīng)講，腦子不往別處想，所以寫(xiě)作業(yè)時(shí)就能獨立思考，輕輕松松把作業(yè)寫(xiě)完！已經(jīng)不再依靠家長(cháng)幫我檢查作業(yè)了，都是我自己來(lái)完成的。
我的不足有：
�。�1） 上課不能做到經(jīng)常性的積極發(fā)言，不夠大膽，有忽冷忽熱的情況。所以等到下學(xué)期我要努力改正，積極發(fā)言，鍛煉自己的勇氣，提高自信心。這樣可以檢驗一下我知識學(xué)的牢固不牢固。
�。�2） 寫(xiě)字速度慢，學(xué)習效率不高�？偸莿e人二十分鐘完成的作業(yè)，我得半個(gè)小時(shí)才能完成，這樣別人就能夠多玩十分鐘或看點(diǎn)別的課外書(shū)，而我就不能了。從寒假開(kāi)始，我要天天練字，看看用幾分鐘能夠把任務(wù)完成，這樣慢慢就會(huì )把寫(xiě)字速度加快了許多。
�。�3）取得一點(diǎn)成績(jì)，就會(huì )有驕傲的情緒。我發(fā)現我一受到老師的表?yè)P，就會(huì )容易滿(mǎn)足，成績(jì)就會(huì )有波動(dòng)。所以下期我也要改掉這個(gè)壞毛病。
成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，不足還需要今后不斷地改正完善。最后，我得提醒大家一句話(huà)（包括我），就是多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)，讓我們大家共同努力，共同學(xué)習，共同進(jìn)步！
四年級學(xué)生半學(xué)期總結 9
學(xué)校是人成長(cháng)的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚文明禮樹(shù)立文明校園新風(fēng)，培養學(xué)生“環(huán)保、節能”的意識，提高我們四三班同學(xué)們的文明素質(zhì)，我班開(kāi)展了關(guān)于“爭做文明小學(xué)生”的主題教育活動(dòng)。取得了較好成效。
一、積極動(dòng)員，全班參與
本次“爭做文明小學(xué)生”主題教育活動(dòng)，全班上下都很重視，輔導員徐老師在課堂上專(zhuān)門(mén)作了動(dòng)員，提出了教育活動(dòng)的目的'、方法、內容以及具體要求。同學(xué)們表現出了較高的積極性，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽(yù)，當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會(huì )，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統，是每一位同學(xué)的責任。
二、組織認真，內容豐富
“爭做文明小學(xué)生”主題教育活動(dòng)期間，我班開(kāi)展了一系列內容豐富的實(shí)踐活動(dòng)。
1、引導同學(xué)們發(fā)揮主動(dòng)性，自己動(dòng)手收集文明禮儀教育活動(dòng)資料。涌現了一批文明禮儀學(xué)習宣傳積極分子，如王思睿、董明瑜、周怡靜、馮皓煊、等，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的文明禮儀資料，在活動(dòng)時(shí)上講臺讀出來(lái)，供全班同學(xué)學(xué)習。
2、開(kāi)展了“爭做文明小學(xué)生”主題教育隊會(huì )。1月16日，全班同學(xué)在課堂上集體學(xué)習了有關(guān)文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學(xué)們明確了努力方向。
三、從嚴要求，積極實(shí)踐。
同學(xué)們不光將教育活動(dòng)停留在學(xué)習上，而是積極將文明禮儀的要求體現到我們平時(shí)的言行中。從我們的走路、著(zhù)裝、語(yǔ)言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進(jìn)一步規范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規范。使四三班的風(fēng)氣有了進(jìn)一步提高。在充分肯定成績(jì)的同時(shí)，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語(yǔ)、亂摘花草等現象仍時(shí)有發(fā)生。文明禮儀行為的養成需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。希望我班以這次文明禮儀活動(dòng)為契機，進(jìn)一步增強講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學(xué)習和生活中的自覺(jué)行動(dòng)，形成人人講文明話(huà)、做文明事、當文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
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良好的學(xué)習習慣，是掌握知識，形成技能，培養能力，提高自身素質(zhì)的重要前提。因此我始終把學(xué)生良好學(xué)習習慣養成教育放在重要的位置，期初認真解讀本學(xué)科的學(xué)習習慣培養項目和要求。加強與學(xué)生和家長(cháng)的聯(lián)系，通過(guò)各種途徑，及時(shí)發(fā)現工作中出現的矛盾和問(wèn)題，糾正工作偏差，使學(xué)習習慣養成教育朝著(zhù)健康的方向發(fā)展。
一、制定“學(xué)習習慣養成教育”實(shí)施方案
開(kāi)學(xué)初，根據教導處的要求，結合我們五年級學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上存在的問(wèn)題，我們制定了相應的學(xué)習習慣養成教育實(shí)施方案。
方案如下：
“學(xué)習習慣養成教育“實(shí)施細化表項目操作細則目標：每位學(xué)生明確認真傾聽(tīng)的重要性，特別是在課上要有良好的傾聽(tīng)習慣，聽(tīng)講時(shí)注意力集中，不做與課堂學(xué)習無(wú)關(guān)的事。為提高課堂聽(tīng)課的效率打下基礎。要求：認真聽(tīng)取他人的發(fā)言，想想是否正確，有沒(méi)有補充意見(jiàn)或問(wèn)題；認真傾聽(tīng)學(xué)會(huì )評判他人的觀(guān)點(diǎn)，接受他人的意見(jiàn)；對老師的演示、板書(shū)要仔細地觀(guān)察；積極回答老師的提問(wèn)。方法與措施：教師特別關(guān)注聽(tīng)課效率低的學(xué)生，在課上對其進(jìn)行多提問(wèn)、點(diǎn)評，課上以全班表?yè)P激勵為主，課后以單獨點(diǎn)評為輔。評價(jià)：以同桌互評為主，教師點(diǎn)評為輔。目標：積極參與課堂活動(dòng)，大膽舉手，踴躍發(fā)言，快速應答。要求：達到流暢，熟練應用所學(xué)內容，靈活應用于實(shí)際生活中。善于交流方法與措施：日常交流，同桌，小組合作等形式。評價(jià)：參與的程度和廣度，語(yǔ)音的正確度和善于交流及交流的流暢度，表達大方度。目標：能提出疑問(wèn)，找出解決問(wèn)題的方法。要求：及時(shí)找到解決難題的方法。質(zhì)疑問(wèn)難方法與措施：對一些易錯題及困惑題及時(shí)做好記錄。評價(jià)：提出問(wèn)題是否有深度和廣度，是否思考過(guò)解決問(wèn)題的方法。目標：學(xué)生良好計算習慣的培養。要求：教會(huì )學(xué)生認真審題、認真驗算、規范書(shū)寫(xiě)格式、要求。良好計算方法與措施：教給學(xué)生審題方法，整體把握題意，逐詞析義，以求審題準確無(wú)誤。教師教會(huì )學(xué)生正確、規范地擺豎式計算，統一格式要求。讓學(xué)生知道驗算的意義和重要性，持之以恒地養成解題驗算習慣。評價(jià)：通過(guò)對計算內容的綜合測試，了解學(xué)生的解題的正確率及計算習慣。
二、對照方案，實(shí)施有效的策略與途徑
�。ㄒ唬┱J真傾聽(tīng)
首先，教師講課時(shí)精神飽滿(mǎn)、語(yǔ)言清晰、指令明確、方法靈活、手段多樣，激發(fā)學(xué)生認真聽(tīng)講的興奮點(diǎn)。如果教學(xué)語(yǔ)言生澀、呆板，學(xué)生學(xué)起來(lái)就乏味、疲倦，很難保持高度的注意力。因此，教學(xué)語(yǔ)言在精煉、準確的同時(shí)，更要生動(dòng)、活潑；增加形象思維的色彩，再配上形象化的動(dòng)作，學(xué)生就十分感興趣，日久天長(cháng)學(xué)生就會(huì )養成注意聽(tīng)課的習慣。
其次，加強師生、生生互動(dòng)，多關(guān)注注意力易分散的學(xué)生。對于聽(tīng)課效率較低及學(xué)困生密切關(guān)注，課上多給他們發(fā)言權。對教師講的主要部分、關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)提醒學(xué)生，引起他們的注意力。課上不時(shí)地察看學(xué)生聽(tīng)課的表情，如果學(xué)生對所講內容反應淡漠，及時(shí)調整講課內容方法。如有個(gè)別學(xué)生思想“開(kāi)小差”，及時(shí)提醒。
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首先打破單一的班級上課模式，使小組討論、、合作探究、個(gè)別學(xué)習等成為課堂教學(xué)組織形式的必要組成部分。重視優(yōu)化課堂教學(xué)交流組織方式，創(chuàng )設師生互愛(ài)、人格平等、教學(xué)民主，師生和諧的情感交融的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性。運用多向交流策略，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習和探究的積極性。
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教師首先要根據教學(xué)內容提供給學(xué)生思考的材料，思考材料一般都以提問(wèn)的方式呈現。在提供思考材料的同時(shí)，要給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。進(jìn)行一題多解、一題多變、一題多問(wèn)的.練習，要引導不愛(ài)思考的學(xué)生進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生敢于說(shuō)出自己的想法，調動(dòng)起全班學(xué)生參與學(xué)習的積極性。此外，注意創(chuàng )設情境，依托情境，讓學(xué)生在情境的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中積極、主動(dòng)、創(chuàng )新地學(xué)數學(xué)。鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨立思考，特別關(guān)注中等以下學(xué)生的學(xué)習表現，對他們要由扶到放。
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首先，平時(shí)訓練學(xué)生讀題、理解題的能力，明確題目中究竟要做什么、怎么做，然后再進(jìn)行計算。在計算過(guò)程中既要看全題，又要看運算過(guò)程出現的新數字、新情況，做到方法得當。對于遞等式要先觀(guān)察題目特征，然后選用正確的運算定律、性質(zhì)，使計算簡(jiǎn)便。
其次，每周周末家庭作業(yè)適當補充幾道的計算題。
最后，定期檢查草稿本的使用情況。對于平時(shí)懶用草稿紙的學(xué)生，必要時(shí)進(jìn)行一定的“懲罰”。
學(xué)生學(xué)習習慣的培養不是一朝一夕就能完成的，這是一個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程。在平常的教學(xué)中我們都有這樣的體會(huì )，好習慣的培養需要給學(xué)生設立小的臺階，一步一步扎扎實(shí)實(shí)，特別在以“細節決定成敗”的數學(xué)學(xué)科，每一個(gè)細小的失誤可能都會(huì )導致最終的失敗。每月月末學(xué)生們對評價(jià)表的熱情也比我們預想中的強烈，即使是平時(shí)學(xué)習習慣較差的學(xué)生也希望能得到同伴、教師、家長(cháng)的好評。由此看出這部分學(xué)生內心還是渴求周?chē)藢λ恼J同，還是有上進(jìn)心的。
從一個(gè)學(xué)期學(xué)生們學(xué)習數學(xué)的情況來(lái)看，在學(xué)期初提出的四個(gè)學(xué)習學(xué)習習慣訓練點(diǎn)的培養目標已經(jīng)初步完成，相信在下學(xué)期更為堅持和努力下，學(xué)生們一定會(huì )形成一種“下意識”的行為，讓好習慣伴隨孩子學(xué)習的一生。
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