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小班語(yǔ)言《祝你新年快樂(lè )》教學(xué)設計
在《祝你新年快樂(lè )》的教學(xué)中，應該怎么教學(xué)效果比較好呢？
教育價(jià)值分析
新年到了，孩子們內心充滿(mǎn)了極大的期盼，在他們希望得到成人送的禮物和祝福的`同時(shí)，我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對別人表達祝福。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人的方式。本次文學(xué)作品描述的正是與新年祝福相關(guān)的內容，尤其是對新年賀卡的內容描述的尤為深入，通過(guò)小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線(xiàn)，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會(huì )了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、 認真傾聽(tīng)故事，能大膽地向別人祝賀新年快樂(lè )
2、 感受故事主人公與人分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
掛圖、賀卡、作畫(huà)用具、大卡紙
活動(dòng)難點(diǎn)
感受故事主人公與人分享的快樂(lè )。
難點(diǎn)剖析
小班的孩子對文學(xué)作品的理解更多的.是建立在故事外顯內容的描述，對于本次作品最后一部分內容“波波收到了小動(dòng)物的禮物是因為它會(huì )與人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教師應通過(guò)有效的引導策略幫助幼兒感受這一故事的內涵。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示賀卡，引出故事
這是什么？它是干什么用的.？
幼兒欣賞，教師總結
二、欣賞故事，理解內容
1、教師講述，提問(wèn)：這個(gè)故事的名稱(chēng)是什么？小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友？
2、出示圖片提問(wèn)：為什么波波要送賀卡給它的好朋友？
波波送給小貓等賀卡上畫(huà)了什么？
波波后來(lái)收到了什么禮物？
三、制作賀卡，激發(fā)愿望
1、 小朋友，我們給誰(shuí)制作一張賀卡，在新年的時(shí)候送給他呢？
2、 她喜歡什么？怎么裝飾？
3、 教師根據幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。
教學(xué)反思：
幼兒對故事內容很感興趣，教師出示賀卡實(shí)物幫助幼兒解決了對賀卡這一物品的經(jīng)驗缺失，為欣賞文學(xué)作品環(huán)節做好經(jīng)驗的鋪墊。后來(lái)，教師的有效提問(wèn)幫助幼兒理解了文學(xué)作品，解決了難點(diǎn)。制作環(huán)節是活動(dòng)的高潮部分。不但讓孩子將學(xué)習文學(xué)作品后的經(jīng)驗進(jìn)行拓展，而且用制作活動(dòng)來(lái)讓幼兒學(xué)習和感受與人分享的快樂(lè )。
幼兒在自己制作和卡的時(shí)候，加入了許多自己的'想法：我想畫(huà)美麗的大紅花送給爸爸媽 媽?zhuān)晃乙?huà)個(gè)大太陽(yáng)送給媽 媽?zhuān)贿@是足球，我爸爸最喜歡足球了……通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒更好地表達自己內心的想法。最后，教師請幼兒好好收藏賀卡，晚上送給自己的家人，并說(shuō)上一句感謝的話(huà)。