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高中半期總結（精選18篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的高中半期總結作文，歡迎閱讀與收藏。
高中半期總結 篇1
經(jīng)過(guò)緊張的復習，嚴格的半期考試，焦急的等待，終于過(guò)了半個(gè)學(xué)期了。
考試結果出來(lái)后，是我一一感到失望，沒(méi)有哪一科是特別突出的，更談不上班上前幾名了，我在這里做了主要的分析。
語(yǔ)文
語(yǔ)文考了兩張卷子，但效果并不好，分別是一百一十八分和一百二十五分，班上都有上一百三十的，這是使我感到愧疚的其中之一。我做了一個(gè)具體的分析：基礎題，雖然沒(méi)扣多少分，但是還有沒(méi)扣分的，閱讀題那更是不得了了，單單一個(gè)閱讀題就扣了十幾分左右，那扣下來(lái)是不得了啊。仔細一看，完全是粗心和偷懶造成的啊，一個(gè)題，我雖然是知道有那個(gè)答案，但是我卻因為想偷懶而少寫(xiě)一個(gè)答案，害得扣了三分，還有更氣的是，本來(lái)都把答案做對了，但是一檢查，卻因為檢查的時(shí)候看錯了題目，所以扣了四分。哎，這不是粗心造成的嗎？
數學(xué)
數學(xué)雖然上了一百四十的，但是只比一百四十高一分，班上上了一百四十有幾十個(gè)了，那我豈不是排在后面去了。但是仔仔細細看來(lái)，還是粗心和偷懶造成的：一個(gè)填空題，只是應為小小的一個(gè)括號，害得我扣了一分，還有的是，本來(lái)是抄在草稿本上是負二千零五，但是在題目上就是負二千零六了，這完全是粗心造成的，還有一道題，本來(lái)是都算對了的`，但是抄的時(shí)候有抄錯了，看來(lái)，是得把我的粗心的毛病改改了。
英語(yǔ)
英語(yǔ)雖然分高一點(diǎn)，但是我完全是有能力得滿(mǎn)分的，話(huà)說(shuō)回來(lái)，還不是那粗心造成的禍，本來(lái)是應該仔細看看那試卷上的時(shí)間的，但是我沒(méi)有，我前兩場(chǎng)考試都是考的兩小時(shí)，我還以為是考兩小時(shí)，但是只有一百分鐘所以造成我有幾道題沒(méi)做完，所以扣了三分，這還是粗心惹的禍。
這半期總結下來(lái)，主要毛病是粗心，我的對策是，以后無(wú)論是書(shū)還是試卷，都應該把每一個(gè)縫隙看完，讀題要反復讀幾遍，讀懂了才下筆，要確認了才做題這樣，才能提高自己的成績(jì)，我這次為我的粗心感到我自己的不足，在以后就要在生活中時(shí)時(shí)刻刻的注意到了。
高中半期總結 篇2
期中考試結束了，我所剩下的初中生活隨著(zhù)一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著(zhù)急，所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視英語(yǔ)學(xué)習。
數學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的不是令自己滿(mǎn)意，雖然及格了，但沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為數學(xué)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的.增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，數學(xué)既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué)，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學(xué)的學(xué)習上，和數學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光，為自己的目標而奮斗!
高中半期總結 篇3
學(xué)習是自己的事，在短暫而漫長(cháng)的人生中，必定會(huì )留下一個(gè)又一個(gè)腳印。每一次的考試，都是一個(gè)個(gè)深深的腳印。
我們都要反思。只有這樣，才能進(jìn)步、成長(cháng)。反思會(huì )讓我們認識到自己的不足，從而改正這些缺點(diǎn)。期中考試過(guò)了，我也該進(jìn)行反思了。
這次的考試，班里以及年級的人，都有很多掉了下來(lái)�？墒�，為什么有一些人一直保持著(zhù)自己優(yōu)秀的成績(jì)，而不落下來(lái)，原因有很多：
一是穩，只有穩住心態(tài)，辦事才不會(huì )失敗，在考試以前，我們都太浮躁了，老師的言行根本就是耳旁風(fēng);
二是細，細致觀(guān)察事物，看清他的思路，不管是易錯的還是不易錯的都要細致做，細會(huì )使我們成功;
三是練，在我們玩的時(shí)間，優(yōu)秀的學(xué)生都在學(xué)習，不停地練題目，達到了題型一看就知道的.那種境界。做到這些，再加上上課認真學(xué)習，上課從不走神，那當讓就不會(huì )落下來(lái)。
我這次考試，考得并不好，既沒(méi)有達到老師的期望，也沒(méi)有搞定我的目標。我總是抱有僥幸的心理，總是以為考試前復習復習就行了，上課認真聽(tīng)聽(tīng)就行了的這種心理，以至于我考試的失利。段老師說(shuō)的很對：“考試是為了錯題，找出自己的不足，從而改正!”如果只是為了考試，獲得好成績(jì)，從來(lái)不改錯，哪就永遠也不知道自己的問(wèn)題所在，每一次考試都會(huì )在那丟分。
如果說(shuō)學(xué)習是魚(yú)，好的學(xué)習方法便是水，沒(méi)有好的學(xué)習方法，就算現在學(xué)習再好，將來(lái)也會(huì )掉下去。
好的方法才是硬道理。
高中半期總結 篇4
浩浩的江水載著(zhù)揚帆的船兒遠征，然而船兒明白來(lái)時(shí)燈塔的方向是心底最依戀的港灣；碧藍的天空承載著(zhù)鴿子飛翔的雙翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌著(zhù)的依戀，天空中掠過(guò)的思念，當一個(gè)熟悉的名詞在腦際浮現，心中總是有些悸動(dòng)。
曾經(jīng)是如此驚詫于葉落的壯美，感懷于那極致的美麗。枝杈與土地僅有幾米的距離，然而葉兒毅然掙脫，任風(fēng)翻飛，它飛旋：任車(chē)將它壓得粉碎，它依然高歌，向著(zhù)根的方向飛旋著(zhù)動(dòng)容的美麗。我問(wèn)落葉，落葉不語(yǔ)，那該是由內散發(fā)的情愫，慢慢體會(huì )。
直到那一年，陽(yáng)光融融，拂過(guò)內心小小的激動(dòng)，春風(fēng)暖暖，卻吹過(guò)心底淡淡的苦澀，門(mén)前的柏樹(shù)窸窣作響，搖曳著(zhù)內心的不舍，那一天我們舉家遷往城里。遠去了清晨那晶瑩的露珠，遠去了熏豆茶在鄉土味中蒸騰出的清韻雅志，遠去了春雨下?lián)沃?zhù)傘漫步于田埂的愜意。鉆進(jìn)門(mén)前等候的車(chē)內，望著(zhù)陽(yáng)光映襯出的古屋的倩影，記憶便塵封在這安詳佇立的院落，在那漸漸遠去的方向，我落淚了，止不住地落，從心底流淌出的。
遠離了家鄉，在一個(gè)陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。這時(shí)我仿佛能夠真切得體會(huì )到落葉掙脫枝頭的毅然，是家的力量，是根的`力量呀。林語(yǔ)堂的一篇隨筆曾給予了我深深地慰藉。
小時(shí)候的他住在鼓浪嶼，離海很近，他常常和父親在海邊傾聽(tīng)海的沉吟，他常問(wèn)父親海的那邊的圖景，他向往著(zhù)，終于他飛過(guò)了那道海，可海的這邊依然深深地縈繞在他的心底。他說(shuō)：當我乘飛機越過(guò)這道海時(shí)，覺(jué)得其實(shí)它很小，而當我在海的那頭遙望家鄉時(shí)，它是如此渺遠。短短的一句話(huà)是如此意味深長(cháng)，因為鄉愁是人間最美的語(yǔ)言。
每個(gè)生靈都有著(zhù)它的根，都有著(zhù)牽引著(zhù)它的一根絲，流淌著(zhù)人間最美麗的情感。就在秘魯和玻利維亞的交界處有一條的的喀喀湖，上面住著(zhù)一群烏魯人，當日月斗轉過(guò)多少個(gè)春秋他依然生活在浮島上，當印加文明漸去，當溫室效應襲來(lái)，他依然堅持固守，他們說(shuō)：那是根生長(cháng)的水域，根是拔不起，移不動(dòng)的。
那是多么簡(jiǎn)單卻是那樣動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)，帶著(zhù)那樣尋找的愿望，帶著(zhù)按捺不住的依戀，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清綠的熏豆茶，踱步于鄉間小道，感受著(zhù)那氤氳的濕氣里彌漫著(zhù)的泥土的芬芳，猶如泰伊的彌撒曲一般令人銷(xiāo)魂，那一刻我覺(jué)得自己被
融化了。隨手拔起路邊的野花，我驚詫于那根系的蔥蘢，是它生成了絢麗的色彩，那時(shí)我找到了一直追蹤的答案。
青春的我正要揚帆起航，一卷書(shū)，一杯茶，蒸騰著(zhù)脈脈鄉情，在心底一直有燈塔照著(zhù)我來(lái)時(shí)的方向。
高中半期總結 篇5
又是扯連陰的天。伶仃的細雨無(wú)斷無(wú)絕無(wú)休無(wú)止地從天上飄落，給人以無(wú)可把握的凄涼之感。我蜷在沙發(fā)上，悠揚的鈴聲劃破了難忍的寂靜，我正欲起身，又想起父母才剛出門(mén)。這個(gè)點(diǎn)兒，會(huì )是誰(shuí)呢。我疑云頓生。
我透過(guò)貓眼向外張望，一個(gè)全然陌生的臉赫然在目。是一個(gè)中年男人，古銅色的肌膚，細碎的胡渣隨著(zhù)抽著(zhù)煙的嘴顫動(dòng)。洗舊的軍綠挎包隨意地斜挎著(zhù)。我猶豫著(zhù)沒(méi)有開(kāi)門(mén)，他顯出一些不耐煩，臉上的皺紋卻沒(méi)有動(dòng)。我撥通了母親的電話(huà)，她好一會(huì )兒才想起請了個(gè)修熱水器的工人。懸著(zhù)的心終于放下，母親忽然變得有些激動(dòng)，堅決反對，說(shuō)社會(huì )太亂極不安全云云，末了，又叫我什么也別做，由她處理。
放下電話(huà)，門(mén)鈴又響起，他該是著(zhù)急了吧。我走到陽(yáng)臺可以窺見(jiàn)路上動(dòng)靜的位置。他掏出手機，撥通了一個(gè)號碼，又清了清喉嚨，問(wèn)：“你好，請問(wèn)您是讓我們來(lái)修熱水器的嗎？”是帶著(zhù)鄉味兒的外地口音。他開(kāi)了免提，電話(huà)那一頭十分嘈雜，卻無(wú)比清晰地聽(tīng)見(jiàn)了——“??不在家，不好意思�！�
心中的某個(gè)部位猛地顫動(dòng)了一下，有什么尖銳的東西刺得人生疼。這簡(jiǎn)單的問(wèn)答，撕了某個(gè)東西的.一個(gè)小角，似乎洞察了無(wú)邊的黑暗。他不甘心又與母親交涉了一番，最終只能妥協(xié)。他輕嘆，卻只得往下走。這一答之遙，毫不留情地，在你我間橫亙了一條鴻溝。無(wú)可言說(shuō)，無(wú)可跨越。
一問(wèn)一答帶來(lái)的辛酸仍在持續。那辛酸從他一點(diǎn)一點(diǎn)消失于拐道的身影里傳來(lái)，從他無(wú)可奈何卻又似乎已習慣的神情里傳來(lái)，從他的挎包，他的步伐聲里傳來(lái)呼嘯而至，毫不留情地擊中心房。
我不知道，在我周?chē)氖澜绾透鼜V袤的世界里，還有多少這樣的問(wèn)答，無(wú)限期地轉讓給了不孕育溫情、不生長(cháng)信任、沒(méi)有生命停駐的貧瘠的荒野。我站在這一頭，在涼風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，如處于嚴冬。
四周又明明是嚴冬。和春天僅隔著(zhù)一答之遙。
高中半期總結 篇6
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們迎來(lái)了期中考試，考試前，我們緊張地準備復習�？荚囯m然過(guò)去了，但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的，學(xué)習就像行車(chē)，而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自己的車(chē)輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修，我發(fā)現我的“車(chē)子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的'捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這正是我們最大的收獲。 期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì )迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著(zhù)，就是美麗的。
常常聽(tīng)人們說(shuō)，知恥而后勇，但是為什么不在恥辱前就做一名勇者。在大家眼中，常勝將軍有的只是榮耀，從來(lái)不用擔心失敗，從來(lái)不會(huì )品嘗到恥辱的滋味。那只是在眾人看來(lái)，其實(shí)他們每時(shí)每刻都在模擬著(zhù)被后者超越的情景，不知道多少次從光榮的舞臺上墜下，在真實(shí)對戰中又重拾江山。
希望我通過(guò)這次的考試總結，查漏補缺，找到自己的不足之處并加以改正，更有效率地學(xué)習，在下次考試中取得更好的成績(jì)。
高中半期總結 篇7
當爺爺開(kāi)始品沖泡了四遍的陳年龍井，來(lái)吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著(zhù)我的手，與這一片生我養我的土地作別。我微微地苦笑，原來(lái)并沒(méi)有永遠的故鄉，我們永遠都是過(guò)客。
處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅守這一方留下了無(wú)數記憶的土地，順從地跟隨著(zhù)我們來(lái)到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無(wú)數次看見(jiàn)了爺爺的回眸，那深沉的眷戀與無(wú)以言表的無(wú)奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進(jìn)心底。
別了，我聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字。
在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習慣了夜生活而對早晨陽(yáng)光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類(lèi)。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著(zhù)洗得發(fā)白的藍色舊工作服，穿梭在社區的各個(gè)角落。他在樓前被廢棄的土地開(kāi)墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴肅地仿佛在完成一
項神圣的使命。
只有我知道爺爺的孤獨。因為我也有著(zhù)這樣孤獨。我懷念故鄉的老屋。那每日清晨婉轉的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過(guò)碧綠的竹林灑落的細細碎碎的陽(yáng)光，那讓人無(wú)法忘懷的帶著(zhù)淡淡清香的泥土氣息。
在這一片鋼筋混凝土中，我已無(wú)法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見(jiàn)爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過(guò)中無(wú)奈的放下，我總有一種想哭的沖動(dòng)。
當年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他可以暫時(shí)離開(kāi)他的根，去遠方飄蕩，尋找屬于他的風(fēng)景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉永遠地廝守在一起。
那是爺爺的`八十大壽，親戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉，卻尋不見(jiàn)爺爺的身影。悄悄起身出了宴會(huì )大廳，我看見(jiàn)爺爺徘徊在角落的窗前。我過(guò)去，握住了爺爺的手。爺爺動(dòng)動(dòng)嘴唇，說(shuō)：我想回家。仿佛是一個(gè)尋求家的庇護孩童。
好，我們一起回家。我從爺爺身上看到了自己的影子，每個(gè)人都是一片綠葉，不管飄到多遠，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無(wú)奈而又甜蜜的宿命。那么，就讓我們帶著(zhù)對根的情意打拼，然后在日落之前，牽著(zhù)手，回家。
高中半期總結 篇8
漫步在樹(shù)林的小道上，看著(zhù)金黃的樹(shù)葉為樹(shù)干織起金紗，聽(tīng)著(zhù)腳下的落葉吱吱呀呀，我不禁感到驚訝，秋季又悄悄取代了盛夏。
仿佛是在昨天，七八歲的我在外婆外公的伴隨下，騎著(zhù)剛買(mǎi)的小車(chē)，在小區院子里游玩。拐了一個(gè)彎，兩排山楂樹(shù)出目前大家眼前。樹(shù)上已掛滿(mǎn)了果實(shí)，每一顆都被染成深紅，看起來(lái)沉甸甸的，像是要將那枝頭壓彎。外公推了推眼鏡，微笑著(zhù)，指著(zhù)那透紅的果子，說(shuō)：“這是山楂，摘下來(lái)，可以做冰糖葫蘆吃的”。我詫異地看著(zhù)那深紅的果，翠綠的葉，一顆顆都讓人垂涎。我好奇，是哪個(gè)將這圓滾滾、甜膩膩的糖葫蘆掛在了樹(shù)梢？什么時(shí)間可以摘下來(lái)呢？外公笑著(zhù)回答：“過(guò)幾天，到了深秋，就可以吃到了”。于是，在我的腦海里，一直有一個(gè)明確的、從未模糊的畫(huà)面：大家圍在山楂樹(shù)旁，在晚秋的時(shí)節，爭先恐后地擷下秋季的果實(shí)。秋季，便是一個(gè)充滿(mǎn)果實(shí)和收成的季節。而果實(shí)的大小，收成的多少，就是秋季給大家的啟示。
秋風(fēng)拂面，已帶上些涼意，把那低矮的小草吹得枯黃。柳條也直不起腰了，只微微地搖一搖，仿佛是在哀怨秋的滄桑呢；這個(gè)時(shí)候，也只有那落蕊還在飛舞了，但它也是剛剛凋零下來(lái)的��！這翻飛的黯淡的秋，把我又吹回昨天。
坐在初中的教室里靠窗的座位上，看著(zhù)老師用強勁有力的手寫(xiě)下“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，聽(tīng)著(zhù)老師抑揚頓挫的聲音在我的耳邊回響：“蕭瑟的風(fēng)傳來(lái)，大海上涌起波浪”，我的眼神不由自主地飄到窗外，俯瞰著(zhù)百年老校的無(wú)限風(fēng)光。那排排緋紅，是秋季落日的寫(xiě)照；那層層樹(shù)影，是繪給大地的色彩；挺立的白楊，保衛著(zhù)秋季的夕陽(yáng)。
抬眼望去，秋在這滄桑的古校翻動(dòng)了。風(fēng)，攜帶秋的滄桑，向著(zhù)世間的'壯闊飛去。霎時(shí)間，一片金黃的秋又涌起波濤。排排秋葉的金黃，在風(fēng)中閃動(dòng)；躺在地上的落花，又跳動(dòng)翻滾起來(lái)；透著(zhù)淡紅的云彩，映在池塘的水波里，雜糅著(zhù)水的波瀾；上下顫動(dòng)的“唦唦”聲，是秋海上傾起的巨潮，沖刷著(zhù)遍地的蕭索與黯淡；那蓬勃著(zhù)的生氣，終究點(diǎn)燃了原先的靜美，又化成一陣排浪，涌向天邊去了。我仿佛看見(jiàn)，在生活之秋，那志在千里的魏帝，策馬于此，吟鞭東指。
富有詩(shī)意的秋，將繁密的樹(shù)葉染成金黃；金黃的枝條，在陣陣秋風(fēng)中招搖；在陣陣秋風(fēng)中，我愿化作那枝條中的一縷；在這自強不息的地方，我甘愿做一縷枝條。
停下飛馳的思緒，惆悵不覺(jué)填滿(mǎn)了我的心�？粗�(zhù)眼前的秋季，楓葉依舊深紅，樹(shù)梢依舊金黃，碧藍的天空依舊透明，樹(shù)縫里依舊透過(guò)縷縷斜陽(yáng)。只不過(guò)，再也沒(méi)熟知的味道了。
又到一年的秋季，我像三年前一樣，站在原點(diǎn)。時(shí)間的交錯和運勢的回轉，好像只給我留下對往昔流年的懷念與這滿(mǎn)眼蕭然，今年的秋季竟這樣陌生。我再也沒(méi)辦法停留在漂亮的校園，我再也沒(méi)辦法聽(tīng)到慷慨的書(shū)聲了，我再也沒(méi)辦法感受奮勇?tīng)幭鹊沫h(huán)境了，我再也沒(méi)辦法，再也沒(méi)辦法回到那金色的秋季了。
在樹(shù)林的深處，我佇立在寒冷的深秋，在這收成的季節，回憶起金色的秋季。初中三年級的虛度時(shí)光，讓我在本應滿(mǎn)是金黃的秋天中倍感悲涼。但寒冷深秋的暖陽(yáng)，讓我依舊有勇氣寫(xiě)下：就算是即將來(lái)臨的凜凜寒冬，也沒(méi)辦法使時(shí)光從我的指縫虛逝。
那美好的，奮斗不止的，滿(mǎn)是碩果的，金色的秋季，令我心馳神往，勉勵著(zhù)我不斷奮進(jìn)。
高中半期總結 篇9
語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)科，也是一門(mén)藝術(shù)，滲透在大家的日常。它可能是古典國學(xué)，可能是外國文學(xué)，可能是說(shuō)話(huà)藝術(shù)，可能是職業(yè)需要。也正是由于它的無(wú)處不在，才賦予語(yǔ)文學(xué)習極其要緊的意義。對于一個(gè)社會(huì )來(lái)講，語(yǔ)文素養關(guān)乎國家的軟實(shí)力與文化的自信心。對于大家中學(xué)生來(lái)講，語(yǔ)文素養關(guān)系到大家以后的進(jìn)步。
中學(xué)生的語(yǔ)文素養提高不外乎課內課外兩個(gè)方面。課內，自然就是課堂有效學(xué)習。課堂的時(shí)間是有限的，正因這樣，課內學(xué)習的價(jià)值就是充分的借助有限的時(shí)間學(xué)習更多的常識。老師一環(huán)扣一環(huán)的思路，將一個(gè)個(gè)語(yǔ)文的要點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，大家要做的就是認真去聽(tīng)，去理解，去吸收，把老師所講的常識轉化為我們的素養，好似植物的光合用途般，轉化為大家以后舒枝展葉的能量。
課內學(xué)習除去聽(tīng)，還有一個(gè)非常重要的方面——說(shuō)。說(shuō)就是把你所理解的東西用我們的語(yǔ)言表達出來(lái)。說(shuō)是極其要緊的，由于假如你只不過(guò)用心聽(tīng)了，卻沒(méi)辦法流暢的表達，那你就只不過(guò)在囤積常識，而不可以將其非常不錯的借助。演講、辯論、積極發(fā)言，這都是叫你盡情去說(shuō)的舞臺。這部分不止是口才的歷練，表達的淬煉，更是個(gè)人思想的碰撞。
相對于課內學(xué)習而言，課外學(xué)習看上去更為廣泛。它可以是很多的課外閱讀，也可以是扎根于生活的實(shí)踐。閱讀是提高語(yǔ)文素養非常重要的.一個(gè)渠道。你可以讀《伊索寓言》，可以讀《老人與�！�，也可以讀《讀者》，假如不是進(jìn)行某一方面專(zhuān)項的研究，你就完全可以進(jìn)行很多而廣泛的閱讀。閱讀不肯定非要把某一本書(shū)啃透，你可以隨心所欲的去閱讀。久而久之，總會(huì )有的東西沉淀到你的心底，它不肯定促進(jìn)你收獲偉大的事業(yè)，但它會(huì )在你的舉手投足，言談舉止中表現的淋漓盡致，這就是閱讀的魔力。
社會(huì )實(shí)踐就是你展示你的語(yǔ)文素養的時(shí)候，是一個(gè)絕佳的學(xué)習機會(huì )。你用你所學(xué)到的東西去與其他人交流，或許恰于其他人契合，或許會(huì )發(fā)生碰撞。碰撞并不意味著(zhù)哪個(gè)對哪個(gè)錯，可能大家的思想都還不夠成熟，還需要繼續學(xué)習。在這部分過(guò)程中，大家的語(yǔ)文素養自然也會(huì )得到提高。
當大家每一個(gè)人都把語(yǔ)文學(xué)習看重起來(lái)，努力將語(yǔ)文素養提高上去，一個(gè)民族，一個(gè)社會(huì )，一個(gè)國家的文化底蘊自然就會(huì )變得深厚起來(lái)。所以，請認真的去學(xué)語(yǔ)文，不斷提高我們的語(yǔ)文素養，不論是在課堂上還是在日常，由于它會(huì )鋪就你成功的道路。
高中半期總結 篇10
蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過(guò)午，木香花濕雨沉沉。
我一個(gè)人一人坐在池邊。
四周非常靜。密密匝匝細碎的綠葉，數不清的白花和飽漲的花骨朵兒，都被雨水淋得濕透了。
遠處的廣玉蘭，葉子一片一片的交叉著(zhù)，堆積著(zhù)，編織出動(dòng)人的旋律，宛若梵婀玲上奏出的名曲。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，什么時(shí)間露珠打到身上，一陣細雨蒙蒙。
抬頭仰望天空，腦海中浮現你的面龐，歲月遺留下的痕跡似睡蓮初放，繽紛了我的眼簾。
那一年，繁花3月，梨花初放。稚氣未褪的我攜帶與一般人一樣的心愿，走進(jìn)了你的班級。懷著(zhù)緊張而又欣喜的心情靜靜地等待著(zhù)。
忽地，一抹深藍映入眼簾。迎藍而上，稀松的中長(cháng)發(fā)下一雙有神兒的丹鳳眼，透露出一絲嚴謹，黝黑的面龐映襯著(zhù)歲月痕跡。
看著(zhù)稚氣未透，身處花季的大家，你露出一絲若有若無(wú)的淺笑。隨著(zhù)著(zhù)這一絲淺笑，你陪大家走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋。
在學(xué)習上，你嚴謹地教會(huì )著(zhù)大家。每當大家應打掃衛生而遲到時(shí)，你總說(shuō)：“學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生，學(xué)習才是大家當今的最重要目的，假如因值日而耽誤學(xué)習，那就不叫學(xué)生而叫“衛生”。每當大家沉溺于一時(shí)玩樂(lè )，你一直悉心提點(diǎn)：當你在休息時(shí)，不要忘記，你的對手還在奔跑。
聽(tīng)著(zhù)你的一聲聲呵責，大家心生不滿(mǎn)，為何一直這么嚴厲？你一直需要大家這部分，可能自己私下里都沒(méi)注意。
天天晚上，你身處微弱的燈光下，手持紅筆，一份份批改著(zhù)我的作業(yè)看著(zhù)大家那錯字連篇的默寫(xiě)，你一陣陣嘆息搖頭，老天好像感覺(jué)到了你的勞累，紛紛讓大家改“邪”歸正，看著(zhù)大家的改變，你會(huì )心一笑。
在這個(gè)花季的年齡中，感恩有你。
本以為工作上治學(xué)嚴謹的你日常也定是一個(gè)規矩的人，可事實(shí)上，你也是一個(gè)未長(cháng)大的孩子。
那年冬季，正在教室上課的大家煩燥不安，瞌睡滿(mǎn)天。不知是哪個(gè)低語(yǔ)著(zhù)：看，外面下雪了。大家聽(tīng)后，內心一陣狂喜，再也坐不住，只恨那該死的鈴聲，偏偏不響。終于，“�！钡�'一聲。大家如離弦的箭向操場(chǎng)跑去。
手捧一垞雪，粗略地揉搓，向同伴扔去，一個(gè)雪球接著(zhù)一個(gè)雪球伴和著(zhù)銀鈴般的笑聲，為這嚴冬添上一絲亮的光景。
正當大家玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，背后一聲輕呼，轉身幾個(gè)雪球迎面而來(lái)，猝不及防，正中腦門(mén)，待擦干雙眼一看，原來(lái)是你在偷襲�？匆�(jiàn)你這樣放松，起初大家有點(diǎn)不知所措，像個(gè)偷吃零食被逮住的孩子。但看見(jiàn)你絲毫沒(méi)往日的嚴肅，大家也收起了顧慮，與你一同繪畫(huà)冬天玩雪圖。
天空中飄起了一條碩白的雪帶，扯起了縷縷雪絲，像是把千件輕紗，萬(wàn)卷蠶絲抖到了碧藍的江水里。
感恩有你，與大家共繪雪圖。
花季少年，青蔥歲月，感恩有你的引領(lǐng)，大家走出迷茫；感恩有你的伴隨，大家度過(guò)困難；感恩有你的呼喚，大家釋放童心。
雨還在下，草葉中的水分都到了飽和的狀況，顯示出過(guò)分的，近似于夸張的旺盛。
我一個(gè)人坐在蓮花池邊，仰望天空。
高中半期總結 篇11
園林藝術(shù)向來(lái)以精致優(yōu)雅著(zhù)稱(chēng)，以精巧的設計博得大家的喜愛(ài)。然而以景觀(guān)來(lái)看，塞上草原、壺口瀑布，對于一雙疲于審美的雙眼來(lái)講，亦是個(gè)很好的選擇。
細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。這，便是自然給予的一點(diǎn)點(diǎn)提示吧。朦朦雨絲盈在天地之間，難以觸及，更沒(méi)辦法看見(jiàn)。無(wú)妨，何必執著(zhù)于看清這細微之物？你僅需知曉，當衣裳不再干燥，當花草得以潤澤，便是它來(lái)過(guò)了，于悄無(wú)聲息中。
有時(shí)，大家也應放開(kāi)視線(xiàn)，而不需要苛求一時(shí)的得失。春雨潤物無(wú)聲，就像大家只須了解地知曉自己做了自己應該做的事兒，即便一時(shí)難見(jiàn)效果，長(cháng)年累月，也自然水到渠成。大家常常被告知細則決定成敗，然而一直盯著(zhù)細則、錙銖必較，也是看不全成敗之為什么物的。放開(kāi)視線(xiàn)，便能愈加明了所做之事是為什么，明確了方向，又何愁到不了期待的.遠方。
與人相處亦是這樣，視線(xiàn)抓得太牢，難免感覺(jué)心累。人無(wú)完人，以包容的見(jiàn)地接觸他人，亦是智者所為。當然，對于他人小事中的為善之舉，也不可因善小而視若無(wú)睹。心懷感激，自然能感覺(jué)到善行的暖意，頗有如沐春風(fēng)之感。這便是放開(kāi)視線(xiàn)的明智之處，入眼即是美好的事物，而對于陋行的厭惡，散去便是，這樣也可愈加溫順地對待這個(gè)世界。
有人說(shuō)，坐觀(guān)云卷云舒便是一種恬淡的境界，也唯有能仰觀(guān)天空之人，才有心胸來(lái)裝下連綿的云彩，才能參得透這變幻間的美感。放開(kāi)視線(xiàn)，引領(lǐng)著(zhù)開(kāi)闊的心胸，也是一種更為高雅的生活情趣。
小景有小景的精妙，研究得太久，便去看看大景的壯闊吧�？词潘咸�、黃沙漫漫，亦可放開(kāi)視線(xiàn)、打開(kāi)心胸。細雨不見(jiàn)，花落無(wú)聲，但你看得到細雨潤澤后的大地，和來(lái)年那新生卻依然嬌艷的花。
高中半期總結 篇12
“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索�！�
木車(chē)顛簸著(zhù)，孔子一襲粗布長(cháng)衫，目光炯炯，自信目的就在前方。他靠的是強大的自控力才讓自己一直于文學(xué)正道上前行。
他滿(mǎn)腔熱情，周游六國，即便被圍困連吃七天蒲根依舊堅持講學(xué)，他頑強的精神力量硬是為他的自控力注入一劑動(dòng)力。
在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，他卻憑著(zhù)著(zhù)自控力，坦坦蕩蕩，正道直行，永不回頭。他坦言：“邦有道，如矢；邦無(wú)道，如矢�！�
可最后他還是失敗了，然而他“顛沛于是，造次必于是”。即便失敗，他也輝煌燦爛，他“知其不可為而為之”，不失敗又何以撼人心？失敗才更顯其自控力之偉大。
在被我們的年代無(wú)情拒絕后，他埋頭于古時(shí)候典籍的整理，他一直控制著(zhù)自己生命的軌跡，為他一個(gè)人的生活畫(huà)上了一個(gè)句號又開(kāi)啟了一個(gè)感嘆號�！昂笫乐鹫咭浴洞呵铩�，而罪丘者亦以《春秋》�！彼卧傅∵^(guò)？他一心救世，何曾有過(guò)一絲一毫的媚俗之態(tài)！這是一個(gè)擁有如何自控力的人才能做到的��！
孔子覺(jué)得文學(xué)是人性的表現，他豐富的文學(xué)情懷已經(jīng)將人格修養的最高境界理解為一種自由的藝術(shù)境界。他深知“知生莫如師”，所以為了掩蓋子夏吝嗇的缺點(diǎn)，他寧可冒雨不向他借傘，他的自控力早已波及了他的整個(gè)生活中的行為智慧。
他也曾失落，他倉皇于阡陌間奔走揚塵，塵土飛揚，落在他日漸破舊的長(cháng)衫上。他長(cháng)嘆：“道不可以，乘桴浮于海，從我者，其由與！”可他那一腔救世情懷又怎么樣容許他這樣？他的自控力一直會(huì )被者一腔熱情第三牽起。
也正是這自控力最后讓他成為了中華文化的中心，他的自控力控制的何止是他的生活？它控制的是整個(gè)中華文化。無(wú)孔子則無(wú)中華文化。他使中華文化活力綿綿不絕，浩浩湯湯。
現在一所所孔子學(xué)院的建成不也恰恰證明了他的智慧與成功？世人在學(xué)習他文化收獲的同時(shí)不如想想，在那個(gè)看不見(jiàn)一點(diǎn)文化光明的年代，孔子是靠什么達成了生活價(jià)值？無(wú)疑，是自控力。它增長(cháng)的不止是孔子的智慧，亦是中華文明的智慧，更是世界的.智慧！孔子靠著(zhù)堅定的自控力，憑著(zhù)著(zhù)文學(xué)符號，成功進(jìn)入了將來(lái)世紀。
下次，在朗讀感悟《論語(yǔ)》時(shí)，是否該想想，這每一句話(huà)，孔子是以什么樣的自制力講出的？大家應該從這自控力下的生活中學(xué)到更多的智慧，然后以同樣的自控力，達成我們的夢(mèng)想，創(chuàng )造更有價(jià)值的生活。
高中半期總結 篇13
書(shū)頁(yè)日漸泛黃，時(shí)光踏過(guò)字符將過(guò)去所有重新拼湊。
純真美好的童話(huà)，那樣完美的結局。精靈的血液淌過(guò)字里行間，盛開(kāi)出一朵朵嬌艷欲滴的玫瑰。幸福被緊緊包裹在花瓣里，滲出迷香夢(mèng)繞。雙眸帶上了童話(huà)的影子，蒼穹下的所有都是那樣的美輪美奐，風(fēng)飛繾綣，云卷纏綿，碧柳搖青，姣花弄影……
歲月悠悠，飛逝的指針牽走童稚的歌謠，洶涌的波濤載走純真的幻想，劇烈的狂風(fēng)卷走完美的童話(huà)。
時(shí)光在無(wú)聲無(wú)息中吞噬著(zhù)過(guò)往的印跡，好似丟失了一塊的拼圖再也拼湊不出完美。哪個(gè)在童話(huà)中被一次次欺騙，哪個(gè)又在現實(shí)里一次次清醒？
開(kāi)始喜歡起那些天花亂墜的語(yǔ)言，把情感藏匿得更深。靜靜傾聽(tīng)文字里晴天娃娃的哭泣。
日漸掌握戴起各式各樣的面具，拼命地扯動(dòng)嘴角，笑成一盤(pán)沒(méi)賣(mài)相的蔬菜。偽裝下的自己是那樣的無(wú)懈可擊。
莫名地喜歡描寫(xiě)雨景的詩(shī)文，總感覺(jué)陽(yáng)光下的'所有都看上去那樣的虛假，好似時(shí)隔多年才被染上色彩的黑白畫(huà)卷。只有雨水才能將所有卸下偽裝，把回憶沖刷得那般真，渲染成殤。
把往事寫(xiě)成回憶。所有都早已偏離了當初五芒星所引導的方向，只有回憶毫無(wú)怨言地守在那個(gè)過(guò)去的入口，等你回來(lái)。為你披上一件溫暖的外套；跟你講述過(guò)去的懵懂少年模樣；陪你回望雪上霜，春季別來(lái)無(wú)恙；告訴你感受愛(ài)的輪廓悄悄渙散，化作旅途終點(diǎn)的天使。
滄海桑田，粗糙的書(shū)頁(yè)上浮現出我模糊的臉頰，帶笑的眼底不知何時(shí)映刻滿(mǎn)了哀傷。淡淡的哀傷在文字的催化下編織起一顆晶瑩的淚珠，馬上開(kāi)啟天堂的盛典。
書(shū)本沙沙地翻動(dòng)著(zhù)頁(yè)數，止不住的是流年，忘不了的是回憶。而路邊的風(fēng)景可能只能邊看邊忘。所能砌成回憶的真的太少太少。
出現裂痕的瓷娃娃更能被人心生憐惜，可能不完美才是真的的完美。
簾卷西風(fēng)，帶走了歡笑，賦予淚滴，悄悄澆灌著(zhù)歡樂(lè )的彤霞；暗香盈袖，藏起了完美，顯出了殘缺，靜靜孕育著(zhù)絕美的紋路；露濃花瘦，揉碎了過(guò)去，創(chuàng )造了將來(lái)，慢慢抒寫(xiě)著(zhù)柔和的墨色。
執手相望，朝霞已逝，而夕陽(yáng)正濃。
高中半期總結 篇14
商人對汽車(chē)行業(yè)的熱衷與他堅持不懈地追求自己所想，他最后成為一位汽車(chē)業(yè)的大亨，他所獲得的收獲也印證了科學(xué)家們在興趣和堅持下獲得的成功是理所應當的，也告誡大家興趣與堅持的重要程度。
享譽(yù)國際影壇的周星馳從剛開(kāi)始鮮有人知的星仔到影響華語(yǔ)電影的星爺。當有人問(wèn)他是什么讓他從開(kāi)始并不順利的日常支撐下來(lái)并獲得讓人矚目的成績(jì)是，他說(shuō)道：“是興趣讓我堅持至今，從小我就喜歡察看其他人，模仿其他人的喜好。直至今，我任然演戲、導演這個(gè)行當有著(zhù)濃厚的興趣，也期望下一部影片會(huì )更好�！�
興趣和堅持使星爺的光輝一直影響著(zhù)影壇一代又一代的成員。
丁肇中對物理有濃厚的興趣。20歲時(shí)，他攜帶僅有些100美元，遠涉重洋到美國密執安大學(xué)學(xué)數學(xué)和物理。在3年多的時(shí)間里，他刻苦念書(shū)，把全部精力都貫注于學(xué)業(yè)中去。有人問(wèn)他；“你如此刻苦，你不感覺(jué)苦嗎？”丁肇中笑著(zhù)答道；“不，不，不，一點(diǎn)也不苦，沒(méi)其他人強迫我如此做。正相反，我感覺(jué)非�？鞓�(lè )，由于我感興趣，我急于要探索物理世界的秘密�！闭捎谶@樣，丁肇中以?xún)?yōu)秀的成績(jì)畢業(yè)，并被留在普林斯頓從事研究工作，最后獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。
興趣和堅持使丁肇中在物理方面的才華得以展示給世人，使人類(lèi)的常識范圍得到又一次的拓展。
法拉第是英國科學(xué)家，他出生在一個(gè)平庫的.家庭中。非常小的時(shí)候，他在書(shū)店當訂書(shū)的學(xué)徒。一次，在裝訂《百科全書(shū)》時(shí)，他看到一篇關(guān)于電的文章，引起了他很大的興趣。于是，他愈加省吃?xún)�用，買(mǎi)回一些實(shí)驗儀器，謹慎的做起了實(shí)驗，他越做越感興趣。他又讀了更多關(guān)于電的書(shū)。經(jīng)過(guò)多年不懈的鉆研，他發(fā)現了電磁感應現象，創(chuàng )造了科技進(jìn)步史上第一臺感應發(fā)電機，對人類(lèi)進(jìn)入電力年代做出了重大貢獻。
興趣和堅持使法拉第的付出得到了應有些回報，達成了他艱辛探索的目的。
感興趣，才有創(chuàng )造，有堅持，才有成功。而興趣是堅持的動(dòng)力，只有二者相輔相成，成功才不會(huì )遙不可及。
高中半期總結 篇15
這句話(huà)就掛在傅甜家的客廳正中央。每次一抬頭，她就能看見(jiàn)這句話(huà)。
“爺爺，這句話(huà)的意思是��？”小時(shí)候，傅甜一直睜著(zhù)黑白分明的大雙眼疑惑地問(wèn)道。
爺爺每每便樂(lè )呵呵地看著(zhù)傅甜，說(shuō)：“就是說(shuō)你得掌握約束我們的言行，然后才會(huì )有所收獲��！”
小時(shí)候仍舊不懂，可現在升入大學(xué)的傅甜卻已深刻理解這句話(huà)包含的意思了。自己控制自己，努力朝著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)，才終會(huì )有收成鮮花與掌聲的一天。
在大學(xué)里，不少同學(xué)由于離開(kāi)了高中三年級而進(jìn)入了放飛自我的狀況，每天上完課后，便三三兩兩地約好去什么地方“放任自我”。
但傅甜依舊控制、約束我們的行為。當別的人在玩樂(lè )的時(shí)候，她在認真復習和預習課本；當其他人放任自我的時(shí)候，她在嚴格實(shí)行自己給自己擬定的計劃表：看書(shū)、運動(dòng)……與此同時(shí)，她還加入了學(xué)生會(huì )，借此來(lái)提升我們的能力，使自己變得更充實(shí)。
大二國慶假時(shí)，傅甜與幾個(gè)同學(xué)約好去臨市旅游，她們約好十點(diǎn)在學(xué)校門(mén)口見(jiàn)面�？赡翘焐衔�，忽然下了場(chǎng)雨，不少同學(xué)都遲了十幾二十分鐘才到達學(xué)校門(mén)口。唯有傅甜，秉著(zhù)“自控”的念頭，提前十分鐘到達了校門(mén)口，一個(gè)人一人站在那等待姍姍來(lái)遲的同學(xué)們。
時(shí)間過(guò)得太快，不少同學(xué)還未注意，時(shí)間便從他們的指縫間溜走。大學(xué)四年生活一晃而過(guò)，不少同學(xué)這才著(zhù)急，后悔虛度光陰，碌碌無(wú)為。
可傅甜卻秉著(zhù)“自控”的`思想，攜帶自信的笑容踏上了去西藏支教的車(chē)。
熱情的司機大叔瞧著(zhù)笑容燦爛的傅甜，不由自主地與她搭起了話(huà)�！靶∨�，大學(xué)畢業(yè)了吧？”
“嗯，目前去西藏教書(shū)�！�
“呀，那你就厲害了，小女孩�！彼緳C大叔毫不掩飾的夸贊使得傅甜的臉頰上浮起了兩團紅云。
到達支教地址后，傅甜依舊秉持著(zhù)“自控”的念頭說(shuō)話(huà)做事。不只這樣，她還身體力行地教育她的學(xué)生，讓他們掌握自控，從而掌握約束自我，由此一步步地邁向夢(mèng)想，達成我們的生活價(jià)值。
后來(lái)，當傅甜遭到“出色教師”的表彰時(shí)，大家讓她談?wù)劯邢搿?/p>
她說(shuō)：“這要歸功于自控，是它讓我一步步地走到了今天�！�
她在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)到：自控力可以約束言行，可以達成夢(mèng)想，彰顯價(jià)值，提高境界。
高中半期總結 篇16
怒雪威寒，天地肅殺，千里一片銀白，幾無(wú)雜色。雪蓋草屋，寒煙飄動(dòng)，陋室傲然孤立，幾無(wú)不安。妻子安詳的坐在門(mén)檻上摘菜，丈夫夾著(zhù)煙槍?zhuān)n老但不空洞的雙眼凝視山間，嘩然聲獵鷹掠過(guò)，老者嘴角微笑。
只是關(guān)于一則山上百歲老人的新聞畫(huà)面�？v觀(guān)世間長(cháng)命老人十有八九沒(méi)有對世界的抱怨，他們以一顆平常心笑到最后。
所謂平常心者，此謂放棄選擇焉，不在財富與面前低頭，不會(huì )因無(wú)論選擇何種都會(huì )有好不壞而糾結懊惱。憑心尋路，借常做鞍。沒(méi)有喜極而泣，難尋苦難不堪。事事皆?xún)擅�，何苦任其殘�?/p>
偉大不一定長(cháng)命但一定有一顆淡看世間樂(lè )于生命的偉大的心態(tài)。
“如果拿橘子來(lái)比作人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。一些人拿到大的就會(huì )抱怨酸，拿到甜的又抱怨小�！比欢�(huà)家蔡文中“拿到小橘子會(huì )慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì )感謝它是大的”�？梢�(jiàn)他的樂(lè )觀(guān)。
人生苦短，幾多愁?不盡長(cháng)樂(lè )，也枉然。
就像貧苦的人不滿(mǎn)自己的.生說(shuō)，富有的人羨慕窮人的無(wú)拘無(wú)束，結果卻是窮人依舊抱怨富人長(cháng)掛苦臉。過(guò)于復雜的心態(tài)對人生抱有不的心態(tài)促進(jìn)人們的加速老化，身心疲憊不堪，以趨而亡。
如果面對人生如同賽翁失馬的心態(tài)，沒(méi)有去煩惱令人不愉快的事，因為兒子跌馬而幸運不被沖軍。人生中因窮苦感謝佛祖賜予自己最自由的圣心，因富貴慶幸自己不用整天發(fā)愁，那么我相信無(wú)論你是那種人生都會(huì )笑看一切，這時(shí)的你會(huì )微笑，而不是緊蹙眉頭，煩擾心態(tài)。
寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落。
去留無(wú)意，笑望天上云卷云舒。
人生就是一次歡樂(lè )的旅行，欣賞享受為人樂(lè )趣的時(shí)光，這一切都是為你快樂(lè )而精心準備的，為你不枉次行良心策劃的，既然如此，如果你能明白，人生還有什么不如意的呢?
心如止水，非寧靜無(wú)以致，遠波瀾不驚，優(yōu)哉游哉……
高中半期總結 篇17
沉重的責任 造就人生的壯觀(guān)
——也談“責任”
沒(méi)有大山的脊梁，就沒(méi)有大山的巍峨;沒(méi)有責任的沉重，就沒(méi)有人生的壯觀(guān)。
——題記
窗外是冷冷的月光，窗內是淡淡的悵惘。
站在窗前，捧一杯清茶，希望它能沖淡自己的悵惘，任思緒在廣遠的時(shí)空張開(kāi)翅膀。
蒼天問(wèn)我，我問(wèn)蒼天：什么是責任?
媽媽告訴我，責任也許是這樣的：院中大榕樹(shù)的鳥(niǎo)巢里有新銜來(lái)的春泥，有最綿軟的飛絮、羽毛，有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥(niǎo)，有關(guān)愛(ài)與呵護的極致，甚至會(huì )有鳥(niǎo)媽媽驅逐強敵的振羽搏擊，翅血淋漓。
這是媽媽眼里的責任：責任是全身心的'付出，責任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀(guān)。
歷史告訴我，責任也許是這樣的：“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生我自知”，這是躬耕南陽(yáng)的孔明在吟哦。當時(shí)空落定生命的塵埃，斜陽(yáng)親吻著(zhù)蒼苔的時(shí)候，蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧靜，諸葛孔明懷揣著(zhù)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，跟隨劉皇叔上路了�？酌鞯男闹醒b著(zhù)一份知遇之恩，更裝著(zhù)一份責任，一份匡復漢室、拯救天下蒼生的責任。因而，他一去數十年，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，直至殞命于茫茫五丈原。
這就是歷史眼中的責任：責任是報效國家、濟世懷人的赤誠肝膽，責任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀(guān)。
什么是責任?什么是責任最深刻的內涵?我問(wèn)上蒼，蒼天回答：“四十三年，望中猶記，烽火揚州路�？煽盎厥�，佛貍祠下，一片神鴉社鼓!憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否?”辛棄疾甘赴疆場(chǎng)，掃平敵寇，恢復中原，那就是一種責任;當地震來(lái)臨時(shí)，唐山十三位農民兄弟救援隊千里迢迢，跋山涉水，開(kāi)赴四川災區，全然置個(gè)人生死于不顧，那種淳樸的大愛(ài)真情，就是一種責任;而莘莘學(xué)子“三更燈火五更雞”，為中華之崛起，為中華科技之崛起，而不辭勞苦，學(xué)海行舟的執著(zhù)拼搏，就是一種責任。
收回思維翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，廣場(chǎng)朗朗;回首窗內，悵惘之人，心扉洞開(kāi)：鐵肩擔道義，大材鑄華章。
責任——沉甸甸的責任，造就人生的壯觀(guān)!
高中半期總結 篇18
“碧艾香滿(mǎn)處處忙，誰(shuí)家兒共女，慶端陽(yáng)。細纏五色臂絲長(cháng)，空惆悵，誰(shuí)復吊湘，往事莫論量，千年忠義氣，日星光，離騷讀罷總堪傷，無(wú)人解，樹(shù)轉午陰涼�！遍L(cháng)眠于大地的詩(shī)人啊，你是否也預料到現今端午的荒涼呢？
“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉臥獨醒�！钡那�，已不再是那樣光耀后世，他的清高不愿與世皆濁的精神在歲月的長(cháng)河中漸漸湮沒(méi)了，不少人開(kāi)始不斷追求物質(zhì)的享受，生活的刺激，在燈紅酒綠中浪費青春，在紙醉金迷中虛度年華，又有多少人解《離騷》之苦，又有多少人會(huì )屈原之意？端午節的背后成了是人們玩樂(lè )的假期，其真正意義上的.文化傳承早已消彌殆盡，有的只不過(guò)是閑余飯后的談資罷了。
在漫長(cháng)華夏幾千年文化中，中國文化的傳承竟也會(huì )斷流，是文化的缺失嗎？沒(méi)錯，先是端午節被韓國申遺，主權受辱；接著(zhù)清明時(shí)節議紛紛，國人庸俗，難道還要讓中國的文化從此消失嗎？雖說(shuō)早將傳統節日定為國假，但對其重視程度卻僅僅停留在物質(zhì)之上，文化的缺失尤為重要。
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