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關(guān)于暑期政治教師培訓體會(huì )
七月二日，我參加了徐匯區教育學(xué)院舉辦的暑期政治教師培訓。培訓的內容是圍繞著(zhù)如何提高思想品德課的效率這個(gè)話(huà)題展開(kāi)的。上午是兩位教研員的專(zhuān)題報告：肖老師的《徐匯區思想品德、思想政治學(xué)科教研自評報告》、張老師的《關(guān)于規范中學(xué)政治教學(xué)和提高課堂效率的操作性意見(jiàn)》。下午是華理大附中政治教研組組長(cháng)和兩位青年教師的發(fā)言。我感到這次培訓活動(dòng)非常及時(shí)，對我今后的工作具有指導作用。課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，要提高課堂教學(xué)的有效性，我的體會(huì )是：
一、以學(xué)生為中心組織教學(xué)，創(chuàng )設情景，啟發(fā)思考。
現代學(xué)習方式除了強調結果之外，非常注重學(xué)生學(xué)習活動(dòng)過(guò)程，因此要為學(xué)生創(chuàng )設敢想敢問(wèn)的環(huán)境，培養學(xué)生的問(wèn)題意識，從而培養學(xué)生獨立思維的能力和意識。教師可以在教學(xué)活動(dòng)中努力創(chuàng )設寬松、民主、自由、理解、信任的課堂氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵他們大膽發(fā)言、積極思考。在教學(xué)過(guò)程中還可以就所教課程的重點(diǎn)難點(diǎn)創(chuàng )設一系列問(wèn)題，引導啟發(fā)學(xué)生去探究、發(fā)現，這類(lèi)問(wèn)題主要是學(xué)生沒(méi)能提出而又是教學(xué)中非常重要的問(wèn)題，具有思考的價(jià)值能引發(fā)學(xué)生樂(lè )于去探究、思考、解決的問(wèn)題，從而培養了學(xué)生獨立思維的能力，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習態(tài)度和創(chuàng )新精神。
二、運用多媒體技術(shù)，提高課堂教學(xué)效果。
多媒體教學(xué)填補了傳統教學(xué)的不足，它能把材料制成生動(dòng)活潑、聲情并茂的課件，在教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)地展示給學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在新鮮、好奇心的驅使下，喚起對政治課的熱愛(ài)之情，激發(fā)了他們學(xué)習的積極性。所以說(shuō)多媒體技術(shù)在中學(xué)思想品德教學(xué)的運用，能打破過(guò)去枯燥、單一的教學(xué)模式，為學(xué)生提供開(kāi)放性的自主學(xué)習環(huán)境和資源。在新世紀的今天，把現代化科學(xué)技術(shù)的成就運用到教學(xué)活動(dòng)中，是教育發(fā)展的必然趨勢。多在制作多媒體課件時(shí)，教師必須要以課程標準、教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際為依據，對信息要有所取舍，避免大容量信息填塞，影響教學(xué)效果。
作為一名教育工作者，著(zhù)眼于青少年的實(shí)際情況，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，搭準學(xué)生的思想脈搏，給予學(xué)生有效指導，用能力和激情感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生喜歡上思想品德課，從而真正達到思想品德課的有效性。
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