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細碎的時(shí)間 學(xué)生作文
生命總是不斷地，循環(huán)著(zhù)某一個(gè)動(dòng)作。例如四季，例如朝夕……如此反復地循環(huán)著(zhù)，也許有點(diǎn)機械化。但，總有一些不同的細節，出現在白晝與黑夜的更替之際。而，洞悉這些細節，要的，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的心態(tài)罷了。
3月4日。晴好。
總會(huì )在這個(gè)百花林立的季節里，想起史鐵生。那位，以輪椅步行的作家。在春天，在黃昏。
生活縱然曲折而舉步艱難，但心里始終是坦然而平靜的。即使是處身于萬(wàn)物凋敝的地壇，亦能找到那些與自己的生命相契合的生機。在行人匆忙的腳步聲中，依然聆聽(tīng)著(zhù)穿梭在落日中的，歸鳥(niǎo)的鳴唱。不以物喜，不以己悲。用雙手推動(dòng)著(zhù)生命的前行，用一個(gè)平靜的心態(tài)去面對生活。世界如此簡(jiǎn)單，而有處處蘊藏著(zhù)生機。
7月8日。日光傾城。
那些，盤(pán)踞在這片土地上的向日葵，總在這個(gè)燦爛的季節里，彰顯著(zhù)對生活的無(wú)限的熱忱。
看向日葵盛開(kāi)，很自然地，便想起了梵高。沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)表達，只是不斷地揮動(dòng)著(zhù)手中的畫(huà)筆，將生活融入那些活生生的色調之中。眼中看到的，不是盛夏的熾熱，而是日光的盛大的舞蹈。那些重生在指尖的故事，不是陰晴晦澀的生活，而是綻放在苦難中的光鮮的生命……不被世人所理解的瘋子的心態(tài)，只是如孩童般，天真地描述著(zhù)生活中，那些鮮活的，生生不息的畫(huà)面。
10月11日。微涼。
騎著(zhù)單車(chē)，往返于學(xué)校和家這兩個(gè)不同的方向。途中經(jīng)歷一段小路，兩旁傲然站立著(zhù)兩排大樹(shù)，如堅兵一般。
已是秋季，地上橫躺著(zhù)那些從大樹(shù)上掙脫出來(lái)的枯葉，就這樣凌亂而愜意地橫亙在路上。詩(shī)人悲秋，緣于對生命的凋落的憐惜。殊不知，休息只是為了走更長(cháng)遠的路。生命總在不斷地循環(huán)，此息彼長(cháng)，并未停歇。
自行車(chē)從枯葉身上輾過(guò)的時(shí)候，縱然可以聽(tīng)到生命因斷裂而發(fā)出的吶喊。但，換個(gè)角度，那最后的音律，其實(shí)，也是對生命的完滿(mǎn)的結幕。細聽(tīng)，它在說(shuō)，來(lái)年，一切依然生生不息。
1月2日。云淡風(fēng)請。
生命這段旅程，終歸是漫長(cháng)的。但，漫長(cháng)的旅途中，總不乏有一些溫暖而美好的細節，蟄伏在日光之下，等著(zhù)你放緩腳步，去與之邂逅。用一個(gè)明朗而簡(jiǎn)單的心態(tài)，去洞悉這整個(gè)細碎而濃烈的過(guò)程。
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