- 相關(guān)推薦
小學(xué)作文：我的美術(shù)老師
楊老師教我們美術(shù)。瘦小的身子，一張略帶稚氣的臉，剛見(jiàn)他的人十有八九以為他是個(gè)中學(xué)生。
記得楊老師給我們上第一堂美術(shù)課時(shí)，剛進(jìn)教室的門(mén)，教室里立刻炸開(kāi)了鍋：“哇！好帥！”我仔細打量：大大的頭，大大的眼睛，一抹淡淡的胡子。上套黑色風(fēng)衣，下著(zhù)黑色西褲，腳蹬黑色皮鞋。剛巧我看了動(dòng)畫(huà)片《蝙蝠俠》，可能是條件反射，我不禁脫口而出:“現代蝙蝠俠呀！只是肌肉不發(fā)達�！比舨皇窃S老師這位紀律嚴明的班主任在場(chǎng)，教室里大概不會(huì )那么快就安靜下來(lái)。
楊老師不但外表引人注目，言語(yǔ)也十分幽默，從不讓學(xué)生難堪。
一次，楊老師評講作業(yè)《立體浮雕》，因為我的美術(shù)成績(jì)不好，怕老師批評，所以評講到我的作業(yè)時(shí)，我真有點(diǎn)十五只吊桶打水----七上八下。楊老師拿起我的畫(huà)說(shuō):“請制作者站起來(lái)�！蔽异话驳卣酒饋�(lái)，楊老師面露驚訝之色：“作品如其人，真是小巧玲瓏呀(因為我個(gè)子小)�！蓖瑢W(xué)一陣大笑。我雖然有點(diǎn)難為情，但也被逗笑了，我知道老師是批評我的畫(huà)構圖太小了，原來(lái)畫(huà)畫(huà)也要講究布局。
漸漸的，我喜歡上了美術(shù)。我們要學(xué)《畫(huà)情緒》這課，什么是“畫(huà)情緒”，我摸不著(zhù)頭腦。上課了，楊老師拿出自己畫(huà)的一幅深綠色的《森林景觀(guān)》給大家看。畫(huà)一掛出，同學(xué)們有的“哇”地低叫，有的怪聲怪氣地說(shuō)：“好恐怖呀！”楊老師趁勢啟發(fā)說(shuō)：“同學(xué)們，這是老師情緒不好時(shí)候畫(huà)的，畫(huà)面多采用深暗的色彩，才會(huì )給大家陰森的感覺(jué)。用不同的色彩表達特定的情緒，這就是我們今天要學(xué)的內容--畫(huà)情緒�！迸�，我恍然大悟。
楊老師的畫(huà)令我佩服得五體投地，他經(jīng)常在我們轉眼間就作出一幅示范畫(huà)，那天開(kāi)家長(cháng)會(huì )，楊老師的作品被展示出來(lái)，我有機會(huì )飽了眼福�！罢嫫�！”我不禁脫口而出。不說(shuō)那栩栩如生的小姑娘，也不說(shuō)色彩鮮艷的水果，單看那幅《烤魚(yú)》，如果放在餐桌上，一定讓你垂涎三尺。
聽(tīng)了我的介紹，你一定很想見(jiàn)見(jiàn)這位楊老師吧！
【小學(xué)作文：我的美術(shù)老師】相關(guān)文章：
我的美術(shù)老師作文03-06
我的美術(shù)老師06-04
我的美術(shù)老師作文最新02-09
小學(xué)美術(shù)老師隨筆01-28
小學(xué)美術(shù)老師工作內容07-02
小學(xué)美術(shù)老師述職報告07-02
小學(xué)美術(shù)老師的教學(xué)心得12-30
小學(xué)美術(shù)老師課堂隨筆03-23
小學(xué)美術(shù)老師述職報告07-26