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最新優(yōu)秀小組教師評語(yǔ)
篇一：優(yōu)秀小組綜合評價(jià)交流材料(學(xué)校)
郟縣長(cháng)橋鎮顯忠小學(xué)
“優(yōu)秀小組”綜合評價(jià)經(jīng)驗總結交流材料
各位領(lǐng)導：
我代表全體師生向各位領(lǐng)導、各位老師蒞臨指導工作表示熱烈的歡迎。
我校原為一所村辦小學(xué)，91年由臺胞秦顯忠先生出資，新建了現在的這所學(xué)校，并更名為“顯忠學(xué)�！�。我�，F有教學(xué)班13個(gè)，教師36人，學(xué)生752人，現為長(cháng)橋鎮中心小學(xué)。
隨著(zhù)教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，新課程理念的深入人心，局黨委進(jìn)一步要求加快加大教育教學(xué)改革的步伐，特別是“高效課堂”的打造，更是課改的重中之重。在這個(gè)大環(huán)境下，2012年3月鎮教育督學(xué)機構組織我鎮部分骨干教師前往新安縣尚莊小學(xué)學(xué)習�；貋�(lái)后，我對尚莊這所鄉村里的小學(xué)取得的成績(jì)，深感驚訝。并先后三次組織學(xué)校教師前往學(xué)習。這期間，張四保在我縣題為“捆綁式評價(jià)，打造高效課堂”的報告，讓我們更是如撥云見(jiàn)日。報告會(huì )之后，局領(lǐng)導又籌備前去太古縣進(jìn)行實(shí)地考察。4月底由王冠軍局長(cháng)親自帶隊，教研室王主任組織的一行9人，在太古縣進(jìn)行5天的考察學(xué)習，我有幸參加了這次學(xué)習。這次學(xué)習從走訪(fǎng)局領(lǐng)導到師生，從政策到學(xué)校制度，從聽(tīng)課到理論學(xué)習，幾天的考察學(xué)習，讓我們感觸極深，讓我個(gè)人在教學(xué)改革中的迷茫和徘徊中，堅定了走教改的信心。
2012年秋季學(xué)校正式啟動(dòng)新的課改思路。取尚莊小學(xué)和太古縣的自主學(xué)習、捆綁評價(jià)、打造高效課堂作為我校課改的新理念，結合
自己的實(shí)際，逐步摸索出提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教師授課模式轉變，提升班級管理規范，培養學(xué)生素質(zhì)提高的綜合評價(jià)方案——“優(yōu)秀小組”�，F就此評價(jià)方案給各位領(lǐng)導匯報：（三部分）
一、“優(yōu)秀小組”綜合評價(jià)方案的制訂和實(shí)施
在設計這個(gè)方案時(shí)，我們就提出了這樣的小組口號：“手挽手，肩并肩，一起朝前走；你優(yōu)秀，我優(yōu)秀，大家都優(yōu)秀”。目的就是通過(guò)小組成員之間的相互幫助來(lái)促進(jìn)共同提高。學(xué)校為這個(gè)方案的制訂和實(shí)施制訂了一個(gè)基框架，各班“優(yōu)秀小組”的實(shí)際操作必須在這個(gè)基本框架內運行，但可以進(jìn)一細化和完善�；究蚣芊治宀糠郑�
1、小組劃分。各班劃分若干個(gè)小組，每4人一個(gè)組，幾個(gè)小組為一大組。組與組之間必須均衡，小組成員座位差生在前，優(yōu)生在后。
2、積分兌換。制訂了全校統一的QQ晉級加分法。即積10分換一顆星，4顆星換一月亮，4個(gè)月亮換一個(gè)太陽(yáng)。
3、評價(jià)內容。評價(jià)除了突出成績(jì)外，同時(shí)要全面。如：上課表現、作業(yè)檢查、紀律衛生、行為習慣、活動(dòng)參與等內容必須要在評價(jià)方案之內。
4、評價(jià)公示。在各班張貼了小組評價(jià)表，并要班級各個(gè)小組一周一小評，一月一中評，一期一總評，每次評價(jià)都要在小組評價(jià)表中顯示出來(lái)。
5、小組表彰。每班每月評選出3個(gè)最優(yōu)秀的小組學(xué)校集中表彰，其他較優(yōu)秀的在各個(gè)班級進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。
二、實(shí)施過(guò)程中一些問(wèn)題及解決辦法
在“優(yōu)秀小組”綜合評價(jià)的實(shí)施過(guò)程中，也是一個(gè)不斷發(fā)現問(wèn)題，不斷解決完善的過(guò)程。重點(diǎn)有以下幾個(gè)問(wèn)題并給與解決：
1、不知如何入手或不愿推行小組評價(jià)方案。
2、課堂討論，加分過(guò)程不能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、非班主任教師不按方案進(jìn)行，小組評價(jià)流于形式。
4、不重視“優(yōu)秀小組”的評選。
以上這些問(wèn)題怎樣解決呢？
1、督促指導，定期總結。
通過(guò)聽(tīng)課、評課看教師授課情況，課堂討論及加分情況，找出課堂當中存在的問(wèn)題，討論解決問(wèn)題的辦法，定期召開(kāi)會(huì )議，讓各個(gè)任課教師寫(xiě)出實(shí)施小組評價(jià)的體會(huì )和問(wèn)題建議，然后再次跟蹤聽(tīng)課、然后再評課，務(wù)實(shí)解決標準不統一問(wèn)題，課堂模式的轉變問(wèn)題，教師特別是班主任的班級管理規范問(wèn)題。
2、制度保證，重在落實(shí)。
學(xué)校出臺了《顯忠小學(xué)班級管理量化評分細則》，通過(guò)學(xué)校檢查，對班級的學(xué)習、安全、紀律衛生和班級文化活動(dòng)等進(jìn)行評價(jià)。把任課教師、班級和學(xué)生一體化，統一評價(jià)。細則明確規定學(xué)校對教師和學(xué)生的表?yè)P與批評，成績(jì)的優(yōu)與差必須反映到班級和小組的積分。
3、評選公平，加強表彰。
公平公正評選優(yōu)秀小組，并加大表彰力度。學(xué)校在評選優(yōu)秀小組時(shí)，不再由班主任推薦，而是直接查看班級小組評價(jià)表，以小組得到的星星、月亮和太陽(yáng)的多少來(lái)決定由誰(shuí)來(lái)當優(yōu)秀小組。給獲得優(yōu)秀小
組不僅制作版面張貼上墻，還給與獎勵。避免人為因素，也倒逼任課教師公正合理有效進(jìn)行小組的評價(jià)、加分。學(xué)校每周還查看每個(gè)班級小組的加分情況，發(fā)現教師弄虛作假通報批評。
4、公示通報，加強監督
班級量化評分細則每周匯總公布；小組評價(jià)每天公示；教學(xué)成績(jì)、活動(dòng)比賽等公示通報。讓學(xué)生監督，領(lǐng)導監督，家長(cháng)和社會(huì )監督。
施行“優(yōu)秀小組”綜合評價(jià)方案的這一年多來(lái)，學(xué)校各個(gè)方面的工作有以下幾個(gè)方面的變化。任課教師的教學(xué)目的更加明確，教學(xué)思路更加清晰，教學(xué)效果明顯提升，任務(wù)落實(shí)有了保障。學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)爭上進(jìn)、當優(yōu)秀的氛圍越來(lái)越濃。班級文化，紀律衛生，學(xué)習成績(jì)都上了一個(gè)新臺階。各級各科教學(xué)成績(jì)在全鎮遙遙領(lǐng)先，在縣級抽考和調研中也名列前茅。
各位領(lǐng)導，各位老師，我校實(shí)行優(yōu)秀小組綜合評價(jià)這一年多來(lái)，發(fā)現和解決了一些問(wèn)題，還有新的問(wèn)題需要解決，也需要大家提出寶貴的意見(jiàn)建議，我們將虛心接受，認真考慮總結，不斷完善，謝謝。
篇二：小組鑒定評語(yǔ)
小組鑒定評語(yǔ)
**月的英語(yǔ)學(xué)科的實(shí)習結束了，通過(guò)這次實(shí)習，我們小組得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。
在學(xué)生輔導員和英語(yǔ)老師的實(shí)習中，我們深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的了解英語(yǔ)的發(fā)音和單詞的屬性等等、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我們小組的成員一個(gè)個(gè)都能仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，最終協(xié)助老師完成小組的任務(wù)，并增強認知正確看待和科學(xué)處理所面臨的困難;作為英語(yǔ)老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，他精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)單詞，用深切的情表達每一個(gè)英語(yǔ)核心思想。
這一個(gè)月來(lái)，我們受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看到了這個(gè)小組的英語(yǔ)能力，我們也充滿(mǎn)自信的走過(guò)，走過(guò)令我們難忘的實(shí)習。
同學(xué)們，我們小組即將解散，但是我們的勇氣和自信不會(huì )解散，我們要努力學(xué)好英語(yǔ)，讓小組的學(xué)習精神鞭策著(zhù)我們更好地創(chuàng )新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步!
在此，我們衷心的向老師表示感謝，特別感謝我們的指導老師****、分管領(lǐng)導;同時(shí)還要感謝我們的***老師、關(guān)心和幫助過(guò)我們的同學(xué).
實(shí)習完畢了，這個(gè)實(shí)習是我們生命中最難忘的日子，一開(kāi)始的時(shí)候很怕，現在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，而且我們拿到優(yōu)秀實(shí)習小組的稱(chēng)號，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心
2.
思想上，該同學(xué)積極追求上進(jìn)，堅持學(xué)習黨的先進(jìn)的思想理論和當前的國家大的方針政策，堅決擁護黨，擁護社會(huì )主義，擁護祖國統一，有著(zhù)很強的愛(ài)國主義精神。能積極參加聽(tīng)取形勢政策報告，參加班小組思想討論會(huì )議，表現出比較成熟的人生觀(guān)和深刻的社會(huì )責任感。 該同學(xué)刻苦，認真，踏實(shí)。除了堅持上課聽(tīng)講，課余堅持自修，獨立作業(yè)和課題設計任，能夠摸索出自己的學(xué)習方法和并堅持獨立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見(jiàn)解。該同學(xué)虛心好學(xué)，常能向老師和同學(xué)虛心求教，并且能積極地和同學(xué)一起開(kāi)展學(xué)習上的討論。成績(jì)始終保持較良好的水平。
生活上，平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè )于助人。能積極熱情的參加班級活動(dòng)，如中秋晚會(huì )，團改金活動(dòng)，班級野營(yíng)，義
務(wù)勞動(dòng)能，有較強的集體主義精神。同時(shí)還參加過(guò)一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，表現出較強的溝通交流能力和組織能力。
該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、好學(xué)，性格堅毅。缺點(diǎn)是好勝心比較強，學(xué)習上還可以再努力一些，心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態(tài)中積極追求進(jìn)步。
千里之行，始于足下。希望該同學(xué)繼承優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，再接再厲，在人生旅途中創(chuàng )造更大的成績(jì)!
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