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學(xué)前班上學(xué)期常規教案
學(xué)前班語(yǔ)言教案：憫農
活動(dòng)目標：
1、 理解古詩(shī)的內容，能按古詩(shī)的韻律、節奏朗誦，體驗詩(shī)中所表達的情感。
2、懂得糧食是農民伯伯用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)農民的情感。
活動(dòng)準備：古詩(shī)掛圖，小朋友的書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、分組引導幼兒討論
白米飯從哪里來(lái)的？是怎么來(lái)的？容易嗎？
二、 教師朗誦古詩(shī)，解釋詩(shī)意。
1、“鋤禾日當午”中的“鋤”是鋤草的意思；“禾”是指莊稼�！叭债斘纭敝傅搅酥形�，太陽(yáng)當頭照。
2、“汗滴禾下土”是農民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。形容農民勞動(dòng)很辛苦。
3、“誰(shuí)知盤(pán)中餐、粒粒皆辛苦”中“盤(pán)”指碗，“餐”指糧食，“皆”是都的意思，誰(shuí)知道碗里的飯，一粒一粒都是農民辛苦種出來(lái)的。
三、指導幼兒朗誦：
1、韻律節奏為：每一句的前兩字相連，后三字相連，中間略停頓。
2、重音字為：日、午、土、餐、粒粒。辛苦。
四．結合學(xué)古詩(shī)，帶幼兒去田間觀(guān)察農民勞動(dòng)的情景，從而幫助幼兒自然而然地習得古詩(shī)。
五、 教育幼兒從小養成愛(ài)惜糧食的好習慣。
學(xué)前班英語(yǔ)教案：蔬菜的英文
活動(dòng)目標：
1 了解一些常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)和特征。(西紅柿Tomato、黃瓜cucumber、玉米Maize, 胡蘿卜Carrot)
2 引導幼兒運用多種感官感知蔬菜的特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習水果Fruit T：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana , Orange and pear, do you also remember them? S：yes! T：ok!Now let me test you !(教師出示圖片，問(wèn)) Please take a picture. What is this? Is this a fruit? Let the vegetables gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.
二、認識蔬菜
1、認識蔬菜、了解特征
T：This is ……. 1)What color is it?(在黑板上畫(huà)出顏色) 2)What sample is it?(在黑板上畫(huà)出樣子)
T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot. It is red / green / yellow / Orange. It is Round / long、Curved彎 / small、One for one一粒一粒 / long、Thick粗. Color： Sample： T：Now let us know these vegetables again. Please read after me.
2、游戲：摸摸是誰(shuí) T
oday, we’ll go to vegetables’s home. Look, it’s a pocket. Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket? If you want to know ,please touch one. Who can try? 幼兒上前摸，提醒他們摸一個(gè)Touch one， Please tell us, What have you touched to? what is this?
2、游戲：我說(shuō)你選擇
T：Now we will going to do a game“I say You Take”. I will tell the color and sample of the vegetables , Please lift the picture of the vegetables. Other people do judgement ，If they are right please clap your hands, if they are wrong please stamp your foot . Do you understand? Ok!Who can try? 畫(huà)好后提問(wèn)：Please tell us ，what vegetables have you drawn?
3、游戲：誰(shuí)的眼睛亮
T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast , please tell me what vegetables this is. Ok? See clearly.
學(xué)前班數學(xué)教案：學(xué)習6的加減
【活動(dòng)目標】
1．幼兒通過(guò)操作探索學(xué)習知識，充沛體驗學(xué)習數學(xué)的興趣。
2．培養幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和籠統思維能力。
3．引導幼兒學(xué)習6的第三、四組加減，掌握算式：1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)：教具：課件幻燈片兩張，寫(xiě)有6的第三、四組加減算式，小獎品若干。
學(xué)具：每人一個(gè)數字卡片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入：出示禮物，增進(jìn)感情，引起興趣。
師：小朋友今天老師真高興，特意為你們準備了一份特殊的禮物，這是專(zhuān)門(mén)用來(lái)獎勵?lèi)?ài)動(dòng)腦筋、積極回答問(wèn)題的小朋友的獎品。小朋友不要擔心，只要你們大膽動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題，就一定能夠拿到大獎，你們有信心嗎？
二、展開(kāi)：
1．組織幼兒進(jìn)行游戲，復習6的第一、二組加減。
師："你們聽(tīng)，老師朗誦兒歌了"新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快樂(lè )樂(lè )放鞭炮。"哎！鞭炮在哪里呢？快找找呀？找到了打開(kāi)看看，上面寫(xiě)的什么？原來(lái)是加減算式，怎么放鞭炮呢？假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數，就會(huì )聽(tīng)到"嘭啪！響炮"的聲音，假如念錯了，就會(huì )聽(tīng)到"嘶啞炮"。誰(shuí)第一個(gè)來(lái)？請幼兒拿著(zhù)自身的算式到前面來(lái)讀，讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來(lái)參與游戲。
引導觀(guān)察問(wèn)："這些都是與幾有關(guān)的算式？"小結：對，剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式，今天老師來(lái)教小朋友用一種新方法學(xué)習８的另一局部加減算式，你們贊成嗎？好，我來(lái)問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你知道８的加減算式是怎樣得來(lái)的嗎？
2．引導幼兒觀(guān)看課件二:探索發(fā)現組成式與加減算式的關(guān)系，明確加減算式中的交換率和逆運算。
師:請看這里，6＋5＝6、5＋1＝66－1＝5、6－5＝1這是小朋友學(xué)過(guò)的6的一組成式，我們一起來(lái)讀一下：6能分成1和5，1和5和起來(lái)是6。引導幼兒說(shuō)出："1和5是局部數，6是總數"，兩個(gè)局部數合起來(lái)是總數，合起來(lái)就是"加"的意思，因為1和5合起來(lái)是6，所以，我們得出了算式：1+5=6；再根據加號兩遍數交換位置得數不變的規律，我們又推出了5＋1＝6，這就是加法算式的由來(lái)；那么，那么減法算式是怎么得來(lái)呢？在組成式中，6是一個(gè)比較大總數，１和5是小的局部數，總數去掉一個(gè)局部屬等于另一個(gè)局部數，去掉就是"減"的意思，所以，我們得出減法算式6－1＝5，這就是減法算式的由來(lái)。在減法算式中有這樣一個(gè)規律：等號兩邊的數交換位置，算式仍然成立。用數的組成式來(lái)學(xué)習加減算式，這就是王老師今天要交給你們的巧方法。問(wèn)："一個(gè)組成式能推出幾個(gè)算式呢？"幾個(gè)加法？幾個(gè)減法？
小結：一個(gè)組成式能推出四個(gè)算式，兩個(gè)加法，兩個(gè)減法。你們明白了嗎？現在我就來(lái)考考你們。
3．播放課件三，幼兒進(jìn)行自我操作探索，教師進(jìn)行巡回指導。
師：你們看，624引導觀(guān)察組成式，使幼兒明確總數和局部數。根據這個(gè)組成式，能推出幾個(gè)加減算式呢？請小朋友快快用你的筆寫(xiě)出來(lái)吧，比一比誰(shuí)寫(xiě)得又對又快又多。預備開(kāi)始：
幼兒利用新的組成式推理算式，教師進(jìn)行巡回指導，注意個(gè)別輔導，照顧個(gè)體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲讀出自身的所擺得算式。
4．集中幼兒，歸納總結。
問(wèn)："誰(shuí)來(lái)念自身的算式？""為什么2+4=6呢？"小結：因為2和45合起來(lái)是6所以，2+4=6加號兩邊的數交換位置得數不變，得出4+2=6。6是總數，總數6去掉局部數2，就等于另一個(gè)局部數4，所以6-2=4，6-4=2。以同樣的方法學(xué)習3+3=66-3=3。在歸納時(shí)，注意引導觀(guān)察，"這次，你推出了幾個(gè)算式？為什么只有兩個(gè)算式呢？"因為在這個(gè)組成式中，兩個(gè)局部數是一樣的，交換位置后結果還是相同的。注意隨時(shí)為幼兒的勝利頒獎。
5．概括6的第三、四組加減算式：
1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3，引導幼兒集體讀出算式。小結：今天小朋友表示的很棒，積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題，尋找規律，書(shū)寫(xiě)算式，人人都是"智慧之星"，為自身鼓掌祝賀！
6．游戲"小商店"復習加減。
劉老師為了向小朋友表示祝賀，為你們準備了許多喜歡玩的玩具和用具，介紹：在3號區有小汽車(chē)玩具，4號區有毛毛玩具、2號區有鉛筆盒、6號區有書(shū)包，請小朋友憑卡領(lǐng)取，在小筐里有若干寫(xiě)有6的三、四組加減算式卡片，每人用一張卡片領(lǐng)取物品，要求是：得數是幾，就到幾號區領(lǐng)取，領(lǐng)取后可以去告訴身后聽(tīng)課的老師，你從幾號區領(lǐng)取的玩具，為什么？
三、結束：引導幼兒，到戶(hù)外去觀(guān)察，自然結束。
師：小朋友！咱們抱著(zhù)自身的收獲，到樓下和其他班小朋友一起來(lái)分享我們的收獲好嗎？自然結束！
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