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小升初簡(jiǎn)歷制作之三看重點(diǎn)
一看：
除了成績(jì)，還有綜合素養
許多來(lái)建蘭中學(xué)咨詢(xún)的家長(cháng)，問(wèn)校長(cháng)饒美紅的第一個(gè)問(wèn)題是：我孩子沒(méi)有參加過(guò)數學(xué)競賽，是不是自主招生就沒(méi)希望了?
饒校長(cháng)坦言：“奧賽獲獎不是衡量孩子優(yōu)秀與否的唯一尺度，建蘭中學(xué)也不只關(guān)注孩子的學(xué)習，而是更看重他們綜合實(shí)力，是否全面發(fā)展，是否有一技之長(cháng)。本年‘建蘭美少年年度風(fēng)尚大獎’，獲獎?wù)叽蠖疾皇浅煽?jì)冒尖的，而是某方面有特殊才能的學(xué)生�！�
她對前幾年一名男生的簡(jiǎn)歷記憶猶新。男生特長(cháng)很多，跆拳道黑帶、鋼琴10級、會(huì )日語(yǔ)、數學(xué)也好，有很強的意志力和自覺(jué)性。后來(lái)被建蘭錄取后，雖然摸底考成績(jì)不睬想，但一學(xué)期下來(lái)他就脫穎而出。
饒美紅說(shuō)，來(lái)學(xué)校報名參加自主招生的學(xué)生，成績(jì)基本上是全優(yōu)，所以如果簡(jiǎn)歷中僅有學(xué)習方面的記錄，必定是不敷的。她希望能在簡(jiǎn)歷上看到孩子的興趣特長(cháng)，和一些能反映綜合本質(zhì)的獎項。如擅長(cháng)打兵乓球，拿到過(guò)“火炬金獎”，熱心公益等。
公益中學(xué)校長(cháng)潘志平說(shuō)，學(xué)校把“學(xué)做人”放在第一位，也希望招進(jìn)來(lái)的學(xué)生和學(xué)校辦學(xué)理念吻合，注重綜合本質(zhì)，能參加各種校表里活動(dòng)，而不是一味講成績(jì)。這個(gè)從簡(jiǎn)歷中學(xué)生參加過(guò)哪些興趣班就能看出來(lái)。
觀(guān)成中學(xué)校長(cháng)李潔喜歡看到學(xué)生在簡(jiǎn)歷里寫(xiě)“愛(ài)看閑書(shū)”�；蛟S本身是語(yǔ)文老師的緣故，李潔會(huì )有份小私心：“閱讀是一種精神的跋涉，能滋潤出一種文氣，一種氣質(zhì)�！�
二看：
少說(shuō)空話(huà)套話(huà) 多講本身的故事
簡(jiǎn)歷里的自薦信，也是校長(cháng)們關(guān)注的重點(diǎn)。
啟正中學(xué)副校長(cháng)余蔚說(shuō)，一本厚厚的簡(jiǎn)歷，即便其他都來(lái)不及看，自薦信她必然會(huì )看。字跡、文筆、視野都能傳遞出很多信號。
潘志平欣賞那種親筆寫(xiě)自我介紹的孩子，他建議，這封信家長(cháng)不要代勞，因為寫(xiě)得好欠好跟文采無(wú)關(guān)，讓學(xué)生用樸實(shí)的文字介紹本身的優(yōu)點(diǎn)—好比寬容、有愛(ài)心等，最好能用具體的事例說(shuō)明。
信里也可以談?wù)勥x擇學(xué)校的理由，這段話(huà)最好少用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言和空話(huà)套話(huà)�，F在有些六年級小學(xué)生的擇學(xué)校理由，動(dòng)不動(dòng)就是“良禽擇木而棲”，實(shí)在不像這個(gè)年紀孩子的話(huà)。
有的孩子在報名前來(lái)學(xué)�？催^(guò)，在信里寫(xiě)上學(xué)校給他的印象，蠻好的。許多校長(cháng)也希望由此看到孩子對學(xué)校的了解。
李潔也很喜歡讀孩子的自薦信：“在七八百字的短文里，我可以感受到孩子的閱讀量和文筆。一封好的自薦信，絕對比一長(cháng)串獎狀、證書(shū)等來(lái)得管用�！�
簡(jiǎn)歷不在于長(cháng)，但必然要有本身的個(gè)性。好比一名男生，是少年科學(xué)院的小院士，他沒(méi)有列出長(cháng)長(cháng)的獲獎名單，而是附上了本身的一項小發(fā)明，有圖有解說(shuō)，老師們都印象深刻。
饒美紅說(shuō)，本年讓她印象最深的自薦信是“純手工”的—阿誰(shuí)孩子手寫(xiě)的，筆跡工整，文字樸實(shí)。
三看：
高大上的，不如小清新的
至于校長(cháng)們喜歡的簡(jiǎn)歷風(fēng)格，“高大上”明顯不如“小清新”。
“并且那些一印就幾十頁(yè)銅版紙的簡(jiǎn)歷也不太環(huán)保，我們已經(jīng)開(kāi)始嘗試簡(jiǎn)歷無(wú)紙化，建議家長(cháng)直接在校網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷�！别埫兰t說(shuō)。
校長(cháng)們反映，有些家長(cháng)為讓孩子簡(jiǎn)歷內容夠“豐富”，各類(lèi)各級獎項都往里放，容易起反作用，會(huì )讓老師找不到重點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，建議放區級以上的榮譽(yù)。還有一些交費就能獲獎的非正規角逐，獎狀也別往簡(jiǎn)歷里塞。
余蔚說(shuō)，爸媽簡(jiǎn)單附上本身的情況，好比學(xué)歷、職業(yè)，這些也未嘗不行，學(xué)�？梢詮闹锌闯龊⒆拥募彝ヅ渚昂统砷L(cháng)環(huán)境。
潘志平說(shuō)，不少家長(cháng)都會(huì )把孩子的成績(jì)表復印一份放在簡(jiǎn)歷里，但有時(shí)卻會(huì )忘記印上小學(xué)老師的評語(yǔ)，實(shí)際上，老師的評語(yǔ)里可以反映出孩子的性格特點(diǎn)、發(fā)展情況，初中學(xué)校會(huì )很關(guān)注。
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