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小班下學(xué)期個(gè)人隨筆
小班下學(xué)期個(gè)人隨筆：幼兒的沉默寡言
每個(gè)老師班上應該都會(huì )有個(gè)別特別聽(tīng)話(huà)，上課非常認真，也不跟別的小朋友胡鬧的小朋友吧。他們平時(shí)沉默寡言，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總喜歡自己一個(gè)人靜靜的玩。
這些孩子不善交往，必定會(huì )為他們的將來(lái)產(chǎn)生一定的影響。所以，老師們要幫他們改掉這個(gè)壞毛病。首先，鼓勵別的小朋友主動(dòng)和她玩。問(wèn)她：別的'小朋友和你玩你高興嗎?那你去跟別的小朋友玩，他們會(huì )怎樣呢?她很快就明白了我的意思，并也主動(dòng)的和別的小朋友一起玩。
過(guò)了一段時(shí)間，你會(huì )發(fā)現小朋友開(kāi)朗多了，也愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，還交了好幾個(gè)小朋友呢。這樣老師們也會(huì )替她高興，家長(cháng)對她的改變也很高興。
小班下學(xué)期個(gè)人隨筆：如何培養孩子喝水
幼兒園里，每天早上家長(cháng)們來(lái)送孩子的時(shí)候，經(jīng)常和我們說(shuō)：“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點(diǎn)水�！奔词辜议L(cháng)不提醒，我們也經(jīng)常提醒孩子們喝水。其實(shí)我們每天都讓孩子喝水，大概是有的孩子只喝一口水潤潤嗓子;有的孩子喝兩三口水;有的孩子能喝半杯水;有的孩子能喝一杯水;還有的`孩子接了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，卻只喝了一兩口，并不口渴。為了讓孩子喝足夠的水，我編了很多兒歌，使孩子們真正認識到喝水的重要性，我覺(jué)得這個(gè)辦法挺好，效果不錯。通過(guò)兒歌，使孩子們知道自己該喝多少水，喝水少了會(huì )造成身體不舒服等生活小常識。孩子喝水的問(wèn)題，看起來(lái)是一個(gè)微不足道的小問(wèn)題，但是孩子喝水的問(wèn)題卻牽動(dòng)著(zhù)許多家長(cháng)們的心。我們在一日活動(dòng)中，經(jīng)常提醒孩子們去喝水，有的孩子能夠喝足量的水，而有的孩子是為了完成老師布置的任務(wù)滋潤一下嗓子就算喝水了，沒(méi)能夠達到喝水的目的。
培養孩子喝水不是一件簡(jiǎn)單的事，它需要我們去反思、實(shí)踐才能夠找到最好的辦法。
小班下學(xué)期個(gè)人隨筆：比賽誰(shuí)先吃飽飯
有沒(méi)有老師把吃飯也納入到幼兒教育的課程中呢?孩子們吃飯的時(shí)候是不是很鬧騰，許多老師對于此是不是也很頭疼。吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話(huà)，眼睛要看著(zhù)自己的菜碗，不要剩下飯菜……這一系列的“規矩”天天掛在嘴上，絮叨起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，可效果并不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下，話(huà)該說(shuō)還是說(shuō)，有時(shí)候一頓飯要吃上大半個(gè)小時(shí)，今天突然有了轉機。
其時(shí)，老師們不難發(fā)現，孩子們一向是“比賽”的狂熱者。什么事情一說(shuō)比賽說(shuō)做的`好，做得快，孩子們就特別賣(mài)力。所以，老師們可以充分利用這一點(diǎn)，例如： “吃飯比賽”。單純的說(shuō)教并不能解決問(wèn)題，要順應孩子的興趣，找到他們的興奮點(diǎn)，了解他們的身心發(fā)展。偶爾搞幾次小比賽，比一般的說(shuō)教更能取得幼兒教育的預期效果。
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