我心底的秘密-學(xué)生作文

我心底的秘密-學(xué)生作文

　　我心底的秘密_學(xué)生作文

　　在我的心底，有一個(gè)秘密。雖然我小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)有一段時(shí)間了，但是這個(gè)秘密卻在我的心里慢慢長(cháng)大，讓我憋得難受。那個(gè)秘密就是我在小學(xué)時(shí)代導演的一場(chǎng)惡作劇，讓我在大笑與緊張中發(fā)現了老師的真心。

　　還記得在小學(xué)五年級的時(shí)候，美術(shù)老師由原來(lái)和藹可親的相老師變成了兇神惡煞的李老師，而且這個(gè)李老師，不僅是長(cháng)得兇，教起學(xué)生來(lái)更兇。他從來(lái)都不給學(xué)生改正的機會(huì )，只要小小地犯了個(gè)錯誤，就完蛋啦……接下來(lái)的美術(shù)課，我們都在他的“淫威”之下——輕則受到他口水的“洗禮”，重則會(huì )被他的“獅子吼”嚇得半死。

　　同學(xué)們都說(shuō)要去教育局投訴他，可是沒(méi)有人敢。我把這一切都看在眼里，身為班長(cháng)，我決定想一個(gè)“報復計劃”，來(lái)“為民除害”！

　　突然，一個(gè)“鬼點(diǎn)子”油然而生，那就是搞一個(gè)不輕不重的惡作劇，讓同學(xué)們樂(lè )一樂(lè )。于是，我找來(lái)一張便利貼，拿起筆，用筆在便利貼上寫(xiě)道：“李大爺來(lái)了，大家快逃！”又在句子的末尾畫(huà)上了一個(gè)“暴走”的表情，準備等上美術(shù)課的時(shí)候，貼在李老師背后。

　　又是一節美術(shù)課，等李老師那張“別人欠了他500萬(wàn)”的臉映入眼簾時(shí)，我的心里偷偷一樂(lè )，心想：哈，你倒霉咯！整節課我都心不在焉，一直在謀劃著(zhù)我的惡作劇。

　　“叮鈴鈴鈴鈴鈴……”終于等到下課了，我立刻把那張便利貼撕了下來(lái)，當李老師準備跨出教室的那一瞬間，我百米沖刺地跑過(guò)去，拍了拍他的背，便利貼順勢貼在了他的衣服上。他轉過(guò)頭，帶有疑惑地問(wèn)我要干什么。我靈機一動(dòng)，隨便想出了一個(gè)關(guān)于美術(shù)的問(wèn)題敷衍了過(guò)去，老師立刻在“嘰里呱啦”地講解。

　　哈哈，就這樣，惡作劇成功啦！我悄悄跟著(zhù)他走，看看別人發(fā)現他背上的便利貼時(shí)會(huì )有什么表現。果然，走廊上的同學(xué)們都對他指指點(diǎn)點(diǎn)，還有人一邊捂著(zhù)嘴巴偷樂(lè )一邊斜眼瞟他。李老師感覺(jué)到了異樣，好像有點(diǎn)害羞了。一個(gè)好學(xué)生跑過(guò)去，撕下他的便利貼，遞給他看，說(shuō)：“老師，有人在你背后貼便利貼！”我的心跳突然快了半拍，感到不妙。果然，李老“獅”爆發(fā)了，對走廊上的所有人吼了一聲：“誰(shuí)敢那么大膽？說(shuō)！是誰(shuí)��？”由于我是在教室里搞的惡作劇，當時(shí)教室里幾乎都沒(méi)人了，所以他們都不知道是我干的。大家面面相覷，你看看我，我看看你，不知如何是好。我慢慢地向后退，想盡快離開(kāi)是非之地。見(jiàn)沒(méi)有人承認，李老師跺了跺腳，氣急敗壞地說(shuō)：“好啊，不承認是吧？我告訴你們，你們一個(gè)人也逃不掉，全都給我去我的辦公室！”我大驚失色，連忙貓腰跳進(jìn)了一個(gè)離我最近的教室，躲到了一個(gè)課桌椅下。見(jiàn)兇巴巴的美術(shù)老師和那些無(wú)辜的同學(xué)漸漸地走遠了，我才爬了出來(lái)。

　　過(guò)了一個(gè)星期，我才從同學(xué)的口中得知，美術(shù)老師并沒(méi)有懲罰那些在走廊上的同學(xué)，他只是想裝腔作勢地維護他身為老師的尊嚴罷了。一下課，幾乎所有的同學(xué)都在討論那位做“好事”不留名的“無(wú)名英雄”。我呵呵地一笑，當然，是苦笑。我到現在都還心有余悸呢！

　　后來(lái)，我漸漸地發(fā)現，其實(shí)這個(gè)美術(shù)老師是個(gè)很棒很棒的老師。

　　李老師雖然是個(gè)副科老師，不過(guò)卻像我們的班主任一樣，講課的時(shí)候，總會(huì )告訴我們很多做人的道理；他很認真負責，每一次改美術(shù)作業(yè)，都不會(huì )落下一個(gè)沒(méi)來(lái)的同學(xué)；他講課非常幽默，經(jīng)常把我們逗得不行；他嚴格，是因為想讓我們畫(huà)的畫(huà)有更大的提高；他嚴厲，是不想讓我們養成不好的學(xué)習習慣……

　　畢業(yè)后，我又發(fā)現，其實(shí)每個(gè)老師都有自己獨特的教學(xué)方法，有時(shí)候可能某位老師的方法會(huì )不合你的“胃口”�？墒�，千萬(wàn)不要就這樣認定了這是一位壞老師，對他進(jìn)行“報復”，也許經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的相處，你會(huì )喜歡上曾經(jīng)憎恨的老師呢！每一位老師都是辛勤的園丁，在教育我們的時(shí)候都會(huì )付出許多汗水，我們都應該懂得每個(gè)老師的艱辛，理解他們，讓每一位老師的付出都不會(huì )付諸東流！

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，這件事估計被許多人給遺忘了。也許同學(xué)們永遠都不會(huì )知道這個(gè)惡作劇的幕后主使是誰(shuí)，我從未說(shuō)出口，它已經(jīng)化為了秘密，深深地藏在了我的心底……我親愛(ài)的美術(shù)老師，您還好嗎？

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