以我的故事為題的作文

以我的故事為題的作文

　　小城多故事，小城故事風(fēng)情萬(wàn)種。

　　一次偶然的相遇，也許就會(huì )碰出人間的是是非非；一次無(wú)意的回眸，也許就會(huì )牽扯出一段瓊瑤式的纏綿故事。而我，故事就在一幢古老而又簡(jiǎn)陋的筒子樓里演繹。

　　無(wú)數金針銀線(xiàn)般的陽(yáng)光灑落在那棵蓊蓊郁郁的梧桐樹(shù)上，梧桐樹(shù)旁又一幢筒子樓，筒子樓里飄出一段生硬的二胡琴聲，一個(gè)男孩在一位老先生面前很努力地“鋸”著(zhù)一段二胡，那，就是我。

　　與二胡相遇絕對是個(gè)偶然，更可以說(shuō)家命難違，于是便有了“拜師學(xué)藝”，有了“故破琴弦”……

　　第一次走進(jìn)老先生的家里，我仍懷著(zhù)對美好未來(lái)的憧憬。梧桐，明窗，壁畫(huà)，一切都映襯地那么和諧，文化之韻從心中冉冉升起。不過(guò)，在將近幾個(gè)小時(shí)那細雨綿綿般的教導，我便一下子被推進(jìn)了無(wú)底深淵。姿勢的練習，弓的推拉，一遍又一遍，無(wú)休無(wú)止。于是，每個(gè)周末的早上，路人總會(huì )聽(tīng)到一段婉轉動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )音，緊接著(zhù)的是旋律一樣但是那樣刺耳的噪音。前者是老師，后者便是我。

　　在感嘆老先生誨人不倦的同時(shí)，我又常望著(zhù)窗外的那棵梧桐出神，幻想著(zhù)這時(shí)候外面該有多精彩。

　　練習逐漸蔓延到了家里。父母拿著(zhù)二胡追著(zhù)我在房間里東奔西跑。我的美好時(shí)光便這樣被二胡充斥了。于是，我便想方設法消磨時(shí)光，真不知那時(shí)犧牲了多少腦細胞。父母驚嘆茶壺里的水少得飛快，與此同時(shí)，衛生間里的燈便徹日徹夜不眠。接著(zhù)，我又佯裝身臨其境，如癡如醉，一不留神便故意把二胡摔在地上。但畢竟是五百多的東西，質(zhì)量好得出乎意料，弄壞一根琴弦也就不過(guò)如此了。不過(guò)就在我的二胡毫無(wú)起色時(shí)，我的爸爸修二胡的技術(shù)突飛猛進(jìn)。以至于現在他仍蠢蠢欲動(dòng)，想去考個(gè)國家特級二胡修理師證書(shū)，要是再得個(gè)諾貝爾二胡修理獎那就更好了。那時(shí)，他被一群八卦記者圍著(zhù)，而我，則在下面為他獻上一首至今仍不熟練的《上學(xué)歌》。

　　我與二胡的故事就這樣點(diǎn)綴著(zhù)生活的每個(gè)節拍，歡樂(lè )著(zhù)，并且悲傷著(zhù)。在學(xué)二胡的日子里，我始終徘徊在兩點(diǎn)一線(xiàn)，家，筒子樓，筒子樓，家……但，最終，我還是放棄了，沒(méi)有任何理由。那個(gè)晚上，老先生用深沉的目光望著(zhù)我，接著(zhù)，用那顫抖的雙手為我拉了最后的曲子《二泉映月》。他目光微閉著(zhù)，身子隨著(zhù)音樂(lè )起伏。那一刻，我才隱約中想起什么，但一切已晚。我提著(zhù)箱子，靜靜地走出了筒子樓，回首望了望那棵月色蒙眬下的梧桐，便匆匆消失在了夜色之中……

　　我，與二胡的故事就這樣戛然而止了，猶如一篇未劃上休止符的樂(lè )章。

　　如今，三年的時(shí)光又匆匆流逝而過(guò)了。但，無(wú)論是在喧囂市井，還是寧靜的小巷，我似乎總能聽(tīng)到那幽然飄蕩的二胡聲，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)高時(shí)低，時(shí)而置身與行云之中，時(shí)而又流淌在流水之下。那琴聲，永不消逝，似乎在緩緩訴說(shuō)著(zhù)我的故事……

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