快樂(lè )的我幼兒園大班教案

快樂(lè )的我幼兒園大班教案

　　快樂(lè )的我幼兒園大班教案一

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會(huì )帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂(lè )。

　　2、幫助幼兒初步學(xué)會(huì )調節自己的消極情緒，逐步養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

　　活動(dòng)準備

　　1、趣味練習：鏡子里的我

　　2、水彩筆，畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、自由游戲

　　教師提出游戲規則，并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。

　　教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀(guān)察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

　　二、回憶：我快樂(lè )嗎?

　　1、游戲活動(dòng)結束后，教師重點(diǎn)引導幼兒討論在活動(dòng)時(shí)的心情：

　　說(shuō)一說(shuō)高興的事。

　　說(shuō)一說(shuō)不高興的事。

　　2、教師注意引導個(gè)別性格內向的孩子講出自己的情緒。

　　教師引導幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。

　　三、談話(huà)：怎樣使自己快樂(lè )起來(lái)

　　1、讓幼兒談?wù)勆鷼�、傷心和高興時(shí)的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂(lè )起來(lái)。

　　2、設計不同的情緒情境，引導幼兒初步懂得一些調節不良情緒、使自己快樂(lè )起來(lái)的.方法。

　　(1)不高興時(shí)：

　　做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。

　　(2)生氣時(shí)：

　　可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。

　　(3)害怕時(shí)：可以請求別人的幫助，聽(tīng)音樂(lè )轉移注意力等。

　　3、教師引導幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試，以保持好的心情。

　　三、表達

　　趣味練習：鏡子里的我

　　鼓勵幼兒用繪畫(huà)或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。

　　快樂(lè )的我幼兒園大班教案二

　　設計意圖：

　　大班幼兒有了對時(shí)間認識的基礎。加上大班幼兒對音樂(lè )的理解能力比較強，他們喜歡用姿體動(dòng)作來(lái)表達對音樂(lè )的感知。而本班的幼兒想象創(chuàng )造的能力比較強，因此我選擇了這個(gè)音樂(lè )。讓幼兒通過(guò)想象創(chuàng )造，利用自己的姿體動(dòng)作來(lái)表示3點(diǎn)，6點(diǎn)及12點(diǎn)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)節奏、律動(dòng)、游戲等體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。

　　2、在游戲中感受并區分二分音符和八分音符的節奏型。

　　3、能模仿音樂(lè )配上合適的樂(lè )器及創(chuàng )編優(yōu)美的肢體動(dòng)作，并能愉快地參與游戲。

　　重點(diǎn)：能夠區分二分音符及八分音符

　　難點(diǎn)：創(chuàng )編不同的肢體動(dòng)作來(lái)表示歌曲中秒針及整點(diǎn)的聲音

　　活動(dòng)準備：

　　1、時(shí)鐘一面與自制可用于撥鐘點(diǎn)的鐘一面

　　2、音樂(lè )《快樂(lè )的時(shí)間》

　　3、樂(lè )器：木魚(yú)、單響筒、雙響筒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：《小時(shí)鐘在說(shuō)話(huà)》。

　　二、運用節奏進(jìn)行問(wèn)好。

　　1、師幼問(wèn)好：X XX / XX X/

　　2、運用同樣節奏讓小朋友同客人老師問(wèn)早。

　　三、師幼共同討論生活中的各種聲響節奏，復習基本節奏

　　提問(wèn)：平時(shí)你在家里都能聽(tīng)到哪些聲音？師幼共同討論敲門(mén)的聲音及廚房切菜的聲音。

　　四、欣賞音樂(lè )《快樂(lè )的時(shí)間》

　　1、出示鐘，復習其特征

　�。�1）在我們平時(shí)生活中有許多東西都會(huì )發(fā)出奇妙的聲音，看看這是什么？對了，鐘。平時(shí)你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)鐘的聲音？

　�。�2）秒針是哪一根？秒針的`聲音是什么樣的？它是怎么走路的？

　�。�3）到點(diǎn)時(shí)，有一種大鐘，它會(huì )發(fā)出什么聲音。1點(diǎn)時(shí)敲幾下？3點(diǎn)、6點(diǎn)呢？

　　2、欣賞音樂(lè )《快樂(lè )的時(shí)間》，引導幼兒用樂(lè )器伴奏

　�。�1）聽(tīng)音樂(lè )分辨不同的聲音

　　提問(wèn)：在音樂(lè )哪里有秒針滴答滴答滴答滴答唱歌的聲音？哪里有當當當整點(diǎn)報時(shí)的聲音？

　�。�2）最先聽(tīng)到什么聲音？

　　利用節奏卡讓幼兒熟悉八分音符

　　XX /XX/ XX /XX （利用拍手、跺腳、舌頭等感受）

　�。�3）除了秒針的聲音還有什么聲音？

　　X-/ X-/X-/

　　3、引導幼兒使用樂(lè )器找出音樂(lè )中秒針的聲音。

　　4、用肢體動(dòng)作創(chuàng )編秒針滴答滴答走的樣子。

　　五、通過(guò)自制時(shí)鐘，玩音樂(lè )游戲〈快樂(lè )的時(shí)間〉之時(shí)間造型游戲。

　　1、教師撥出時(shí)間（3點(diǎn)、6點(diǎn)、12點(diǎn)）啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表示這三個(gè)時(shí)刻。

　　2、選出最合適的動(dòng)作集體練習，并運用到音樂(lè )游戲中。

　　六、音樂(lè )游戲〈快樂(lè )的時(shí)間〉之敲鐘游戲

　　1、創(chuàng )編敲鐘的動(dòng)作。（兩個(gè)小朋友創(chuàng )編敲鐘的動(dòng)作）

　　2、將創(chuàng )編敲鐘的動(dòng)作運用到音樂(lè )游戲中并與老師互動(dòng)。

　　3、進(jìn)行守時(shí)教育。

　　活動(dòng)反思：幼兒在活動(dòng)中非常的積極踴躍，特別是在最后的創(chuàng )編活動(dòng)，利用姿體動(dòng)作表示3點(diǎn)，6點(diǎn)及9點(diǎn)。以及兩個(gè)小朋友敲鐘的動(dòng)作創(chuàng )編非常的非常豐富。贏(yíng)得了家長(cháng)的陣陣笑生及掌聲。但是，在感受8分音符時(shí)，特別是利用樂(lè )器跟著(zhù)音樂(lè )伴奏時(shí)。很多幼兒跟不上節奏。因此，在活動(dòng)中，我及時(shí)調整。讓幼兒跟著(zhù)老師的兒歌來(lái)感受8分音符。