大班幼兒個(gè)案觀(guān)察記錄

大班幼兒個(gè)案觀(guān)察記錄

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　　大班幼兒個(gè)案觀(guān)察記錄

　　日常表現：調皮、搗蛋，大概就是最適合他的形容詞，每天老師都得念叨他好幾個(gè)名字。吃飯、睡覺(jué)、上課無(wú)不提醒，就是一個(gè)自制力欠佳的孩子，不過(guò)呢，小家伙和老師還是挺能聊的，感情還不錯，有時(shí)候吧，真拿他沒(méi)辦法。。。

　　培養目標：

　　1、上課有良好的傾聽(tīng)習慣。

　　2、自律。

　　觀(guān)察記錄：

　　時(shí)間：20xx年11月19日 地點(diǎn)：操場(chǎng) 內容：散步

　　開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)三個(gè)月了，小家伙們對老師也熟悉啦！不過(guò)，這個(gè)小家伙對老師似乎就是自來(lái)熟。老師對每個(gè)孩子都是那么地熱情，這家伙也和老師慢慢親近了，語(yǔ)言表達能力還行，和老師之間沒(méi)有距離感，不過(guò)有些時(shí)候，老師與學(xué)生之間還是要有一定的規矩，可是。。。

　　飯后散步是一直都有的活動(dòng)，為了能讓孩子們盡快入睡，這也是一個(gè)非常健康的方式�？尚〖一飩兛刹贿@么認為，他們把散步當成了一種娛樂(lè )，還時(shí)常和老師說(shuō)：“老師，我們可不可以去鉆山洞？”從散步的.情況來(lái)看，就是一般那些調皮的孩子站在前面也會(huì )變得乖巧，可子汶就不是這么說(shuō)，站后面和孩子們在追追跑跑，站前面似乎就是不跑了，但嘴巴就說(shuō)個(gè)不停。。�？墒�，這天劉老師一經(jīng)過(guò)我們班，這小家伙頓時(shí)站直了，瞬間乖巧的感覺(jué)。。。

　　個(gè)案分析：

　　由上可見(jiàn)，小家伙是可以做好的，是不是老師對他的要求放低了？在他面前還是不夠嚴肅呢？然后他就放縱了？對于劉老師，他又能管好自己？

　　指導措施：

　　1、尋求劉老師的教育方針。

　　2、找孩子談話(huà)。

　　這個(gè)班，小、中班的時(shí)候都是由劉老師帶的，常規一直都很好，但是由我接手以后，尤其是現在學(xué)期末了，我越發(fā)覺(jué)得這群孩子“松散”了很多，我感到很無(wú)力。

　　大班幼兒個(gè)案觀(guān)察記錄

　　觀(guān)察對象：李明聰

　　觀(guān)察時(shí)間：20xx.10.12

　　觀(guān)察地點(diǎn)：班級教室

　　今天天氣十分不好，下著(zhù)大雨，不能像平時(shí)一樣到戶(hù)外活動(dòng)了。課后孩子們去喝水，上廁所。就是李明聰一個(gè)人沒(méi)有去，他一個(gè)人在走廊不知道做什么，一直往欄桿外面望去。我走過(guò)去，他好像被我驚嚇到了一樣，一直對我說(shuō)：“老師我再也不敢了！”我奇怪了，問(wèn)他是不是做了什么壞事啦，他又不肯說(shuō)。我往樓下望了望，這一看不得了了，下面有幾個(gè)書(shū)包躺在地上，雨水嘩啦啦的往上面流。我趕緊跑到樓下把書(shū)包撿起來(lái)，由于跑的太匆忙，雨傘沒(méi)記得拿淋了一身濕�？吹浇裉彀l(fā)生的事情我想到了上個(gè)禮拜發(fā)生的一個(gè)未解之謎。想想現在應該可以解釋上個(gè)禮拜發(fā)生的事情了。

　　上個(gè)禮拜三下午，我讓孩子們去拿書(shū)包準備回家時(shí)，李宣達的書(shū)包不見(jiàn)了。奇怪了，早上書(shū)包還在呢，下午就不見(jiàn)了呢？我們幾個(gè)老師到處都沒(méi)找到，后來(lái)還是李宣達的媽媽在樓下找到了他的書(shū)包。正好那天也下著(zhù)大雨，書(shū)包拿回來(lái)以后里面的書(shū)本衣服都濕透了，多方打聽(tīng)都沒(méi)得到答案。今天又來(lái)一個(gè)仍書(shū)包事件，我們問(wèn)李明聰，為什么要把別的小朋友的書(shū)包扔下樓？剛開(kāi)始時(shí)他一句話(huà)都不肯說(shuō)，后來(lái)在我們老師的耐心引導下，他終于開(kāi)口了，因為小朋友都不肯跟他玩，他不開(kāi)心。他覺(jué)得扔書(shū)包是一件很好玩的事情。上個(gè)禮拜李宣達的書(shū)包也是他扔，原因也很簡(jiǎn)單，那就是他們倆鬧矛盾了。

　　整改措施：

　　1、 提高幼兒的認識。我在幼兒園經(jīng)常與他單獨談話(huà)，讓他明白什么是對的是么是錯的，一個(gè)好孩子什么該做什么不該做，并抓住有利時(shí)機，積極鼓勵他做一些事情，并適時(shí)地表?yè)P他。

　　2、 與家長(cháng)取得共識，對幼兒的教育要靠家庭、社會(huì )的支持幼兒才能健康地成長(cháng)，我經(jīng)常與他的媽媽交換意見(jiàn)，讓他們了解幼兒在學(xué)校的.情況，并請他們積極配合老師，在家中也要多多引導幼兒，讓他知道什么事情是對的，什么事情是不對的，什么應該做，什么不應該做，加強他這些方面的培養，有什么不明白或不開(kāi)心的事情可以跟老師說(shuō)，不要通過(guò)這種偏激的行為來(lái)得到快樂(lè )或是發(fā)泄不滿(mǎn)。

　　3、 通過(guò)與幼兒交談、鼓勵、講道理等方法，在家園雙方的共