高考報志愿新聞

高考報志愿新聞

　　距離2024高考不足一個(gè)月，志愿填報服務(wù)也如火如荼。這個(gè)視頻，讓不少家長(cháng)心里慌得很，生怕自己的選擇，將來(lái)也會(huì )換來(lái)這樣的結果。以下是小編整理的高考報志愿新聞，希望對大家有所幫助。

　　高考報志愿新聞

　　記者從平遙縣招生辦獲悉，該縣高考志愿被篡改考生梁繼鵬接受石河子大學(xué)的錄取，放棄申請恢復原來(lái)的報考志愿。石河子大學(xué)已經(jīng)錄取，也與家人朋友商量了，決定接受這個(gè)事實(shí)。梁繼鵬說(shuō)，就是離家遠點(diǎn)，學(xué)校綜合實(shí)力挺強的。

　　此前，7月30日晚，梁繼鵬發(fā)微博稱(chēng)自己的高考志愿遭篡改，引發(fā)廣泛關(guān)注。據悉，梁繼鵬是平遙一高考復讀生，今年考了508分，比山西今年的理科二本線(xiàn)高46分。他報考了太原科技大學(xué)、山西大學(xué)等8個(gè)二本a類(lèi)院校平行志愿，7月29日晚卻發(fā)現自己被從未報考的石河子大學(xué)錄取，第二天到縣招辦查詢(xún)得知自己的高考志愿遭篡改。8月1日，平遙公安局對此事立案調查。

　　4日，平遙警方成功偵破案件，抓獲犯罪嫌疑人劉某。平遙縣公安局通報稱(chēng)，劉某與受害人梁繼鵬系同一學(xué)校高中補習生，知道梁繼鵬的考號和密碼號。7月1日，劉某在看到梁繼鵬發(fā)到同學(xué)qq群內的報考志愿后，出于惡作劇目的，篡改了梁繼鵬的志愿。

　　學(xué)校校長(cháng)程林旺表示，聽(tīng)到是劉某更改的志愿，感到很痛惜。劉某和梁繼鵬兩個(gè)人平時(shí)沒(méi)有沖突，犯錯做了違背梁繼鵬意愿的事，但改的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)也不算差，對梁繼鵬有影響，對他自己影響更大。如果因為這事判了刑，耽誤了他的一生，對這個(gè)孩子的打擊太大。

　　高考報志愿做法

　　第一，盡早動(dòng)手搜集信息。

　　很多家庭都是在孩子高考完分數出來(lái)之后才開(kāi)始考慮報志愿的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候往往只有一兩周的信息處理和作決定的時(shí)間，而我們需要從海量的信息中篩選出適合孩子的選項。如果這么晚才開(kāi)始動(dòng)手，結局通常是，信息爆炸，大腦癱瘓，最后慌里慌張完成任務(wù)。

　　有位媽媽問(wèn)我：“老師，我孩子說(shuō)喜歡動(dòng)手類(lèi)的事情，想學(xué)工科，但是我覺(jué)得工科好像就業(yè)不好，工科到底能不能選呢？”其實(shí)不能一概而論，因為工科這個(gè)概念太大了，還有很多細分門(mén)類(lèi)，比如能源、交通、通信、人工智能、土木建筑、測繪、遙感、船舶、電氣工程及自動(dòng)化、紡織材料、核工程、制藥工程、食品工程，等等。每個(gè)門(mén)類(lèi)下還有很多更細分的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)。這些信息在陽(yáng)光高考網(wǎng)這樣的官方網(wǎng)站上都能查到，只是我們平時(shí)不去研究的話(huà)，希望在一兩周就把這些信息吃透讀懂是非常費力的。

　　搜集信息可以從高一甚至更早的時(shí)候開(kāi)始，把了解大學(xué)和專(zhuān)業(yè)當成一門(mén)家庭功課來(lái)做，細水長(cháng)流。因為除了陽(yáng)光高考網(wǎng)這樣的網(wǎng)頁(yè)信息之外，最直接又可以提供豐富信息的方式是“生涯人物訪(fǎng)談”，也就是找到某個(gè)感興趣的專(zhuān)業(yè)、職業(yè)中的從業(yè)人員去問(wèn)問(wèn)，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的訪(fǎng)談。不僅可以了解專(zhuān)業(yè)和行業(yè)的客觀(guān)信息，比如薪酬、工作強度、工作時(shí)長(cháng)、工作大致內容和流程、工作晉升道路，還可以了解當事人從事某個(gè)專(zhuān)業(yè)或者行業(yè)的主觀(guān)感受，甜點(diǎn)和痛點(diǎn)等，包括最不容易被外行人所知曉的信息。

　　這些都需要花時(shí)間來(lái)完成。當然，打自己心儀的大學(xué)招生辦的電話(huà)也是一種了解專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的途徑，但往往在高考完了之后，各所大學(xué)的招生辦電話(huà)都忙線(xiàn)，很不容易打進(jìn)去。如果有這種提前的意識，可以提前打電話(huà)或者在官網(wǎng)的公眾號提問(wèn)自己最關(guān)心的問(wèn)題：比如專(zhuān)業(yè)的培養方案，大致要學(xué)習哪些專(zhuān)業(yè)及選修課，如果分數不太夠，了解一下該學(xué)校的轉專(zhuān)業(yè)的方案，以及往年的轉專(zhuān)業(yè)情況。提前問(wèn)，而不是高峰期問(wèn)，最容易得到回復。

　　第二，日常討論人生想法。

　　不光搜集信息需要從長(cháng)計議，其實(shí)對孩子愿望的了解也是一個(gè)長(cháng)期工程。父母對孩子生涯發(fā)展的教養行為分為3種類(lèi)型，分別是支持、干涉和缺位。干涉型父母就是讓孩子聽(tīng)自己的，就像是前面提到的視頻中的那位媽媽。缺位型就是放任不管。這兩種教養方式對孩子的成長(cháng)而言都是不利的。父母的支持行為包含在日常生活中，可以跟孩子一起討論一些重要的人生方向問(wèn)題，看看孩子是怎么考慮的。比如，你有什么夢(mèng)想？你覺(jué)得自己擅長(cháng)什么？你向往什么樣的生活，你可以描述出來(lái)嗎？越具體越好。你以后想從事什么職業(yè)？你覺(jué)得以后國家和社會(huì )需要在哪些方面建設，你可以用你的哪些能力去完成呢？這些問(wèn)題可能孩子一時(shí)回答不了，目的就是讓他產(chǎn)生疑惑，引發(fā)探索動(dòng)機。

　　支持孩子自我探索也可以從日常表現開(kāi)始，讓孩子將自己日常學(xué)習生活中最感興趣的，投入時(shí)間最多的幾類(lèi)事情寫(xiě)下來(lái)，之后可以仔細分析一下，為什么自己喜歡這些事物或者擅長(cháng)某種能力。分析出最擅長(cháng)的是哪些能力，最感興趣的是哪類(lèi)事物，這樣有助于在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候選擇自己擅長(cháng)且喜愛(ài)的。

　　當然也可以選擇做一些心理測試，例如多元智能測試、霍蘭德職業(yè)興趣測試等，借助一些心理學(xué)上的工具幫助他們認識到自己內心感興趣又擅長(cháng)的事情，值得追尋的事情，把這些事情跟未來(lái)的專(zhuān)業(yè)選擇關(guān)聯(lián)在一起。

　　這個(gè)部分也是那些網(wǎng)紅專(zhuān)家和報考機構最容易忽略的部分。大家都在討論學(xué)校更重要還是專(zhuān)業(yè)更重要，甚至是城市也很重要的時(shí)候，其實(shí)都沒(méi)有考慮孩子自己才是最重要的，好的志愿一定是考慮孩子的興趣能力特征，還有孩子的意愿。

　　天底下誰(shuí)最了解孩子，肯定是父母。網(wǎng)紅專(zhuān)家們或者高考志愿填報機構可以隨便發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，也能夠把你送進(jìn)某個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)、熱門(mén)學(xué)校，但是很少問(wèn)問(wèn)這是適合你的路嗎，是你夢(mèng)想的道路嗎？是你愿意長(cháng)久堅持走下去的路嗎？因為網(wǎng)紅大V們并不需要對某個(gè)孩子未來(lái)的人生道路負責。孩子過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心，是否找到了自己的人生事業(yè)和使命，有什么樣的精神追求，并不是他們關(guān)心的。就像前幾年有句網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)說(shuō)，“大部分人只關(guān)心你飛得高不高，遠不遠，只有少數人關(guān)心你飛得開(kāi)不開(kāi)心，累不累”。

　　第三，選擇權交給孩子自己。

　　無(wú)論是什么樣的選擇，漫漫人生路，歸根到底都需要孩子自己來(lái)走，家長(cháng)并不能代替他們，所以選擇權應該在孩子自己手里。

　　有可能父母的意見(jiàn)和孩子的意見(jiàn)出現分歧，這個(gè)時(shí)候，父母和孩子需要建立對生涯理念的共同認知，知道從哪些維度去談?wù)撀殬I(yè)，理想職業(yè)的標準是什么，以及如何決策。如果沒(méi)有這個(gè)共同的認知基礎作為前提，那么雙方就很難開(kāi)展有效討論。

　　在討論一個(gè)具體職業(yè)時(shí)，大家需要對這個(gè)職業(yè)都擁有比較完整的認知，信息充分。很多觀(guān)點(diǎn)上的分歧都來(lái)自于信息不夠充分，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，都是在瞎子摸象而已。所以，溝通就變得很重要，雙方可以把各自掌握的證據拿出來(lái)，擺事實(shí)講道理，父母要做到耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，當然也可以作出提醒。

　　作為父母，在充分表達、理性溝通以后，最終還是要用對待成年人的眼光，相信孩子可以獨立作出決策，而不是認為你是孩子懂什么，我比你知道得多，甚至是用自己的愿望牽絆住孩子。何況在孩子的成長(cháng)中，為自己作決定，作選擇，本身也是一項需要學(xué)習的重要人生技能。這項技能需要在慢慢練習中學(xué)會(huì )，不是嗎？

　　總而言之，家長(cháng)是孩子�？康母蹫�，孩子是終將要出發(fā)的、乘風(fēng)破浪的航船，孩子的遠方需要他自己經(jīng)歷風(fēng)雨之后才能實(shí)現。

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